【作文学习宝典】（第二部分）第六单元 描写要生动 +公开课一等奖创新教案

【作文学习宝典】（第二部分）第六单元描写要生动+公开课一等奖创新教案

老泥阅读和写作培训

文题及要求

作文1：家中的相册里，总有一些老照片。这些老照片，往往记录着你生活的点点滴滴。选取其巾你最难忘的一张或一组，回忆一下：这张（组）老照片是什么时候、与什么人一起拍的？在它的背后是否记录着一些难一密的人与事？试以“老照片的故事"为题，写一篇作文，不少于600字。

作文2：你是否养过动物？它们给你留下了怎样的记忆？斌以“动物”为话题，自拟题目，写一篇作文，不少600字。

写作导航

好的描写，就是用生动形象的语言，细致地描绘人物、动物、事件、景物等的具体状态，使人读了如亲见亲闻。

写作这篇文章可以从以下几个方面考虑：

1．可以学习课文《猫》的写法，将你与动物的故事记述下来，力求写出这个动物的特点和你的情感。

2．观察动物的特点，抓住特点来写。

3．注意筛选材料，突出重点，避免面面俱到。

写作导航

首先，从内容上看：写作之前，可以先找一些有关人与动物的故事的读物来读一读，比如《兔和猫》（鲁迅）、《珍珠鸟》（冯骥才）、《松鼠》（法布尔）等。看一看这些作者是怎样发现、观察并描述与动物相处的情形的，以开启自己的思维、唤醒自己曾经的“发现"。

(1)动物生命之小，小至蚂蚁、虫豸；生命之大，大至巨象、巨鲸。草木无声，其情堪鉴。它们存在于我们这个世界，它们有着与人类一样的快乐与痛苦，一样平等而又美丽的生命。

(2)观察动物、感悟真情、关照人生。动物也是“人”，把动物当“人"看，潜心察看，就会拥有取之不尽的写做素材，就会拥有美丽而欢愉的心情，有独到的人生感悟。

(3)感悟语言，学会表达。阅读开道，创设情境；范文引领，唤醒回忆；要点破解，结构洞明；限时作文，披情人文；互评修改，渐至佳境。

写作导航

其次，从写法上看：要想把人或事物写得生动形象，让人印象深刻，可以从以下几个方面着手：

(1)无论描写对象是人、动物还是景物，都要抓住特点、突出重点。

(2)描写要从多方面来观察、描绘。

(3)还可以借助多种手法，如比喻、拟人、夸张、对比等，使描写更加生动形象。

写法点拨

描写，即以形象的语言对人物、事件、环境作具体入微的描写，给人以真切的感受。成功的描写，可以把客观事物描绘得有形有神，有声有色，从而给读者以鲜明的印象和迷人的感受。高尔基说过一句很有名的话：“艺术的作品不是叙述，而是用形象、画图来描写现实。”可见描写在记叙类的文章，特别是在文学作品中，是主要的表达方式之一。

那么怎样在叙述的同时有生动、耐人寻味的描写呢？

写法点拨

一、要抓住事物的特征

任何一个事物都有许多细枝末节，形状、色彩、明暗、高低、大小……你无法把它写完。但只要抓住主要特征就可用寥寥几笔把对象写得活灵活现。

每一个文学家都是描写高手，把事物描绘得淋漓尽致，跃然纸上，呼之欲出。同样是猫，在郑振铎笔下却呈现出不同的性格特征来，有的是活泼可爱，天真有趣的，有的则是慵懒好静，颇有点“忧郁气质"的。正是抓住了猫的不同的性格特点，文章才显得灵动有趣，生动耐读。再比如蒲松龄的《狼》，作者抓住狼的狡黠与贪婪的特点，将狼的故事描绘得栩栩如生，鲜活动人。

写法点拨

二、设置情境，分解过程，捕捉细体，描写言、行、心、貌、神等

我们往往觉得生活中的行为过程是很快完成的，因而一句或三两句话就带过去了，比如“插队”：他真讨厌，仗着自己个大，一来就插在了那个小同学前面。如果我们分析一下就会发现，这个行为是可以分解，写出层次的。

