【作文学习宝典】（第二部分）第六单元 发挥联想和想象 +公开课一等奖创新教案

【作文学习宝典】（第二部分）第六单元发挥联想和想象+公开课一等奖创新教案

老泥阅读和写作培训

6

文题及要求

作文1：故事接龙。小组同学围坐一圈，由第一个同学写一句话作为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件的事。"其他同学依次写下去。

作文2：由遮雨的荷叶、温煦的春风想到母亲，由雪想到柳絮，由大风中的树林想到面团，这种由此及彼的联想，带给我们新鲜的体验。你也可以尽情放飞思绪，来一番心灵漫游。下面的这些事物，引起你怎样的联想？

小溪烈日椅子数字“1”三角形

请从中选择一个，自由发挥联想与想象，自拟题目，写一篇作文，不少于500字。

作文3：以“假如我____________"为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀"等），写一篇想象作文。不少于500字。

写作思路

作文1：这个写作活动，需要我们充分发挥自己的联想与想象，根据前面的故事大胆联想和想象，不要被现实生活的一些事件所左右。再就是要与前面的故事尽量相吻合，不要前后毫无关联，这样就组不成一个完整的故事。

作文2：这个写作活动很有趣，可以充分展现我们的联想与想象能力。在联想时，可从多个角度进行联想，比如我们选择“小溪”这个词语，从相似联想，我们可以联想到身体上的血管；从相关联想，我们可以联想到雨水与小溪的关系；从因果联想，可以想到小溪与大海的关系；等等。再就是要从中确立一个合适的主题，主题要积极健康，最好有教育或启示意义。

作文3：这是个半命题作文，也很容易引起写作者的创作兴趣，只要我们大胆联想和想象，也一定能构思出有趣、丰富的故事。除了按提示进行外，还要注意文章要有一个积极健康的主题，不能全文想象很丰富，文章的中心不明确，那就失去了写作的意义。再就是情感要丰富，无论是文中的故事，还是文中的环境等，都要能融进作者的情感，这样的文章就不会是无血无肉的、毫无情感的文章。

写法点拨

一、从“相近"相关”的方面去联想

也就是作者由对某一事物的感知，而引起对跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌、起舞弄清影写起，联想到人生的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。

二、抓住“相似"的特点展开联想

是指作者由对某一事物的感知，而引起对跟它在性质或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天上的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。

作文中怎样展开联想

写法点拨

三、朝着“相对”“相反"的方向去联想

也就是作者由对某一事物的感知，而发起对与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好地运用了相对与相反联想的手法，设置了“豆萁煮豆"这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。

总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，自然也就写出好文章了。

作文中怎样展开联想

佳作示范

作文2

【写作提示】

1．选定某一事物后，可以先尽情展开自由联想和想象，并用一些关键词语记录下来；然后从中选择一个主题，围绕这个主题．再看看刚才所联想到的哪些可以保留，哪些应该去掉。

2．联想和想象与事物之间一定要有内在的关联性，切忌脱离了具体事物去空想。

佳作示范

小溪的故事

在大森林的深处有一条小溪，它没有一个朋友，孤独地生活着。有一天，它决定去旅行。

一大早，小溪就收拾好东西出发了。它想先绕到附近的山后观赏风景，然后再去草原逛逛，找几个好朋友。小溪流到了山脚下，费了九牛二虎之力终于绕过了它。“好美呀！"小溪发出了一声感叹。蔚蓝的天空，洁白的云朵，山上美丽的野花……它看得入迷了。突然，小溪脚下一滑，从山上掉了下来：它害怕地闭上了眼睛，心想：“完了，这回肯定没命了！”它只觉得身子轻飘飘的，突然一阵凉风迎面而来，感觉舒服极了。小溪慢慢地睁开了眼睛，啊！原来它已经变成一个壮观的瀑布了。后来，有许多人都来看它，小溪很高兴。又过了几天，它渐渐开始厌烦这种生活了。于是小溪再次踏上了旅程……

小溪沿着干枯的河床向前走去，它看见前面的河床上有一个小水坑，几条小鱼靠着仅存的一点河水生存，水坑旁边横七竖八地躺着一些快干死的小鱼，小溪赶紧流了过去。溪水流进了坑里，又渐渐地漫了出来，周围的小鱼都得救了。它们快乐地在水中游来游去，感激地对小溪说：“谢谢你，是你救了我们！"小溪说：“这算不了什么．是我应该做的。对了，这里的河流为什么都干枯了呢？”小鱼们说：“这里有一年没有下雨了，有一部分河水蒸发了，另一部分流到下游去了。听去过下游的鸟儿说，下游有一个村庄，庄稼都旱死了，没有水，人们就要渴死、饿死了……"小鱼的话还没说完，小溪就箭一般冲向了下游，它要去救那些人们。

