《山东省职业院校技能大赛中职组“工业产品设计与创客实践”赛项规程》

一、赛项名称

赛项名称：工业产品设计与创客实践

赛项组别：中职组

所属产业类别：信息技术、机械制造

二、竞赛目的

工业产品设计与创客实践赛项依据“中国制造2025”精神而设置，旨在通

过技能比赛促进现代制造业人才培养。计算机辅助设计（工业产品CAD）赛项以

数字样机、先进制造、文档编制为主要内容，重点考察选手CAD技术应用能力，

强调数字化建模的准确性、工程制图的规范性、设计表达的合理性，积极引导培

养学生具备一定的创新能力与意识。本赛项通过技能比赛，促进中等职业学校工

业产品设计、计算机应用和机械设计等专业的教育教学创新，促进实践教学的内

容、手段和方法的改革，提升中等职业学校相关专业学生的职业技能和职业素养。

工业产品设计与创客实践赛项依据“中国制造2025”背景下制造业技能人

才需求设置，旨在根据《制造业人才发展规划指南》要求，通过技能比赛促进制

造业技能人才培养。赛项结合行业企业人才需求，与世界技能大赛机械设计

（MechanicalDesign）CAD赛项对接，以数字样机、先进制造、文档编制为主

要内容，并通过创客实践模块融入创新及智能制造要求，引领和帮助提升职业教

育教学能力和师生工业产品设计技能，通过竞赛促进专业人才培养方案实施、教

材和教学资源建设等，进而引领机械加工、信息技术类设计、计算机应用等相关

专业的专业建设，提升学生职业技能水平和专业综合能力，深化教学改革，促进

产学研合作，服务学生就业和“双创”，服务于信息技术和机械制造业的发展。

本赛项通过技能比赛，引领和促进相关专业的中等职业学校进行前沿技术

交流，为专业建设、教学改革、技术创新提供行业方向和专业指导，提高学校的

专业建设水平；同时，促进实践教学的内容、手段和方法的改革，提升中等职业

学校相关专业学生的职业技能和职业素养。

三、竞赛内容与时间

工业产品设计与创客实践赛项要求选手根据比赛要求建立工业产品数字模

型，并完成产品加工制造准备，编写相关设计、制造文档。

赛项设置数字样机、创客实践两个模块，两模块均为现场比赛，合并计时4

小时.数字样机模块以根据二维图纸创建三维模型为内容，要求根据产品设计图

建立产品数字样机模型、生成工程图并创建设计表达文件。此部分内容着重考察

选手识图，并准确、快速建立产品数字样机模型的能力。该模块分零件、部件、

工程图、设计表达四个方面对选手作品进行评价，每一部分结合具体内容与步骤

设置具体评分点，全面、客观评定选手技能水平。创客实践模块以产品设计和加

工准备为内容，要求根据设计要求完成产品的创新设计，创建产品数字模型，生

成制造文件并编写产品设计说明与制造说明。此部分内容无需现场制造，而通过

完成加工准备文件的方式着重考察选手设计水平及对先进制造技术，特别是对

3D打印等技术的理解与掌握程度。该模块从设计要求实现、便携性与安全性、

造型要求、结构合理、制造文件与加工准备、文档编写等方面，结合具体内容设

置具体评分点评价选手技能水平。各模块的详细内容与要求如下。各模块的详细

内容与要求如下。

模块模块内容判分内容模块内占比整体占比

零件60%

根据产品设计图建立产品

数字部件8%

数字样机模型、生成工程图70%

样机工程图20%

并创建设计表达文件。

设计表达12%

要求实现20%

使用方便5%

根据设计要求完成产品的

使用安全5%

创客创新设计，创建产品数字模

造型要求20%30%

实践型，生成制造文件并编写产

结构合理10%

品设计说明与制造说明。

制造文件20%

文档编写20%

具体的竞赛日期，由全省职业院校技能大赛执委会及赛区执委会统一规定，

竞赛期间的日程安排如下：

时间内容主要负责人（部门）

09:00-14:00参赛选手报到承办单位

第一天

15:00-16:00领队会议、第一次抽签（顺序号）赛项执委会、加密裁判

07:00-08:00第二次抽签（机位号）加密裁判

08:00-12:00现场比赛现场裁判

第二天

12:00-12:10选手离场现场裁判

12:10-13:00数据传输与备份现场裁判

13:00-13:10赛场清理与封闭现场裁判

13:10-13:30第三次加密（评审号）加密裁判

13:30-24:00成绩评判评分裁判

00:00-07:00成绩核对、录入与解密加密裁判

第三天07:00-09:00结果公示，申诉受理与仲裁赛项仲裁

09:00-12:00技术点评赛项执委会

四、竞赛方式

（一）竞赛方式：本赛项为个人赛，每市限报2名选手参赛，每名选手可报

1名指导教师。

（二）组织机构：在全省职业院校技能大赛组委会、执委会的领导下成立赛