你看，那边来了一个大个子，一入餐厅，他的眼睛迅速扫视了一下四周，便径直跨到队伍前面，侧着身于，做好了标准而又充分的插队准备工作，他虎视眈眈，等待着时机。他那时髦的服装和看似潇洒的外表再也遮掩不住那颗丑陋的心灵了——因为我们都已经用自己明亮的双眼清楚地看到了他的不轨行径。

迫不及待的他终于发动了猛烈的进攻，瞧，他左腿向上一跨，右腿一蹬，便将一个小个子学生挤到了后面，紧接着左手将饭卡往插卡器上一插，右手将饭盒往上一递，一张馋老鼠似的嘴巴大声喊道：“师傅，我要一份……"那似乎很有礼貌的语气，不禁让我悻悻作呕，再看后边的同学，早已有几个对他指指点点怒目而瞪了……看看表，他的整个过程竟然不到5秒。

其实这种写法类似于电影中的“慢镜头”，我们把这个过程分成一些小动作，按时间先后写下来，使这个行为过程完整地展示于读者面前，文章自然就具体生动了。

写法点拨

描写生动还要注意与文章的情调一致，不要为描写而描写。要在描写中融人作者的情感，或以欢乐的笔调写，或以悲伤的情绪写，一段中的描写应该统一，让人在描写中感知到作者的情绪，并产生情感的共鸣。以《猫》为例，作者写猫带来“生命的新鲜与快乐"时，则描写猫的伶俐、好动；而写猫的“忧郁气质”则和文章后半部的“阡悔"基调相吻合。前后的描写与文章的情感的抒发融合，让读者在作者的描写中感受到作者与猫的动人的情谊。

由于描写能把事物表达得具体、生动、形象、有色彩、有情感，因此，写作记叙文，成功的描写，可使文章大放异彩，富有魅力，令人沉醉，令人着迷。记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情景不感人，当然，描写也要恰当，为中心服务。第六单元描写要生动

文题及要求

作文1：家中的相册里，总有一些老照片。这些老照片，往往记录着你生活的点点滴滴。选取其巾你最难忘的一张或一组，回忆一下：这张（组）老照片是什么时候、与什么人一起拍的？在它的背后是否记录着一些难一密的人与事？试以“老照片的故事”为题，写一篇作文，不少于600字。

作文2：你是否养过动物？它们给你留下了怎样的记忆？斌以“动物"为话题，自拟题目，写一篇作文，不少600字。

写作导航

好的描写，就是用生动形象的语言，细致地描绘人物、动物、事件、景物等的具体状态，使人读了如亲见亲闻。

写作这篇文章可以从以下几个方面考虑：

1．可以学习课文《猫》的写法，将你与动物的故事记述下来，力求写出这个动物的特点和你的情感。

2．观察动物的特点，抓住特点来写。

3．注意筛选材料，突出重点，避免面面俱到。

首先从内容上看：写作之前，可以先找一些有关人与动物的故事的读物来读一读，比如《兔和猫》（鲁迅）、《珍珠鸟》（冯骥才）、《松鼠》（法布尔）等。看一看这些作者是怎样发现、观察并描述与动物相处的情形的，以开启自己的思维、唤醒自己曾经的“发现”。

(1)动物生命之小，小至蚂蚁、虫豸；生命之大，大至巨象、巨鲸。草木无声，其情堪鉴。它们存在于我们这个世界，它们有着与人类一样的快乐与痛苦，一样平等而又美丽的生命。