在去下游村庄的路上，小溪看到了许多悲惨的景象：河流两岸的树木和植物都枯死了，土地裂开了一条条缝，两三只小鸟站在木桩上为失去家园而伤心地呜叫着，动物们为了寻找水源纷纷离开了自己的家园……小溪下定决心要拯救这里的生命，就算耗尽自己所有的力量，也不放弃！

作文2

佳作示范

正想着，它已来到了下游的小村庄。这里果然像小鱼说的那样，十分荒凉。一个人望着枯死的庄稼，哭倒在地上。他不经意地回头一看，发现了小溪，愣住了，接着又惊愕地揉了揉眼睛，来确认他没有看错。那个人从地上站起，跑过来，弯下腰，贪婪地喝了起来。

他真是渴坏了。他喝完后，又抬起头，用沙哑的嗓子朝村子的方向喊道：“有水啦！大家快来呀！”不一会儿很多人从村子里跑了出来。当他们看见小溪的时候，眼睛里充满了惊奇、激动和喜悦，围着小溪喝起水来。随后，村民们用溪水浇田、洗脸、做饭……小动物们也都来饮水。过了几天，溪边的小草悄悄地长了出来，这里又恢复了生机。

这一切，小溪都看在眼里。看到自己成功了，它有一种说不出的高兴，但它也明白，自己的生命已经奉献给了这里，它就要枯竭了！

一天清晨，小溪用它最后一股清水滋润了这片它热爱的土地，悄悄地消失了……

作文2

【点评】本文通过丰富的联想和想象，构思了一篇童话。最初，小溪“没有一个朋友，孤独地生活着。"它的生命毫无价值，但是它不满足于这种生活，于是决定去旅行，“旅行”其实就是为了实现自己的生存价值。先是不满足于做瀑布只供人欣赏，然后是挽救了快要干死的小鱼，最后，将它的生命奉献给了它热爱着的土地，彻底实现了它的生命价值。至此，小作者所要表达的思想也就传达了出来：只有将自己的生命融人到为人类做贡献之中，生命才有意义。

佳作示范

作文3

【写作提示】

1．这是一篇典型的想象作文。联想和想象既要大胆，又要合理，既要高于现实，又不能脱离现实。

2．可以运用夸张的手法。写作中，我们可以将某个人物或某件事物的特点进行夸张，看看会有什么特别的事情发生。我们还可以将自己进行“夸大"或“缩小”夸张，看看寻常生活会发生什么变化；甚至设想自己发生了“变形”，让_________自己进入有别于人类社会的世界去冒险。

3．我们可以借鉴自己熟悉的童话或神话故事，对其故事情节____________进行改造，让“我”以适当的角色出现在故事情节之中。

佳作示范

假如我是一支歌

歌到情处泪自流。歌儿，如同一泓潺潺的清泉，洗涤了你的心灵；歌儿，如同一缕柔柔的阳光，照亮了你的视野；歌儿，如同一阵轻轻的春风，拂去了你的悲伤……假如我是一支歌，我要在傍晚间的烛光里轻轻响起。没有言语，只有那轻盈荡漾的旋律。我愿化作一支歌儿，在母亲的耳畔悄悄响起，让言语化作那跳跃的音符，赶走母亲的疲惫，抚平她那紧皱着的眉头。

母亲是那大海的化身，用宽广的胸襟接纳了我的点点滴滴。母亲是那花海的化身，用一簇簇鲜花装饰我的梦想。母亲是那阳光的化身，用轻盈的手编织着我的生活，为我成长的蓝天粉砌了一层光彩。

假如我是一支歌，我要在宁静的清晨里轻轻响起。我要为那群失去爹娘的孩儿们旋起我快乐的音符，让他们在悦耳的歌声中感受生活赋予的感动，让他们在美妙的清晨里燃烧起梦想的希冀，让他们不再流泪，不再自卑，让他们重新拾起翅膀在蓝天飞行，让他们能在每一个清晨幸福微笑地说：“我很快乐！"