项执委会，下设专家组、裁判组、仲裁组等工作机构。

（三）竞赛同场次进行，由执委会按照竞赛日程表组织各领队参加公开抽签，

确定各队参赛机位。

五、竞赛命题

本届比赛根据教育部中等职业学校相关专业教学指导方案，紧密联系企业

生产实际，参照相关专业职业技能鉴定标准的要求，按照有关文件规定组织专家

命题。本赛项采取公开竞赛样题方式，赛前一周竞赛样题在网上公布。正式赛题

与样题形式上保持一致，难度相当。要求学生在正确理解竞赛任务书中关于产品

设计图或设计要求的基础上，完成相应的数字样机与创客实践任务。

六、竞赛规则

参赛选手资格按照《关于举办2018年全省职业院校技能大赛的通知》（鲁教

职字【2018】27号）的有关规定执行。

（一）各参赛队必须参加本赛项所有规定的比赛。参赛队竞赛时的座位采

用抽签方式确定。参赛选手按规定时间进入竞赛场地，确认现场条件，根据统一

指令开始比赛。

（二）比赛题目以纸面及电子形式发放，参赛队根据题目要求完成竞赛任

务，现场比赛时长240分钟。

（三）比赛过程中，参赛选手须严格遵守操作规程操作，并接受裁判员的

监督和警示；因选手个人原因造成设备故障，裁判长有权中止比赛；因非选手个

人原因造成设备故障，由裁判长视具体情况做出裁决。

（四）参赛队须按照题目要求及程序提交竞赛结果及相关文档，禁止在竞

赛结果上做任何与竞赛相关的标记。选手提交竞赛结果后，须等待现场裁判对竞

赛用品及设备进行清点验收方可离开赛场。

（五）成绩抽检复核与公布

为保障成绩评判的准确性，监督组对赛项总排名前30%的所有参赛选手成绩

进行复核；对其余成绩进行抽检复核，覆盖率不低于15%。监督组需将复检中发

现的错误以书面方式及时告知裁判长，由裁更正成绩并签字确认。

复核、抽检错误率超过5%的，则认定为非小概率事件，裁判组需对所有成

绩进行复核。比赛成绩由大赛组委会公布。

七、竞赛环境

竞赛场地包括：竞赛区与其他区域。

（一）竞赛区

竞赛区包括竞赛机房、裁判机房及相关区域。竞赛机房可容纳全部参赛选手

同时比赛。

（二）其他区域

其他区域包括休息区、展示区、服务保障区、申诉区等，均为开放区域，

领队及指导教师均可进入，并遵守相关规定，听从工作人员的安排。

休息区供领队及指导教师使用。服务保障区用于为参赛选手、指导教师及

领队等提供后勤保障服务。申诉区用于受理各参赛队的申诉。

八、竞赛环境

竞赛场地包括：竞赛区与其他区域。

(一)竞赛区

竞赛区包括竞赛机房、裁判机房及相关区域。

(二)其他区域

其他区域包括休息区、展示区、服务保障区、申诉区等，均为开放区域，领

队及指导教师均可进入，并遵守相关规定，听从工作人员的安排。

九、技术规范

赛项涉及技术规范如下。

类别内容要求

功能分析能根据用户信息分析得到产品应有的功能。

结构设计能分析得出满足产品功能要求的相应结构。

产品使用方便产品应满足用于便捷性要求。

设计使用安全产品应满足使用安全性要求。

产品结构产品结构符合要求，零部件之间连接关系恰当。

造型美观产品应运用合理的造型与色彩，具有一定的美感。

具备工程图读图能力，能创建与图纸要求一致的产品

读图识图数字模型。（根据世界技能大赛相关赛项要求，图纸

专业可能包含钣金零件、焊接组件等。）

基础能根据要求与产品特点，说明产品制造需解决的关键

加工制造问题，根据要求完成产品使用创客常用快速成型技术

制造的相关加工图，并完成相关制造说明文档。

熟练掌握设计软件建模工具，包括拉伸、旋转、扫掠、

放样、抽壳、加强筋、拔模、凸雕等基本工具；工作

点、工作轴、工作面等辅助工具；嵌片、缝合、灌注、

零件

修剪等曲面工具；止口、凸柱、支撑台等塑料件工具。

建模

理解和灵活运用“自下而上”及“自上而下”两种建

模方法，熟练掌握“多实体”建模技术。

能为零件模型选择正确的材质与合理的色彩。

部件熟练掌握零部件装入与零部件约束操作，熟练应用零

装配部件装入、约束、联接等工具。

能根据国家标准与赛题要求设置工程图样式，熟练掌

握工程图视图与标注工具，包括基础视图、投影视图、

工程图斜视图、剖视、局部视图、断裂画法、局部剖视图等

视图工具；尺寸、连续尺寸、明细栏、引出序号等标

软件设注工具。

操作计能使用表达视图制作部件装拆过程动画，熟练掌握创

软表达

件建视图、调整零部件位置、动画制作、照相机设置等

视图

工具。

能使用设计软件制作产品效果图与展示动画，熟练掌

可视化握渲染相关工具，包括光源设计、场景设置、照相机

设置、动画时间轴、约束动画、参数动画等工具。

能使用设计软件制作的渲染图，配以简单的文字，在

表达MicrosoftWord或MicrosoftPowerPoint中制作产

