Unit 1 How tall are you Part A（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

Unit1HowtallareyouPartA（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本课选自2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册，Unit1HowtallareyouPartA。本节课的主要内容包括认识和描述人的身高、体重和年龄等身体特征，以及询问和回答他人的年龄、身高和体重等个人信息。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语语言运用能力，包括听、说、读、写四项基本技能。同时，通过学习描述人的身高、体重和年龄等身体特征的词汇和句型，使学生能够运用英语进行有效的个人信息交流。此外，本节课还将培养学生的文化意识，使学生了解和尊重不同国家和地区的身体特征差异，提高跨文化交际能力。

在思维品质方面，本节课将培养学生的观察能力、分析能力和推理能力。学生需要通过观察图片，分析身体特征的描述，并运用所学的词汇和句型进行推理和交流。同时，学生还将培养批判性思维能力，学会对描述身体特征的词汇和句型进行评价和修正。

在情感态度方面，本节课将培养学生的自信心和合作精神。学生需要积极参与课堂活动，大胆用英语进行表达，并通过小组合作完成任务，培养团队合作意识。同时，本节课还将培养学生的学习兴趣，使学生能够积极主动地学习描述身体特征的英语词汇和句型。三、学情分析本节课的授课对象为六年级学生，他们已经具备一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。在知识方面，学生已经学习过描述人物外貌的词汇和句型，如name,age,height,weight等。在能力方面，学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的个人信息交流。然而，在描述具体的身高、体重和年龄等身体特征时，学生可能存在一定的困难，需要通过本节课的学习进行巩固和提升。

在素质方面，六年级学生具有较强的观察力和分析能力，能够通过图片观察人物的身高、体重和年龄等身体特征，并能够运用所学的词汇和句型进行描述。同时，学生在课堂上表现出较高的积极性，能够积极参与课堂活动，与老师和同学进行有效的互动。

在行为习惯方面，六年级学生已经形成了良好的学习习惯，能够按时完成课堂任务，积极参与小组合作。然而，在自主学习方面，部分学生可能存在一定的依赖性，需要教师进行引导和鼓励。四、教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授、讨论、案例研究等教学方法。首先，教师将通过讲授的方式，向学生介绍描述身体特征的英语词汇和句型，帮助学生掌握基本的知识点。接着，教师将组织学生进行小组讨论，让学生互相交流对描述身体特征的词汇和句型的理解和运用。此外，教师还将引入一些案例，让学生通过案例研究，深入理解描述身体特征的英语词汇和句型的实际运用。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生将分组进行角色扮演，模拟询问和回答他人的年龄、身高和体重等个人信息，以提高学生的实际运用能力。

（2）实验：教师将准备一些与身体特征相关的图片，学生需要通过观察图片，运用所学的词汇和句型进行描述，以培养学生的观察力和分析能力。

（3）游戏：教师将设计一个关于身体特征的猜谜游戏，学生需要通过描述和猜测，来提高对描述身体特征的英语词汇和句型的掌握程度。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师将制作精美的PPT，展示描述身体特征的英语词汇和句型，以及相关的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

（2）视频：教师将播放一些与身体特征相关的视频，让学生通过视觉和听觉的刺激，更好地理解和掌握描述身体特征的英语词汇和句型。

（3）在线工具：教师将引导学生使用在线工具，如词汇卡片和在线翻译工具，帮助学生更好地学习和掌握描述身体特征的英语词汇和句型。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解描述身体特征的英语词汇和句型的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你能用英语描述一个人的身高吗？”等，激发学生思考，为课堂学习描述身体特征的英语词汇和句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确描述身体特征的英语词汇和句型的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保描述身体特征的英语词汇和句型的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如角色扮演等，提高学生学习描述身体特征的英语词汇和句型的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“你能猜猜这位同学的体重吗？”等，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入描述身体特征的英语词汇和句型学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的描述人物外貌的词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对描述人物外貌的词汇和句型的掌握情况，为描述身体特征的英语词汇和句型新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解描述身体特征的英语词汇和句型的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出描述身体特征的英语词汇和句型的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕描述身体特征的英语词汇和句型的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验描述身体特征的英语词汇和句型的应用，提高实践能力。

在描述身体特征的英语词汇和句型新课呈现结束后，对描述身体特征的英语词汇和句型知识点进行梳理和总结。

强调描述身体特征的英语词汇和句型的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对描述身体特征的英语词汇和句型的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决描述身体特征的英语词汇和句型问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与描述身体特征的英语词汇和句型相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合描述身体特征的英语词汇和句型内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习描述身体特征的英语词汇和句型的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的描述身体特征的英语词汇和句型内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的描述身体特征的英语词汇和句型内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.英语歌曲：推荐一首与描述身体特征相关的英语歌曲，如《WhatMakesYouBeautiful》byOneDirection。这首歌的歌词中包含了描述外貌和性格特征的词汇，可以让学生在欣赏音乐的同时，学习并掌握这些词汇。

