2024年秋九年级历史上册 第六单元 资本主义制度的初步确立 第17课 君主立宪制的英国教案2 新人教版

2024年秋九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国教案2新人教版主备人备课成员教学内容2024年秋九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立，第17课“君主立宪制的英国”教案2，新人教版。本节课主要内容包括：

1.英格兰资产阶级革命背景及原因；

2.英格兰资产阶级革命的过程与关键事件；

3.《权利法案》的颁布及其意义；

4.英国君主立宪制的确立及其特点；

5.君主立宪制对英国政治、经济、社会的影响；

6.英国君主立宪制与其他国家政治制度的对比分析。

本节课旨在帮助学生深入理解英国君主立宪制的形成过程及其在资本主义制度初步确立过程中的作用，培养学生的历史思维和分析能力。教学内容紧密结合教材，旨在提高学生的历史素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.历史理解：通过学习英国君主立宪制的确立过程，帮助学生理解资本主义制度初步确立的背景、过程及其意义，提高学生对历史事件、现象的理解能力。

2.史料实证：培养学生运用史料分析问题的能力，通过教材提供的资料，引导学生了解英格兰资产阶级革命的过程、关键事件及《权利法案》的颁布，提高学生对历史史料的实证意识。

3.历史解释：培养学生运用历史知识进行解释的能力，通过分析英国君主立宪制的特点及其对英国政治、经济、社会的影响，使学生能够合理解释历史事件的发展脉络。

4.历史思辨：引导学生对英国君主立宪制与其他国家政治制度进行对比分析，培养学生的思辨能力，激发学生对历史现象的思考，提高分析问题的能力。

5.文化认同：通过对英国君主立宪制的学习，使学生认识到民主制度的发展对国家现代化进程的重要性，增强学生对我国民主政治制度的认同感。

6.情感态度与价值观：培养学生正确的价值观，通过了解英国君主立宪制的确立过程，使学生认识到民主、法治、平等等价值观在社会发展中的重要性。

本节课的核心素养目标紧密围绕教材内容，旨在培养学生的历史思维能力和价值观，符合新教程的要求。学情分析九年级学生正处于青春期，他们的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，具有一定的独立思考能力和批判性思维。在此基础上，针对本节课的学情分析如下：

1.学生层次

（1）知识层面：九年级学生在前两年的历史学习中，已经掌握了世界历史的基本知识，对英国历史有了一定的了解。在此基础上，学生能够更好地理解君主立宪制的确立过程及其背景。

（2）能力层面：学生在分析历史事件、现象方面具备一定的基础，能够运用所学知识对历史问题进行简单的分析。但在深入挖掘历史事件内涵、联系实际等方面，能力尚有待提高。

（3）素质层面：学生在团队合作、表达交流、自主学习等方面表现出不同的特点。部分学生具有较强的自主学习能力，能够在课堂上积极参与讨论；但也有部分学生在这方面表现不足，需要教师引导和鼓励。

2.知识、能力、素质方面的影响

（1）知识方面：学生对英国历史的了解程度直接影响本节课的学习效果。对历史背景、事件了解较多的学生，更容易理解君主立宪制的确立过程。

（2）能力方面：学生的分析能力、批判性思维能力对学习本节课内容具有重要影响。具备一定分析能力的学生，能够更好地把握教材内容，深入理解君主立宪制的特点及其影响。

（3）素质方面：学生的自主学习能力、团队合作精神等素质对课堂学习氛围和效果具有重要影响。具备这些素质的学生，更容易在课堂上发挥积极作用，提高学习效果。

3.行为习惯

（1）学习态度：九年级学生的学习态度总体较好，对历史学科有一定的兴趣。但在面对较为复杂、抽象的历史问题时，部分学生可能表现出畏难情绪。

（2）课堂参与：部分学生在课堂上表现出积极参与、主动发言的特点，有利于课堂氛围的营造；但也有部分学生课堂参与度较低，需要教师关注和引导。

（3）学习习惯：学生在学习过程中的笔记、预习、复习等习惯，对本节课的学习效果具有重要影响。养成良好的学习习惯，有助于提高学生的学习效率。

4.对课程学习的影响

（1）知识层面：学生对英国历史的了解程度，影响对本节课内容的理解和掌握。

（2）能力层面：学生的分析、批判性思维能力，影响对君主立宪制的深入探讨和思考。

（3）素质层面：学生的自主学习能力、团队合作精神等素质，影响课堂学习氛围和教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略为了实现本节课的核心素养目标，充分考虑学生的学习特点，选择以下教学方法和策略：

1.教学方法

（1）讲授法：以讲解为主，结合教材内容，为学生梳理君主立宪制确立的过程、背景及其影响，帮助学生建立知识框架。

（2）讨论法：针对课程内容，设计具有启发性的问题，引导学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作精神。

（3）案例研究：选取英国君主立宪制确立过程中的关键事件，如《权利法案》的颁布，进行深入剖析，让学生了解历史事件的复杂性。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，以项目形式研究英国君主立宪制与其他国家政治制度的对比，提高学生的自主学习能力和实践能力。

2.教学活动

（1）角色扮演：组织学生扮演英国资产阶级革命时期的不同角色，如国王、议员、民众等，通过角色互动，深入理解君主立宪制的确立过程。

（2）实验：设计“模拟议会”活动，让学生体验英国议会的运作方式，了解君主立宪制的特点。

（3）游戏：运用历史游戏，如“英国君主立宪制大挑战”，激发学生学习兴趣，巩固课程知识。

（4）辩论赛：组织学生围绕“君主立宪制对英国政治、经济、社会的影响”展开辩论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示课程内容，辅助讲解，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放与英国君主立宪制相关的历史纪录片，让学生更直观地了解历史事件。