(2)观察动物、感悟真情、关照人生。动物也是“人”，把动物当“人”看，潜心察看，就会拥有取之不尽的写做素材，就会拥有美丽而欢愉的心情，有独到的人生感悟。

(3)感悟语言，学会表达。阅读开道，创设情境；范文引领，唤醒回忆；要点破解，结构洞明；限时作文，披情人文；互评修改，渐至佳境。

其次，从写法上看：要想把人或事物写得生动形象，让人印象深刻，可以从以下几个方面着手：

(1)无论描写对象是人、动物还是景物，都要抓住特点、突出重点。

(2)描写要从多方面来观察、描绘。

(3)还可以借助多种手法，如比喻、拟人、夸张、对比等，使描写更加生动形象。

写法点拨

描写，即以形象的语言对人物、事件、环境作具体入微的描写，给人以真切的感受。成功的描写，可以把客观事物描绘得有形有神，有声有色，从而给读者以鲜明的印象和迷人的感受。高尔基说过一句很有名的话：“艺术的作品不是叙述，而是用形象、画图来描写现实。"可见描写在记叙类的文章，特别是在文学作品中，是主要的表达方式之一。

那么怎样在叙述的同时有生动、耐人寻味的描写呢？

一、要抓住事物的特征

任何一个事物都有许多细枝末节，形状、色彩、明暗、高低、大小……你无法把它写完。但只要抓住主要特征就可用寥寥几笔把对象写得活灵活现。

每一个文学家都是描写高手，把事物描绘得淋漓尽致，跃然纸上，呼之欲出。同样是猫，在郑振铎笔下却呈现出不同的性格特征来，有的是活泼可爱，天真有趣的，有的则是慵懒好静，颇有点“忧郁气质”的。正是抓住了猫的不同的性格特点，文章才显得灵动有趣，生动耐读。再比如蒲松龄的《狼》，作者抓住狼的狡黠与贪婪的特点，将狼的故事描绘得栩栩如生，鲜活动人。

二、设置情境，分解过程，捕捉细体，描写言、行、心、貌、神等

我们往往觉得生活中的行为过程是很快完成的，因而一句或三两句话就带过去了，比如“插队"：他真讨厌，仗着自己个大，一来就插在了那个小同学前面。如果我们分析一下就会发现，这个行为是可以分解，写出层次的。

你看，那边来了一个大个子，一入餐厅，他的眼睛迅速扫视了一下四周，便径直跨到队伍前面，侧着身于，做好了标准而又充分的插队准备工作，他虎视眈眈，等待着时机。他那时髦的服装和看似潇洒的外表再也遮掩不住那颗丑陋的心灵了——因为我们都已经用自己明亮的双眼清楚地看到了他的不轨行径。

迫不及待的他终于发动了猛烈的进攻，瞧，他左腿向上一跨，右腿一蹬，便将一个小个子学生挤到了后面，紧接着左手将饭卡往插卡器上一插，右手将饭盒往上一递，一张馋老鼠似的嘴巴大声喊道：“师傅，我要一份……”那似乎很有礼貌的语气，不禁让我悻悻作呕，再看后边的同学，早已有几个对他指指点点怒目而瞪了……看看表，他的整个过程竟然不到5秒。

其实这种写法类似于电影中的“慢镜头”，我们把这个过程分成一些小动作，按时间先后写下来，使这个行为过程完整地展示于读者面前，我们的文章自然就具体生动了。

描写生动还要注意与文章的情调一致，不要为描写而描写。要在描写中融人作者的情感，或以欢乐的笔调写，或以悲伤的情绪写，一段中的描写应该统一，让人在描写中感知到作者的情绪，并产生情感的共鸣。以《猫》为例，作者写猫带来“生命的新鲜与快乐”时，则描写猫的伶俐、好动；而写猫的“忧郁气质"则和文章后半部的“阡悔”基调相吻合。前后的描写与文章的情感的抒发融合，让读者在作者的描写中感受到作者与猫的动人的情谊。

由于描写能把事物表达得具体、生动、形象、有色彩、有情感，因此，写作记叙文，成功的描写，可使文章大放异彩，富有魅力，令人沉醉，令人着迷。记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情景不感人，当然，描写也要恰当，为中心服务。