文档品设计表达文档；设计表达文档应图文并茂，简洁而

清晰地介绍产品的功能与创新点。

产品能根据给出的要求，使用造型软件自由造型

造型模块的造型工具，快速创建产品外观。

产品

能使用造型软件渲染模块快速输出产品渲染图。

造渲染

型

软

件

类别内容要求

能根据比赛要求在MicrosoftWord或Microsoft

表达

PowerPoint中制作产品设计说明文档与加工说明文

文档

O档。

f

f

i

十、技c术平台

e

(一)硬件平台

计算机，参考配置如下：

CPU—i7-4460@3.20GHz（XeonE5-1603v3）；内存—8G；显卡—独立显卡，

显存2GB；显示器—21.7英寸，分辨率1920×1080。

(二)软件平台

1.Windows7Professional（64位中文版）

2.MicrosoftOffice2016（中文版）

3.三维设计软件

赛项拟采用行业广泛应用的Inventor2018（中文版）、Fusion360（中文

版）三维设计软件平台，免费提供。

如参赛队需自行指定三维设计软件，须由各省（市、区）领队于比赛前30

天向赛项执委会提交软件需求，所指定的软件必须满足下述要求：

比赛所用三维设计软件必须是厂家免费提供，在全国职业院校范围内无销

售行为（不论是否参赛）的设计软件；且所提供的软件与行业所用专业版软件功

能、模块完全一致，不得是为院校、比赛而设置的功能不完整的设计软件。

十一、成绩评定

（一）评分标准

赛项采用结果评判的方式评定选手成绩，各模块评分方法、细则及评分原则

如下。

模块内整体

模块模块内容评分标准

占比占比

零件

数字根据产品设计图60%70%

是否根据给出的图纸完成

模块内整体

模块模块内容评分标准

占比占比

样机建立产品数字样形状、尺寸等符合要求的模型

机模型、生成工部件

程图并创建设计是否完成符合题目要求的8%

表达文件。部件模型与表达视图模型

工程图

是否输出符合规范的20%

六视图、爆炸图及零件图

设计表达

12%

产品效果图或动画的表达效果

要求实现

20%

是否满足题目所述的各项功能要求

使用方便

5%

是否满足题目规定的便捷性要求

使用安全

根据设计要求完5%

是否满足题目规定的安全性要求

成产品的创新设

造型要求

计，创建产品数20%

创客是否体现题目规定的设计主题

字模型，生成制30%

实践结构合理

造文件并编写产10%

是否适应题目所规定的制造方式

品设计说明与制

造说明。制造文件

是否生成用于产品制造的模型或工20%

程图

文档编写

是否简明、清晰地说明题目规定的20%

产品设计思想与制造要点

（二）评分方式

裁判分为加密裁判、现场裁判和评分裁判三类。

加密裁判——负责组织参赛队伍（选手）抽签并对参赛队伍（选手）的信息、

数据进行加密与解密。为保证比赛公平、公正，加密裁判协助选手于报到时抽取

参赛号，并于比赛前按参赛号抽取座位号；比赛结束后，加密裁判对选手数据进

行再次编码加密后交评分裁判评定成绩；评分结束后，加密裁判对上述过程进行

解密并制作选手成绩单。加密裁判不参与评分过程。

现场裁判——按规定做好赛场记录，维护赛场纪律。

评分裁判——负责选手成绩评定。客观性内容由2名裁判打分后按取平均分

数的方式评定成绩，2名裁判所给分值差别超过该项成绩20%的，由裁判长另指

定其他裁判评定成绩；主观性内容由3名裁判打分后的平均成绩确定成绩，成绩

按照100分制计分。

十二、申诉与仲裁

大赛采取二级仲裁机制。各赛项设赛项仲裁工作组，大赛执委会设仲裁委员

会。各参赛队对不符合大赛和赛项规程规定的仪器、设备、工装、材料、物件、

计算机软硬件、竞赛使用工具、用品，竞赛执裁、赛场管理，以及工作人员的不

规范行为等，可向赛项仲裁工作组提出申诉。申诉主体为参赛队领队。申诉启动

时，领队向赛项仲裁工作组递交亲笔签字同意的书面申诉报告。申诉报告应对申

诉事件的现象、发生时间、涉及人员、申诉依据等进行充分、实事求是的叙述。

非书面申诉不予受理。

提出申诉的时间应在竞赛结束后（选手赛场竞赛内容全部完成）1小时内。

超过时效不予受理。赛项仲裁工作组在接到申诉报告后的2小时内组织复议，并

及时将复议结果以书面形式告知申诉方。申诉方对复议结果仍有异议，可由市（高

职院校）领队向仲裁委员会提出申诉。仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。

十四、竞赛观摩

在不影响比赛秩序的前提下，竞赛区域对领队及媒体有条件开放。赛点学

校设定展示区域，用于展示选手提交的场外作品