（3）在线工具：利用网络资源，如教育平台、历史论坛等，为学生提供丰富的学习资料，拓展知识视野。

（4）实物展示：展示与英国君主立宪制相关的历史文物、图片等，增强学生的直观感受。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于英国君主立宪制预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“君主立宪制的确立过程”设计问题，如“什么是君主立宪制？”“英国为何要确立君主立宪制？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信或邮件与学生沟通，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自行阅读预习资料，初步理解君主立宪制的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至在线平台，供老师查阅。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立获取和加工信息的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源的快速传递和反馈。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习君主立宪制的背景和过程做好准备。

-培养学生的自主学习能力和对历史问题的初步思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于英国资产阶级革命的视频，引出君主立宪制的课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解君主立宪制的定义、特点及其在英国历史中的地位。

-组织课堂活动：设计小组讨论《权利法案》的影响，进行角色扮演，模拟英国议会的辩论。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极表达自己的观点，体验君主立宪制的实际运作。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与班级讨论，分享自己的见解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生系统掌握君主立宪制的知识。

-实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，加深学生对君主立宪制的理解。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-加深学生对君主立宪制知识点的理解和掌握。

-通过实践活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-通过合作学习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的习题和拓展思考题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与君主立宪制相关的历史书籍和网站，鼓励学生深入探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行自主拓展学习。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习收获，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自我管理能力。

-反思总结法：引导学生通过反思，形成深度学习的习惯。

作用与目的：

-巩固课堂学习，确保学生对君主立宪制的深入理解。

-拓宽知识视野，提高学生的历史素养。

-通过反思和总结，促进学生的自我认识和自我提升。知识点梳理1.英格兰资产阶级革命的背景

-英国封建制度的衰落

-资产阶级的兴起和发展

-斯图亚特王朝的专制统治

-新教伦理与资本主义精神

2.英格兰资产阶级革命的过程

-长期议会的召开

-内战的爆发

-克伦威尔的军事独裁

-光荣革命的胜利

3.《权利法案》的颁布

-背景与原因

-主要内容

-意义与影响

4.英国君主立宪制的确立

-君主立宪制的定义

-君主、议会和内阁的关系

-君主立宪制的特点

-君主立宪制的意义

5.君主立宪制对英国政治、经济、社会的影响

-政治方面：民主制度的建立，限制王权

-经济方面：促进资本主义经济的发展

-社会方面：推动社会进步，提高民众生活水平

6.英国君主立宪制与其他国家政治制度的对比

-与法国大革命后建立的共和制对比

-与美国联邦制的对比

-与德国二元制的对比

本节课的知识点涵盖了英国君主立宪制的确立过程、背景、影响以及与其他国家政治制度的对比。通过对这些知识点的学习，学生能够全面了解英国君主立宪制的形成及其在资本主义制度初步确立过程中的作用，培养学生的历史思维和分析能力。知识点紧密围绕教材，旨在提高学生的历史素养。课后作业1.结合课文内容，分析英国资产阶级革命爆发的原因。

2.比较英国君主立宪制与美国联邦制的异同。

3.以《权利法案》为例，说明法律对限制王权的作用。

4.论述君主立宪制对英国社会经济发展的影响。

5.结合英国君主立宪制的特点，分析其对其他国家政治制度发展的影响。

补充说明：

1.分析英国资产阶级革命爆发的原因：从封建制度的衰落、资产阶级的兴起、斯图亚特王朝的专制统治以及新教伦理与资本主义精神等方面进行分析。

2.比较英国君主立宪制与美国联邦制的异同：从政体、权力分配、民主制度等方面进行比较。

3.以《权利法案》为例，说明法律对限制王权的作用：分析法案的颁布背景、主要内容以及其对限制王权的影响。

4.论述君主立宪制对英国社会经济发展的影响：从政治、经济、社会等方面进行分析。

5.结合英国君主立宪制的特点，分析其对其他国家政治制度发展的影响：从民主制度、法治、权力制衡等方面进行分析。

示例：

1.英国资产阶级革命爆发的原因：封建制度的衰落、资产阶级的兴起、斯图亚特王朝的专制统治以及新教伦理与资本主义精神。

2.英国君主立宪制与美国联邦制的异同：英国君主立宪制为君主制，美国联邦制为共和制；英国君主立宪制强调君主、议会、内阁三权分立，美国联邦制强调三权分立。

3.《权利法案》对限制王权的作用：法案确立了议会的立法权，限制了国王的权力，保障了公民的基本权利。

4.君主立宪制对英国社会经济发展的影响：政治上建立了民主制度，经济上促进了资本主义经济的发展，社会上推动了社会进步，提高了民众生活水平。

5.英国君主立宪制对其他国家政治制度发展的影响：民主制度、法治、权力制衡等方面对其他国家政治制度发展产生了积极影响。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面有以下得失和经验教训：

在教学过程中，我尝试采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例研究法等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。通过设计丰富的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中掌握知识。同时，我还利用多媒体资源，如PPT、视频等，增强教学的直观性和趣味性。

在教学管理方面，我注重监控学生的学习进度，及时解答学生的问题，并给予积极的反馈。通过与学生互动，了解他们的学习需求和困惑，不断调整教学策略，以适应学生的需求。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。例如，我发现部分学生对历史知识的理解不够深入，需要进一步加强引导和启发。此外，个别学生在课堂参与度方面还有待提高，需要我进一步关注和激发他们的学习积极性。

教学总结方面，我认为本节课在知识、技能、情感态度等方面取得了较好的教学效果。学生通过学习君主立宪制的确立