佳作示范

作文1

老照片的故事

翻开儿时的相册，一张张旧得快要褪色的照片打开了我尘封的记忆。翻着翻着，一张方形的彩色照片一下子吸引了我的视线。它是那么寻常，又是那么的珍贵……

照片上靠沙发坐着一个可爱的“胖娃娃”，因坐不直，只好依靠着沙发。瞧她那一幅憨态可掬的样，简直就是一个小“弥勒佛”！那红彤彤的小脸蛋，像一个熟透了苹果。两只又黑又圆的眼睛，专注地凝视着前方，好像是因为爸爸妈妈没在身边而感到恐惧并努力地在寻找他们。尤其引人注目的是“胖娃娃"的身后有一巨幅背景画，画上有三只可爱的羊，两只大羊中间那只幸福的小羊，正依偎在爸爸妈妈中间，还在撒着娇呢！仔细看！两只大羊口中还吐着泡呢！噢！原来是“恭喜”两个字。三只羊的下方写着“我一百天了"我是小羊”上方写着当天的日期。画得非常精细。连老羊的胡须都能看得一清二楚，小羊头上还扎着一个漂亮的蝴蝶结呢！画中那个胖娃娃就是我，这幅画的作者便是我那亲爱的爸爸，是为庆祝我一百天画的。因为我们一家三口都是属羊的。所以，便有了这样的第一张全家福“三羊开泰"。

在这很普通的一幅画里，却洋溢着浓浓的亲情，沐浴其中，我像泡在糖罐里一样。

其实，小时候，我家并不是很富裕，爸爸妈妈都舍不得花钱，但是为了我，他们却毫不吝啬。就拿照片来说。从那以后，爸爸妈妈每年都要在我生日那天奢侈地为我照一套生日照片，以此留下我成长的足迹。透过这些照片，我仿佛又看到了父亲忙碌的身影，体会到了他们对我的悉心照料和谆淳的教诲……

每当翻阅这些渐巳褪色的照片，一股温馨之情总是油然而生，十三年的点点滴滴依稀在眼前、耳边，置身于爱的海洋，我相信，定能走过日后的风风雨雨，我也将以自己的辉煌抚慰爸妈不再年轻的脸庞。朦胧中，一个头戴博士帽的女孩向我款款走来，身边还伴有她的爸爸妈妈，他们笑得那么开心，那么幸福！那不是我们全家人的梦想剧场吗？向着那个美丽瞬间冲刺吧！一股莫名的力量充盈了我的全身，我的未来不是梦！我坚信。

作文2

小狗灵灵

我非常喜欢小动物，曾经养过一只小狗。那是只白色的小狼狗，从远处看就像一团白雪。我刚刚领养它的时候，它只有一个月大，我用一只手就可以将它托住。

小狗刚到我家时，因为环境陌生，起初它总是蜷缩在墙角边微微地发抖。我便常常用手抚摸它，想通过这种方式来安慰它，这一招还真行，渐渐地，它接受了我这位陌生的朋友。

在它快两个月的时候，已经和我很熟了。我决定给它取一个名字，我想了很长时间，终于为它取了一个很好听的名字：灵灵。

灵灵吃东西比较讲究。每天早晨，它都要喝牛奶，边喝边摇着尾巴，显出很满足的样子，有时候喝得高兴了还会叫两声。它很爱干净，每次喝完牛奶，它都要伸出长长的舌头，把嘴边的奶渍舔干净。当然，牛奶里如果有点脏东西，它是不肯吃的。灵灵还很馋，讲究吃的质量。每次家里煮肉，它总要跑到厨房向妈妈讨肉吃。它先在妈妈的脚脖子边转几转，然后伸长舌头，再叫几声，那意思是说：“我太想吃肉了，让我解解馋吧。”看它那一副可怜兮兮的样子，妈妈总会怜惜地丢给它一块肉。这时，它会快速地扑过去，用双爪按住肉，生怕被人抢走似的，然后便张大嘴巴美美地吃起来。

每次我背着书包要去上学的时候，灵灵总要送我，还常在我的腿边绕来绕去，一副依依不舍的样子。它的耳朵很灵，每天我放学回家时，它已经摇着尾巴在门口等我了。

我觉得灵灵特别通人性。有一次，因为它太顽皮，把我心爱的水仙花折断了，我很生气，随手拿起一根竹竿要打