农村结婚婚礼司仪主持词

Word文档农村结婚婚礼司仪主持词??书辅导，辅导范围为语文、数学、英语这三门科目。依据孩子们的简单状况，我们实行小组辅导制，即：把孩子们按班级分组，同一个班级的分为一组，然后由我们队员分别辅导，这样提高了对孩子们辅导课程的效率和质量。

(2)公开课：面对大多数辅导的孩子，开设心理辅导、健康学问、音乐学习、读书沟通、百科学问这五门公开课，让孩子们在学习课本学问的同时，拓宽视野，开发思维，把握更多课外学问。

(3)文娱体活动：本次支教活动除了课程辅导和公开课以外，还利用课余时间开展文娱体活动，我们组织了乡村运动会，带领孩子们参与包括跳大绳、摇小绳、踢毽子、扔沙包、跳橡皮筋、50米跑等活动，增加孩子们身体素养，丰富他们的课外生活，关心他们健康成长。

以上是我对本次爱心支教活动的简洁介绍，通过本次支教活动，不仅熬炼了队员们自身的文化素养，而且增加了队员们的社会责任感和使命感，我认为本次活动的意义有以下两个方面：

(1)通过我们全体队员的努力，给孩子们带去学问和欢乐。短短七天，孩子们和我们队员建立了深厚的友情，相亲相爱一家人，我们也被他们的天真无邪和欢声笑语所感染，所打动。孩子们在我们这里了解到大山外面的世界，增加了他们的求知欲和上进心，而我们也感动于他们的淳朴和善。

(2)我们队员在支教过程中，重新学习和巩固了基础学问，这也是对队员们文化素养的一次考验和熬炼，让队员们重新检验自己，熟悉自己，提高自己;我们参与支教，也成为了一名“老师”，这不仅增加了我们的责任感，熬炼了力量，包括与孩子的沟通力量、与家长的沟通力量、传达学问力量、讲解力量和语言表达力量等，而且让我们切身体会到“老师“这个职业的不易和宏大，深刻理解了“师者，传道授惑解业也”这句千古名言，更加珍惜我们和自己老师的师生情意，

通过本次支教活动，我们整个支教队都受益匪浅，但我们的支教活动不行避开地存在一些问题。

(1)课程辅导方面：由于孩子们进入辅导班的时间不同，导致同一班级的进度不同，这就需要不同的队员来辅导，使得辅导的队员有时消失人手不足的状况，影响孩子们的学习，要解决之一问题，需要在前期做好宣扬工作，尽量统一孩子们参与辅导班的时间和进度。

(2)公开课方面：下乡之前预备公开课的时候力求面对全部孩子，但是在队员讲授公开课的时候，我们发觉并不是每一堂我们细心预备的公开课都能吸引孩子，所以以后的支教活动中我们应当保留全部孩子都能参加进来的公开课，比如：音乐课，百科学问，心理辅导等。

(3)除了辅导内容以外，我们的辅导方式也存在一些问题。由于我们事先没有孩子们的教材，无法进行备课，所以辅导都是即兴进行的，这样难免在辅导过程中消失失误而耽搁时间;另外，队员除了支教，还有做饭、维持纪律等工作，所以不能保证每个队员在7天里辅导一个或几个同一班级的孩子，一个孩子会面临几个“老师”的状况，这样不利于孩子对学问的把握。

虽然我们的支教存在一些问题，整个过程或许没有那么完善，但我们每个队员在整个支教过程中都仔细负责，尽自己最大的努力，为我们这次活动奉献巨大，使得支教活动顺当进行并圆满结束。信任我们的努力会不断解决这些问题，信任我们的队员会越来越成熟，信任我们没有最好，只有更好，不断追求卓越，崇尚一流，不断完善我们的支教!

高中生野炊社会实践报告高中生社会实践报告（3）小雨淅淅沥沥的下了一整个晚上但一点也没有浇熄我们当上老山野炊的热忱。早晨我们迎着朝阳向前进发。凉凉的空气掺合着泥土的芳香向我们扑面而来。路途遥远而泥泞。泥土被昨夜的雨水混合而变得粘稠而浑浊。即便这样，全班同学没有一个埋怨，相互扶持，一路上谈笑风生，路途也就没那么遥远困难了。一路上都能听到负责平安的李丰宇，徐金杰，吕媛媛等同学对同学们的友情提示，时刻留意平安。

最终到达目的地，这里山清水秀，风景无限好，山脚下的食堂工作人员早已为我们预备好了锅和柴火，等会要我们自己一展身手，自己生火做饭。想想不禁有点感动和期盼。

同学们全民总动员，有的挑战自我连续爬山，有的则留在山下帮忙生活做饭。一派繁忙景象。

很幸运的是我们班的汤味道更加鲜美，食材更加丰富，这都要归功于我们的金昱帆同学，他不辞幸苦一路背着五十斤重的背包，原来里面装的都是给同学们加餐的食材。他那沉甸甸的背包里背着的不仅仅是食材，更是他对二班的爱和野炊的满心期盼。他的背包就像哆啦a梦的口袋，各种食材和工具应有尽有，吸引了很多班级的目光，真的是羡煞旁人啊！从一来到这里，金昱帆就没有停止劳碌，始终跑前跑后，为同学们供应了一顿饱足的午饭。