可怜的孩子们，上天给予你们如此坎坷的命运，让你们无法像其他孩子生活在爱的襁褓中。没妈的孩子像根草？不，生活并没有抛弃你们。抬头看看天吧，那阳光多么明媚！远方，幸福在向你们招手！

作文3

佳作示范

假如我是一支歌，我要在炎炎的夏日轻轻响起。我要响遍整个田野，响遍整个角落。我要用我欢快的舞蹈让农民伯伯们不再咒骂夏日的炎热，让他们的汗水在愉快的丰收里消融，让他们的心情在风干的汗水后释怀，让他们舒展开额上紧皱的双眉。

一缕稻香，一捧黄澄澄的稻穗，一袋白花花的大米，这一切的一切包含多少辛苦的汗水和疼痛？让我轻轻响起，把幸福与快乐带到他们的心灵深处，让这一切在他们的心底悄悄沉淀，直到永远。假如我是一支歌，那么我愿唱遍每个角落，让我们生活的星球处处是微笑，处处是快乐，让寂寞与悲伤永逝，让快乐与幸福长存！

【点评】文章将自己化为一支歌，表达出了小作者对社会、对生活的感恩之情。文章从感恩母亲写起，到为“失去爹娘的孩儿们”带去快乐和幸福，再到给“农民伯伯"驱走疲劳、带去快乐，到最后的“唱遍每个角落”，层层深入，结构明晰，条理自然。本文的另一个特点是句式整齐，语言优美。文章中，小作者运用比喻、排比、反复等修辞手法，用带有抒情性的句子，反复咏唱，赋予文章一种音乐美。

作文3第六单元发挥联想和想象

文题及要求

作文1：故事接龙。小组同学围坐一圈，由第一个同学写一句话作为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件的事。"其他同学依次写下去。

作文2：由遮雨的荷叶、温煦的春风想到母亲，由雪想到柳絮，由大风中的树林想到面团，这种由此及彼的联想，带给我们新鲜的体验。你也可以尽情放飞思绪，来一番心灵漫游。下面的这些事物，引起你怎样的联想？

小溪烈日椅子数字“1”三角形

请从中选择一个，自由发挥联想与想象，自拟题目，写一篇作文，不少于500字。

作文3：以“假如我___________"为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀"等），写一篇想象作文。不少于500字。

写作思路

作文1：这个写作活动，需要我们充分发挥自己的联想与想象，根据前面的故事大胆联想和想象，不要被现实生活的一些事件所左右。再就是要与前面的故事尽量相吻合，不要前后毫无关联，这样就组不成一个完整的故事。

作文2：这个写作活动很有趣，可以充分展现我们的联想与想象能力。在联想时，可从多个角度进行联想，比如我们选择“小溪”这个词语，从相似联想，我们可以联想到身体上的血管；从相关联想，我们可以联想到雨水与小溪的关系；从因果联想，可以想到小溪与大海的关系；等等。再就是要从中确立一个合适的主题，主题要积极健康，最好有教育或启示意义。

作文3：这是个半命题作文，也很容易引起写作者的创作兴趣，只要我们大胆联想和想象，也一定能构思出有趣、丰富的故事。除了按提示进行外，还要注意文章要有一个积极健康的主题，不能全文想象很丰富，文章的中心不明确，那就失去了写作的意义。再就是情感要丰富，无论是文中的故事，还是文中的环境等，都要能融进作者的情感，这样的文章就不会是无血无肉的、毫无情感的文章。

写作点拨

作文中怎样展开联想

一是从“相近"相关”的方面去联想。也就是作者由对某一事物的感知，而引起对跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌、起舞弄清影写起，联想到人生的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。

二是抓住“相似"的特点展开联想。是指作者由对某一事物的感知，而引起对跟它在性质或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天上的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。

三是朝着“相对”“相反"的方向去联想。也就是作者由对某一事物的感知，而发起对与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好地运用了相对与相反联想的手法，设置了“豆萁煮豆"这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。

