机械设计基础课程教学大纲

机械设计基础课程教学大纲（FundamentalsofMechanicalDesign）一、课程概况课程代码：0107032学分：4学时：64（62先修课程：建议教材：《机械设计基础》，涂德浴，路曼等，上海交通大学出版社，2018.3课程归口：航空与机械工程学院课程的性质与任务：本课程是机械类专业的专业基础必修课。掌握通用零件确的设计思想；获得实验技能的基本训练。二、课程目标1.解机械零件常用的材料和热处理方法。2.运动进行分析。目标3.能根据所学力学知识，分析机构中构件运动的速度、加速度等参数，并能正确确定机构瞬心的数量和位置。4.机构进行设计计算。5.符合设计要求的凸轮机构。目标6.掌握齿轮啮合基本定律，并能对齿轮机构开展设计计算。目标7.掌握带传动和链传动的类型、特点和应用，掌握带传动和链传动的设计计算过程。8.中正确选择，合理使用这些标准件。13（2023（3031（0）43（20，对应关系如表所示毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5目标6目标7目标8毕业要求1-3√√毕业要求2-3√√√毕业要求3-1√毕业要求4-3√√三、课程内容及要求（一）绪论教学内容机械的组成介绍。机械设计的基本要求和一般步骤。机械零件的强度。机械零件的结构工艺性。基本要求明确“机械设计”课程的作用，了解本课程的内容、性质和任务。（二）平面机构的结构与运动分析教学内容机构组成。机构运动简图。平面机构的自由度。平面机构的速度瞬心。基本要求掌握机构运动简图的画法。掌握平面机构自由度计算方法。掌握瞬心的数量和位置的确定方法。（三）平面连杆机构教学内容铰链四杆机构的基本形式及演化。平面四杆机构的基本性质。平面四杆机构的运动设计。基本要求了解连杆机构的类型及演化过程。掌握平面四杆机构的分析设计过程。（四）凸轮机构教学内容凸轮机构的类型及应用。从动件常用的运动规律。盘型凸轮机构轮廓曲线的设计。凸轮机构基本尺寸设计。基本要求掌握凸轮机构从动件一次多项式运动规律，二次多项式运动规律。掌握凸轮轮廓曲线设计方法。掌握凸轮机构基圆、滚轮和平底的尺寸设计方法。（五）齿轮机构教学内容齿轮机构的类型和特点。正齿廓啮合基本定律。渐开线齿廓各部分名称及基本尺寸。齿轮加工方法和变位齿轮。斜齿轮传动、锥齿轮传动和蜗杆传动。基本要求齿轮啮合基本定律。掌握齿轮基本尺寸计算方法。掌握齿轮变位设计方法。了解斜齿轮传动、锥齿轮传动和蜗杆传动。（六）轮系教学内容轮系及其分类。轮系传动比计算。基本要求掌握定轴轮系及传动比计算。掌握周转轮系及传动比计算。掌握复合轮系及传动比计算。（七）带传动和链传动教学内容带传动。链传动。基本要求掌握带传动和链传动的类型、结构和特点。掌握带传动设计计算。掌握链传动设计计算。（八）螺纹连接和键连接教学内容螺旋副的受力分析。螺纹连接和螺纹联接件。键连接和花键链接。基本要求掌握螺栓链接的计算。掌握键连接的特点。掌握花键链接的特点和应用。（九）轴承教学内容轴承的类型和特点。滚动轴承的结构和设计计算。滑动轴承的设计计算。基本要求掌握滚动轴承的主要类型、结构和材料。掌握滚动轴承的寿命和承载能力计算。掌握滚动轴承的组合设计方法。（十）联轴器、离合器和制动器教学内容联轴器。离合器。制动器基本要求了解联轴器类型及特点。了解离合器类型及特点。了解制动器类型及特点。（十一）轴教学内容轴的最小直径估算。轴的结构设计。轴的强度计算基本要求掌握结构设计方法。掌握轴的强度设计方法。了解常见轴的设计错误类型。教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授学时实验学时1绪论目标1、21-3、3-142平面机构的结构与运动分析目标22-3、4-383平面连杆机构目标3、51-3、3-184凸轮机构目标1、83-1、4-3415齿轮机构目标3、71-3、2-366轮系目标72-3、3-147带传动和链传动目标1、33-1、4-368螺纹连接和键连接目标51-3、2-349轴承目标3、4、51-3、2-3610联轴器、离合器和制动器目标4、82-3、3-1611轴目标7、4、52-3、4-361合计622四、课内实验（实践）序号实验项目名称实验内容及要求学时支撑类型备注1机构运动简图的测绘与分析见实验指导书13-1综合性必做2渐开线直齿圆柱齿轮的范成见实验指导书14-3综合性必做五、课程实施230230（一件轴承、螺栓等的选用方法。（二度的同时，注意学生的掌握程度和课堂的气氛。（三）主要教学环节的质量要求如表所示。主要教学环节质量要求1备课求进行课程教学内容的组织。熟悉教材各章节，借助专业书籍资料，并依据教分配、授课内容、课后作业、教学效果分析等方面。根据各部分教学内容，构思授课思路、技巧，选择合适的教学方法。2讲授够理论联系实际，熟练地解答和讲解例题。采用多种教学方式（学、讨论式教学、多媒体示范教学等发现、分析和解决问题的能力。能够采用现代信息技术辅助教学。表达方式应能便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌握知识的过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。PAGEPAGE2403作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：（1）按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。（2）书写规范、清晰。（3）解题方法和步骤正确。教师批改和讲评作业要求如下：学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。定成绩并写明日期。学生作业的平均成绩应作为本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，任课教师需每周安排一定时间进行课外答疑与辅导。5成绩考核本课程考核的方式为闭卷笔试。考试采取教考分离，监考由学院统一安排。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：（1）缺交作业次数达1/3以上者。（2）缺课次数达本学期总授课学时的1/3以上者。（3）课程目标小于0.6。六、考核方式（一采用闭卷笔试。（二）课程成绩=平时成绩×20%+实验成绩×20%+期末考试成绩×60%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点课后完成20-30个习题，主要考核平时作业10%学生对每节课知识点的复习、理解和掌握程度，计算全部作业的平均1-3成绩再按10%计入总成绩。平时成以随机的形式，在每章内容进行中绩或结束后，随堂测试1-3题，主要考勤及课堂练习10%考核学生课堂的听课效果和课后及时复习消化本章知识的能力，结合1-3平时考勤，最后按10%计入课程总成绩。3个实验，主要考核学生应用基础知识进行工程测试实验，并对实验结果进行分析与评价的能力。实验成绩课程实验20%每个实验按百分制分别给出预习、操作和实验报告的成绩，平均后得到该实验的成绩。3个实验成绩平20%入课程总成绩。2-3，3-1试卷题型包括填空题、简答题、数1-3、2-3、3-1、4-3据分析计算题和综合应用题等，以卷面成绩的60%计入课程总成绩。期末考试期末考试卷面成绩60%其中考核误差理论与数据处理知识型题目占30%，包括误差与精度理论基础知识占20%；与本专业常用的国家标准和国际规范相关内容占10%；考核对测控系统和仪器工程的实验结果进行数据计算和分析能力题目占30%；考核针对测量控制与仪器工程问题综合分析与验证的能力占40%。平时成绩 Ai实验成绩平