2.英语电影：推荐一部与描述身体特征相关的英语电影，如《TheBlindSide》byJohnLeeHancock。这部电影讲述了一个橄榄球运动员的成长故事，通过电影中的对话和情节，学生可以学习到如何用英语描述人的身高、体重等身体特征。

3.英语绘本：推荐一本与描述身体特征相关的英语绘本，如《TheGreatKapokTree》byLynneCherry。这本书通过讲述一个关于树木的故事，让学生在阅读的过程中，学习到描述植物特征的词汇。

4.英语网站：推荐一个与描述身体特征相关的英语学习网站，如BBCLearningEnglish（http://www.bbc.co.uk/learningenglish/）。这个网站提供了大量的英语学习资源，包括新闻、故事、歌曲等，学生可以通过这个网站，学习到如何用英语描述人的身高、体重等身体特征。

二、拓展建议

1.学生可以利用课余时间，听一听推荐的英语歌曲，学习并掌握描述外貌和性格特征的词汇。

2.学生可以观看推荐的英语电影，学习并掌握如何用英语描述人的身高、体重等身体特征。

3.学生可以阅读推荐的英语绘本，学习并掌握描述植物特征的词汇。

4.学生可以访问推荐的英语学习网站，学习并掌握如何用英语描述人的身高、体重等身体特征。

5.学生可以利用网络资源，查找与描述身体特征相关的英语学习资料，进行自主学习。

6.学生可以参加英语角、英语俱乐部等英语学习活动，与其他同学一起学习并交流如何用英语描述人的身高、体重等身体特征。

7.学生可以利用社交媒体，如微信、微博等，关注与英语学习相关的公众号，获取与描述身体特征相关的英语学习资料。

8.学生可以参加英语竞赛，如英语演讲比赛、英语写作比赛等，锻炼自己的英语表达能力。

9.学生可以利用英语学习软件，如Anki、Quizlet等，进行英语词汇的记忆和复习。

10.学生可以参加英语志愿者活动，如为外国游客提供导游服务，提高自己的英语实际运用能力。七、课后作业1.请用英语描述你的一位朋友的身高、体重和年龄。

2.请用英语向你的朋友询问他的身高、体重和年龄，并记录下他的回答。

3.请用英语描述一个你认识的成年人的身高、体重和年龄，并解释为什么你认为这些特征对他很重要。

4.请用英语向你的父母询问他们的身高、体重和年龄，并记录下他们的回答。

5.请用英语描述一个你认识的孩子的身高、体重和年龄，并解释为什么你认为这些特征对他很重要。

答案：

1.Myfriendis1.75meterstall,weighs60kilograms,andis20yearsold.

2.Howtallareyou?Iam1.75meterstall.Howmuchdoyouweigh?Iweigh60kilograms.Howoldareyou?Iam20yearsold.

3.Iknowanadultwhois1.80meterstall,weighs80kilograms,andis40yearsold.Thesefeaturesareimportantbecausetheyshowthatheishealthyandstrong.

4.Myparentsareboth1.65meterstallandweigh65kilograms.Theyare50yearsold.

5.Iknowachildwhois1.40meterstall,weighs45kilograms,andis10yearsold.Thesefeaturesareimportantbecausetheyshowthatheisgrowinganddevelopingwell.八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，如是否积极回答问题、主动参与小组讨论等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如是否能够有效地表达自己的观点、是否能够倾听并理解他人的观点等。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对描述身体特征的英语词汇和句型的掌握程度，如是否能够正确使用这些词汇和句型进行描述和交流。

4.作业完成情况：检查学生对课后作业的完成情况，如是否能够按要求完成作业、作业中的错误是否能够及时纠正等。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予及时的反馈和评价。对于学生的优点和进步给予肯定和鼓励，对于存在的问题和不足，提出改进的建议和指导。同时，鼓励学生主动寻求帮助，积极参与学习，不断提高自己的英语能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的真实场景，让学生在实际情境中学习和运用描述身体特征的英语词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

2.利用多媒体资源，如视频和图片，增加学生的视觉和听觉刺激，帮助学生更好地理解和掌握描述身体特征的英语词汇和句型。

3.设计更多的互动和小组活动，鼓励学生积极参与，提高学生的参与度和学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在小组讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对自己的英语能力缺乏信心。

2.在随堂