总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，自然也就写出好文章了。

佳作示范

作文1（略）

作文2

【写作提示】

1．选定某一事物后，可以先尽情展开自由联想和想象，并用一些关键词语记录下来；然后从中选择一个主题，围绕这个主题．再看看刚才所联想到的哪些可以保留，哪些应该去掉。

2．联想和想象与事物之间一定要有内在的关联性，切忌脱离了具体事物去空想。

小溪的故事

在大森林的深处有一条小溪，它没有一个朋友，孤独地生活着。有一天，它决定去旅行。

一大早，小溪就收拾好东西出发了。它想先绕到附近的山后观赏风景，然后再去草原逛逛，找几个好朋友。小溪流到了山脚下，费了九牛二虎之力终于绕过了它。“好美呀！"小溪发出了一声感叹。蔚蓝的天空，洁白的云朵，山上美丽的野花……它看得入迷了。突然，小溪脚下一滑，从山上掉了下来：它害怕地闭上了眼睛，心想：“完了，这回肯定没命了！”它只觉得身子轻飘飘的，突然一阵凉风迎面而来，感觉舒服极了。小溪慢慢地睁开了眼睛，啊！原来它已经变成一个壮观的瀑布了。后来，有许多人都来看它，小溪很高兴。又过了几天，它渐渐开始厌烦这种生活了。于是小溪再次踏上了旅程……

小溪沿着干枯的河床向前走去，它看见前面的河床上有一个小水坑，几条小鱼靠着仅存的一点河水生存，水坑旁边横七竖八地躺着一些快干死的小鱼，小溪赶紧流了过去。溪水流进了坑里，又渐渐地漫了出来，周围的小鱼都得救了。它们快乐地在水中游来游去，感激地对小溪说：“谢谢你，是你救了我们！"小溪说：“这算不了什么．是我应该做的。对了，这里的河流为什么都干枯了呢？”小鱼们说：“这里有一年没有下雨了，有一部分河水蒸发了，另一部分流到下游去了。听去过下游的鸟儿说，下游有一个村庄，庄稼都旱死了，没有水，人们就要渴死、饿死了……"小鱼的话还没说完，小溪就箭一般冲向了下游，它要去救那些人们。

在去下游村庄的路上，小溪看到了许多悲惨的景象：河流两岸的树木和植物都枯死了，土地裂开了一条条缝，两三只小鸟站在木桩上为失去家园而伤心地呜叫着，动物们为了寻找水源纷纷离开了自己的家园……小溪下定决心要拯救这里的生命，就算耗尽自己所有的力量，也不放弃！

正想着，它已来到了下游的小村庄。这里果然像小鱼说的那样，十分荒凉。一个人望着枯死的庄稼，哭倒在地上。他不经意地回头一看，发现了小溪，愣住了，接着又惊愕地揉了揉眼睛，来确认他没有看错。那个人从地上站起，跑过来，弯下腰，贪婪地喝了起来。

他真是渴坏了。他喝完后，又抬起头，用沙哑的嗓子朝村子的方向喊道：“有水啦！大家快来呀！”不一会儿很多人从村子里跑了出来。当他们看见小溪的时候，眼睛里充满了惊奇、激动和喜悦，围着小溪喝起水来。随后，村民们用溪水浇田、洗脸、做饭……小动物们也都来饮水。过了几天，溪边的小草悄悄地长了出来，这里又恢复了生机。

这一切，小溪都看在眼里。看到自己成功了，它有一种说不出的高兴，但它也明白，自己的生命已经奉献给了这里，它就要枯竭了！

一天清晨，小溪用它最后一股清水滋润了这片它热爱的土地，悄悄地消失了……

◆【点评】本文通过丰富的联想和想象，构思了一篇童话。最初，小溪“没有一个朋友，孤独地生活着。"它的生命毫无价值，但是它不满足于这种生活，于是决定去旅行，“旅行”其实就是为了实现自己的生存价值。先是不满足于做瀑布只供人欣赏，然后是挽救了快要干死的小鱼，最后，将它的生命奉献给了它热爱着的土地，彻底实现了它的生命价值。至此，小作者所要表达的思想也就传达了出来：只有将自己的生命融人到为人类做贡献之中，生命才有意义。

作文3

【写作提示】

1．这是一篇典型的想象作文。联想和想象既要大胆，又要合理，既要高于现实，又不能脱离现实。

2．可以运用夸张的手法。写作中，我们可以将某个人物或某件事物的特点进行夸张，看看会有什么特别的事情发生。我们还可以将自己进行“夸大"或“缩小”夸张，看看寻常生活会发生什么变化；甚至设想自己发生了“变形”，让自己进入有别于人类社会的世界去冒险。

3．我们可以借鉴自己熟悉的童话或神话故事，对其故事情节进行改造，让“我”以适当的角色出现在故事情节之中。

假如我是一支歌

歌到情处泪自流。歌儿，如同一泓潺潺的清泉，洗涤了你的心灵；歌儿，如同一缕柔柔的阳光，照亮了你的视野；歌儿，如同一阵轻轻的春风，