任务二《按时令 细养护》教案 小学劳动 五年级

任务二《按时令细养护》教案小学劳动五年级科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）任务二《按时令细养护》教案小学劳动五年级教材分析本课《按时令细养护》是小学劳动五年级课程的一部分。通过学习本课，学生能够了解不同季节植物的生长特点和养护方法，培养学生的环保意识和责任感。课程内容主要包括四个方面：1.了解不同季节植物的生长特点；2.学习正确的植物养护方法；3.培养学生爱护环境、保护植物的意识；4.培养学生的动手能力和团队合作精神。

教学过程中，我将结合课本内容，设计一系列实践活动，让学生在动手实践中掌握知识，提高学生的实践操作能力。同时，通过小组合作的形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。在评价环节，我将注重过程性评价与终结性评价相结合，全面评估学生在课程中的表现。核心素养目标分析本课《按时令细养护》旨在培养小学五年级学生的劳动素养，具体核心素养目标如下：

1.环保意识：通过学习不同季节植物的生长特点和养护方法，使学生认识到环境保护的重要性，培养爱护环境、保护植物的责任感。

2.动手能力：通过实践活动，让学生亲自动手操作，掌握植物养护的基本技能，提高学生的动手实践能力。

3.团队合作：在养护植物的过程中，鼓励学生互相合作，共同完成任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.创新思维：鼓励学生在养护植物的过程中，发挥创新思维，探索更有效的养护方法，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

5.自我管理：通过设定养护植物的任务和时间表，培养学生的时间管理能力和自我管理能力，养成良好的生活习惯。学情分析小学五年级的学生在知识层面上，对植物的生长和养护已经有了一定的了解，生活中也接触过一些基本的植物养护活动。他们在劳动实践中，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和探究欲望。然而，由于年龄特点，部分学生可能对复杂的概念和操作流程难以理解，需要通过生动的实例和直观的操作来帮助他们掌握知识。

在能力层面上，五年级学生已经具备了一定的观察力、思考力和动手能力。他们能够在教师的指导下，运用已有的知识解决实际问题。然而，部分学生在植物养护方面可能缺乏实践经验，对于一些养护技巧的掌握还不够熟练，需要在实践中不断学习和提高。

在素质方面，大部分学生具有较好的团队合作精神和集体荣誉感，愿意为小组的共同任务贡献力量。但在创新思维、自我管理等方面，部分学生可能还需要加强培养和引导。

在行为习惯方面，学生们对新课程充满期待，愿意积极参与课堂活动。然而，部分学生在课堂注意力、自律性方面还存在一定问题，可能会影响课程的学习效果。针对这一情况，教师需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的课堂氛围，同时加强对学生的引导和管理，确保他们能够专注于课程学习。

综合以上分析，针对小学五年级学生的学情特点，教师在教学过程中应注重启发式教学，通过丰富的实践活动和实例，引导学生主动探究、积极思考，提高他们的劳动素养。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼和提高。在教学评价方面，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面评估学生在课程中的表现，激发他们的学习兴趣和自信心。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的植物角，配备不同种类的植物和养护工具。

-电脑、投影仪和白板，用于展示PPT和视频资料。

-植物养护手册和相关的专业书籍。

-定时器、测量工具等辅助教学用品。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于分享教学资源和作业提交。

3.信息化资源：

-相关的在线视频教程和文章，如植物养护技巧、季节性养护知识等。

-教育软件和应用程序，如植物养护模拟游戏、环保教育游戏等。

4.教学手段：

-小组讨论和合作，让学生共同探讨养护方法和问题解决方案。

-实地观察和操作，让学生亲身体验植物养护的过程。

-问题引导和思考，激发学生主动探究和思考的能力。

-成果展示和分享，鼓励学生表达自己的学习和成果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《按时令细养护》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习植物养护知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《按时令细养护》教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习植物养护的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解不同季节植物的生长特点和养护方法。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕植物养护问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决植物养护问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与植物养护相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合植物养护内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习植物养护的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的植物养护内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的植物养护内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《家庭植物养护手册》，了解更多家庭植物的养护知识和技巧。

-引导学生阅读关于植物生长原理的科普文章，加深对植物生长的理解。

-提供有关环保的阅读材料，让学生了解植物在环境保护中的作用，培养学生的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生在家中观察并记录一种植物的生长过程，培养学生的观察力和记录能力。

-引导学生进行植物养护的实践活动，如给植物浇水、修剪枝叶等，提高学生的动手能力。

-鼓励学生进行植物种植的实验，如种子发芽实验，让学生亲身体验植物生长的过程。

-布置相关的课后作业，如研究报告、养护日志等，让学生整理和总结自己在课堂上学到的知识和技能。

-鼓励学生参与学校或社区的环保活动，如植物种植活动、环保宣传活动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。内容逻辑关系①植物生长与季节的关系：