当揭开锅盖的那一刻，香气扑鼻而来，一一给同学们盛上一碗热腾腾的汤，都吃得心满足足。

湖边的风吹的我们瑟瑟颤抖，寒意肆起，但在喝到汤的那一刻，整个世界和内心都暖了起来。

全班同学围绕在锅旁，一起喝着热汤，吃着花卷、泡面，热气腾腾，幸福满满。

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通过大半天的老山之旅，找到了三十一公里的感觉，疲乏的双脚，愉悦的身心丝毫不亚于当前。

当我们到达老山的时候，便开头了兴奋的登山之旅，一路坎坷的山路和下了一天的雨湿了的泥，使地面变得很滑，不易前行。但是凭借着我们班一起前行，同心协力，虽然没有一起走，分了两波上了山顶，但我们的心都是连在一起的，一起制服这一座大山。

之后就开头了期盼已久的野炊，香喷喷的味道早已从锅中溢出，虽然是露天的，还飘着微微的小雨，但是吃进去的味道却别有一番风味。

回来时，尽管疲乏不堪，但有着一脸的笑容和路上响亮的歌声。

高中生暑期农村调查社会实践报告高中生社会实践报告（4）走农户，话农村，关怀农夫事

求成长，促胜利，奠定成才观

话说昨日前八个班级到农大果园挥汗，可怜这些班级女多男少，连班主任也多半是女老师。没有埋怨，没有推诿，没有自怜，大家英勇地拿起锄锹，走进自己班级的“责任田”。男孩子自然是有非常的力气使出十二分，女孩子们也收起娇弱，发起狠来干，不愿叫人讥笑了去。

昨天的成果有目共睹，且按下休提。今日后七个班级又奔赴另一片果园除草翻地，自然不愿做那落后的人。14班劳力少，领到的地块却跟别的班一样多。孩子们胸怀宽广，视若等闲，中午吃过饭就下地去了，宁可牺牲休息时间也不想合理化地推卸责任。同样的结果未必是相同的付出，既然无法避开不公正，与其怨叹，不如先把自己变得更强大。

“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚，山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，各位看官，休要怀疑诗未引全，实是半首足以道出今日一到八班同学实践任务及路中所见。在基地动身之前，基地老师宣布今日一到八班上午主要任务是到五里村进行农村社会现状调查，话音甫落，大家爱好大涨。基于多年阅历，基地老师正不厌其烦告知同学应留意事项，而同学们却已按捺不住跃跃欲试了，于是急吼吼似风卷起，呼啦啦如水泄地，一众人等随旌旗而出东门，走河堤，转小路，直奔农村调查地点。

一路上说不得尽是桑肥樟绿，花红鸟鸣。进得村来，只见小河曲折，两岸夹树，绿柳照水，水杉参天，屋舍俨然，鸡鸣犬吠。河边小路寂寂，时有村民路过，步履轻缓，怡然得意。一见此景，同学们也不禁放缓脚步。走进农家，一声声“阿姨”、“伯伯”此起彼伏，笑脸问候，热忱帮忙，虽或越帮越忙，但是真情可嘉。学校生老婆婆竟然也能拉起家常，几家农户走完，同学们也基本完成了各自课题的素材收集。于是在老乡家中吃了一顿真正意义的“农家菜”，虽非珍馐玉馔，却是地道时鲜，别是一番好味道。食罢，挥手告辞，已是下午一点。满载着收获--物质与精神的--回到基地，略事休息，就又开头新的活动，参观王荷波烈士纪念馆和天地生展览馆。

最终等到了感动人心的拔河决赛，最特殊的莫过于老师们组队进行的巅峰对决。基地的全部老师和分校到场的全部老师集中到一起，混编成两组角力，校长主任悉数登场。此时此刻，没有职务差别，没有老师的威武，大家都是选手。全场都沸腾了，同学们把场地围了个严严实实，界绳形同虚设。外围的同学急得处处钻，奈何铜墙铁壁似的人墙，只好跳脚伸颈，有的人甚至交换着骑到脖子上看。裁判由同学充当，规章由同学制定，只要公正，何时吹哨悉听尊便。一声哨响，一片鼓噪，两边都是熟识的师长，加油时生怕遗漏任何一个，虽然有些自相冲突，倒不失真情动人。老师们也倾情竭力奉上了几局胶着到让人窒息的对决，不要说几个瘦弱的女老师拔完几乎站