-学生首先需要了解植物生长与季节的关联性。例如，春天是植物生长的旺盛期，夏天需要适量浇水保持土壤湿润，秋天植物开始进入休眠期，冬天需要注意防寒保暖等。

-通过具体的案例和图片，向学生展示不同季节植物的生长状态和养护方法，使学生理解季节变化对植物生长的影响。

②植物养护的基本方法：

-讲解不同季节植物养护的基本方法，如浇水、施肥、修剪、病虫害防治等。

-强调正确养护方法的重要性，例如适量浇水可以促进植物生长，过度浇水会导致植物死亡。

-通过实际操作演示，让学生亲身体验植物养护的过程，加深对养护方法的理解和记忆。

③环保意识与植物养护：

-引导学生思考植物养护与环保的关系，例如植物可以净化空气、减少噪音、保护土壤等。

-鼓励学生在生活中积极参与环保活动，如种植绿色植物、减少农药使用等，培养学生的环保意识和责任感。教学反思与总结1.教学反思

首先，我认为在教学《按时令细养护》的过程中，我采用了直观的教学方法，通过实物展示和操作演示，让学生能够直观地了解不同季节植物的生长特点和养护方法。这有助于学生更好地理解和记忆知识点。然而，我也发现，在讲解养护方法时，我过于强调理论知识，而忽略了学生的实际操作体验。这可能导致学生对养护方法的理解停留在表面，无法真正掌握实际操作技巧。因此，我计划在今后的教学中，增加更多的实践活动和操作环节，让学生在实践中学习和掌握养护方法。

其次，我在教学中注重培养学生的环保意识，通过讲解植物养护与环保的关系，鼓励学生积极参与环保活动。然而，我也注意到，部分学生在环保意识方面仍然较弱，缺乏主动参与环保活动的动力。这可能是因为我在教学中过于强调理论知识，而忽略了情感教育的引导。因此，我计划在今后的教学中，加强对学生的情感教育，通过故事、案例等生动的形式，激发学生对环保的兴趣和责任感。

最后，我在教学中注重学生的自主学习，通过设置问题引导学生思考和探究。然而，我也发现，部分学生在自主学习方面存在困难，无法独立完成探究任务。这可能是因为我在教学中过于强调学生的自主学习，而忽略了必要的引导和指导。因此，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导和指导，通过提问、提示等方式，帮助学生顺利完成探究任务。

2.教学总结

针对教学中存在的问题和不足，我提出了以下改进措施和建议：

首先，在养护方法的教学中，增加更多的实践活动和操作环节，如分组养护植物、开展养护比赛等，让学生在实践中学习和掌握养护方法。

其次，在环保意识的培养中，通过故事、案例等生动的形式，激发学生对环保的兴趣和责任感。例如，讲述植物在环保中的作用，展示环保活动的成果等。

最后，在自主学习的指导中，加强对学生的引导和指导，如提问、提示等方式，帮助学生顺利完成探究任务。同时，鼓励学生相互合作、交流，共同完成探究任务。重点题型整理1.植物生长与季节的关系

（1）问题：请简述植物生长与季节的关联性。

答案：植物生长与季节有密切的关联性。春天是植物生长的旺盛期，夏天需要适量浇水保持土壤湿润，秋天植物开始进入休眠期，冬天需要注意防寒保暖等。

（2）问题：请举例说明不同季节植物的生长状态和养护方法。

答案：春天是植物生长的旺盛期，需要适量浇水保持土壤湿润，同时进行施肥促进生长；夏天需要防止植物被烈日晒伤，适量浇水保持土壤湿润；秋天植物开始进入休眠期，需要减少浇水量和施肥量；冬天需要注意防寒保暖，防止植物冻伤。

2.植物养护的基本方法

（1）问题：请简述植物养护的基本方法。

答案：植物养护的基本方法包括浇水、施肥、修剪、病虫害防治等。

（2）问题：请举例说明如何正确进行植物养护。

答案：正确养护植物的方法包括适量浇水，保持土壤湿润；根据植物的生长阶段和需求适量施肥；及时修剪枯叶和病虫害枝叶，保持植物的健康生长；定期检查植物，发现病虫害及时处理。

3.环保意识与植物养护

（1）问题：请简述植物养护与环保的关系。

答案：植物养护与环保有密切的关系。植物可以净化空气、减少噪音、保护土壤等，因此，正确养护植物有助于环境保护。

（2）问题：请举例说明如何在植物养护中体现环保意识。

答案：在植物养护中体现环保意识的方法包括使用有机肥料和农药，减少对环境的影响；采用节能环保的浇水方法，如滴灌、喷灌等；提倡垃圾分类，将植物废弃物回收利用，减少环境污染。

4.植物养护的实践操作

（1）问题：请简述如何进行植物养护的实践操作。

答案：进行植物养护的实践操作包括准备养护工具和材料、观察植物的生长状态、按照养护方法进行操作、记录养护过程和结果等。

（2）问题：请举例说明如何进行植物养护的实践操作。

答案：进行植物养护的实践操作的例子包括准备浇水壶、修剪剪刀等养护工具，观察植物的生长状态，按照养护方法进行浇水、修剪、施肥等操作，记录养护过程和结果，如浇水的次数、修剪的枝叶数量等。

5.植物养护的团队合作

（1）问题：请简述植物养护中团队合作的重要性。

答案：植物养护中团队合作的重要性体现在能够提高养护效率、促进知识的交流和分享、培养团队合作精神等方面。

（2）问题：请举例说明如何在植物养护中进行团队合作。

答案：在植物养护中进行团队合作的例子包括分组进行植物养护任务，如浇水、施肥、修剪等，每个小组成员负责不同的任务，共同完成养护工作；在养护过程中，团队成员之间可以互相交流养护知识和经验，共同解决养护问题；在养护成果展示中，团队成员共同分享养护成果，相互鼓励和表扬。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中积极交流，分享自己的观点和养护经验。学生们能够结合教材内容，对不同季节植物的生长特点和养护方法进行深入探讨。在展示环节，各小组能够清晰地表达自己的观点，并对其他小组的讨论成果进行评价和补充。

3.随堂测试：随堂测试是对学生学习成果的一种检验。测试内容包括对不同季节植物的生长特点、养护方法以及环保意识的掌握。大部分学生能够正确回答问题，显示出对课堂内容的掌握和理