云南省潞西市芒市中学高中政治 1.1.1 揭开货币的神秘面纱教案 新人教版必修1

云南省潞西市芒市中学高中政治1.1.1揭开货币的神秘面纱教案新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自新人教版高中政治必修1第一章第一节“揭开货币的神秘面纱”。教学内容主要包括以下三个方面：

1.货币的产生：介绍货币从物物交换到一般等价物的演变过程，分析货币产生的必然性和作用。

2.货币的本质：阐述货币作为一般等价物的本质特征，解释货币与商品的关系，以及货币如何反映和调节社会经济关系。

3.货币的职能：详细讲解货币的五大职能，即价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段和世界货币，并结合实际案例进行分析。

本节课旨在帮助学生理解货币的基本概念、本质和职能，为后续学习经济生活打下坚实基础。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的以下政治学科核心素养：

1.提高学生对货币本质的理解，培养其运用马克思主义政治经济学基本观点分析经济现象的能力。

2.培养学生从历史和现实角度认识货币产生、演变的过程，增强其时空观念和历史唯物主义观点。

3.培养学生通过案例分析和实际问题解决，掌握货币职能及其在经济生活中的作用，提高其理论联系实际的能力。

4.引导学生关注货币问题，培养其对社会经济现象的敏感性和责任感，激发其参与社会经济事务的积极性。三、学情分析本节课的教学对象为云南省潞西市芒市中学高中一年级学生。以下从学生层次、知识、能力、素质方面及行为习惯等方面进行分析：

1.学生层次：高一学生刚刚完成初中阶段的学习，进入高中阶段，他们对政治学科的学习有了更高的要求。学生在思维能力、自主学习能力等方面有一定基础，但仍有待提高。

2.知识方面：学生在初中阶段对货币的基本概念和功能有所了解，但较为零散、浅显。对于货币的本质、产生过程及其在经济生活中的作用等方面的知识掌握不够系统和深入。

3.能力方面：学生在分析经济现象时，往往局限于表面现象，难以运用政治经济学基本观点进行深入剖析。此外，学生的逻辑思维能力和批判性思维能力有待提高。

4.素质方面：学生具备一定的道德素质和人文素养，对社会经济现象有关注的热情，但对社会问题的认识和分析能力有限。

5.行为习惯：学生在学习过程中，可能存在以下问题：

a.课堂参与度不高，部分学生缺乏积极思考的习惯。

b.学生对政治学科的学习兴趣不足，影响学习效果。

c.部分学生对课程内容的理解停留在表面，缺乏深度思考。

d.学生的自主学习能力较弱，对教师的依赖性较高。

针对以上学情分析，本节课的教学应注重以下几点：

1.激发学生的学习兴趣，引导学生关注货币问题，提高课堂参与度。

2.注重知识体系的构建，帮助学生系统地掌握货币相关知识。

3.培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，提高分析经济现象的能力。

4.结合实际案例，引导学生深入思考货币的本质和职能。

5.强化学生的自主学习能力，鼓励学生在课后进行拓展阅读和思考。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师以清晰、简练的语言，系统地阐述货币的产生、本质和职能等基本概念，为学生搭建知识框架。

（2）讨论法：针对货币职能、本质等问题，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考、合作探究的能力。

（3）案例研究：选择典型的案例，如我国货币的演变、虚拟货币等，引导学生深入分析，提高理论联系实际的能力。

（4）项目导向学习：将学生分成不同的小组，每组负责研究一个与货币相关的问题，如货币职能在实际生活中的应用等，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演不同的经济角色，如消费者、商家等，通过模拟交易活动，让学生直观地感受货币的职能。

（2）实验：设计“货币的演变”实验，让学生亲手体验从物物交换到货币交换的过程，加深对货币产生过程的理解。

（3）游戏：设计“货币知识问答”游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示货币的产生、本质、职能等核心概念，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与货币相关的视频资料，如货币的演变、货币职能的实例等，丰富学生的感性认识。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线货币转换器、经济新闻等，帮助学生了解货币在实际生活中的应用。

（4）实物展示：展示不同时期的货币实物，让学生直观地了解货币的演变过程。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于货币产生、本质和职能的预习资料，明确要求学生预习相关章节，并思考货币在日常生活中的作用。

-设计预习问题：围绕“货币的神秘面纱”主题，设计问题如“货币是如何产生的？”“货币的本质是什么？”等，引导学生提前进行思考。

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪学生的预习情况，确保学生能够初步理解货币的基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材相关内容，了解货币的基础知识。

-思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将自己的预习笔记、疑问等通过平台提交，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主阅读和思考，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习货币相关知识做好准备。

-培养学生的自主学习能力和对货币问题的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同时期的货币实物，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解货币的产生、本质和职能，结合实际案例，帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生探讨货币职能在现代经济生活中的体现，并进行角色扮演，模拟货币交易。

-解答疑问：针对学生在讨论和活动中产生的疑问，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听教师的讲解，积极思考货币的相关问题。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极发言，体验货币职能的实际应用。

-提问与讨论：对不理解的问题勇敢提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过系统讲解，帮助学生掌握货币的基本概念和理论。

-实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中加深理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对货币本质和职能的理解，突破本节课的重难点。

-通过实践活动，提高学生将理论知识应用于实际情境的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于货币职能和本质的习题，要求学生结合课堂所学进行解答。

-提供拓展资源：推荐与货币相关的书籍、网站和视频，鼓励学生进行深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈意见，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后习题，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步了解货币在经济中的作用。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，自我拓展学习。

-反思总结法：通过反思，学生评价自己的学习效果，制定改进措施。

作用与目的：

-巩固学生对货币知识点的理解和应用能力。

-拓宽学生的知识视野，提高学生的自我反思和自我管理能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《货币战争》、《货币的历史》等，这些书籍详细介绍了货币的发展历程、货币政策的制定和影响，以及货币在国际金融市场中的作用。

-论文：选取一些关于货币职能、货币政策等方面的学术研究论文，帮助学生从更深层次理解货币的理论和实践问题。

-视频资料：中央银行货币政策宣传视频、货币发展史的纪录片等，这些视频资料可以帮助学生直观地了解货币的运作机制和历史变迁。

-实物资料：不同国家、不同时期的货币实物，如古代的铜钱、现代的纸币和硬币等，通过实物观察，学生可以更直观地感受到货币的演变。

-经济新闻：关注国内外经济新闻报道，特别是关于货币政策调整、汇率变动等方面的新闻，帮助学生了解货币在经济生活中的实际应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与货币相关的书籍，深入了解货币的发展历程、职能和作用，提高学生的理论素养。

-引导学生查阅学术研究论文，培养学生的批判性思维和独立分析问题的能力。

-组织学生观看视频资料，让他们在轻松愉快的氛围中学习货币知识，提高学习兴趣。

-鼓励学生收集不同时期的货币实物，通过观察和比较，加深对货币演变过程的理解。

-建议学生关注经济新闻，特别是与货币相关的报道，学会将理论知识与实际经济现象相结合，提高学生的时事敏感度。七、板书设计①货币的产生：从物物交换到一般等价物的演变过程

②货币的本质：作为一般等价物的本质特征及其与商品的关系

③货币的职能：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段和世界货币

2.艺术性和趣味性

①使用生动的图片和符号，如古代钱币图案、现代货币符号等，增加视觉效果。

②设计有趣的互动环节，如让学生在黑板上画出自己心中的货币，激发学生的参与热情。

③使用色彩鲜艳的粉笔，突出重点内容，吸引学生的注意力。

3.激发学生的学习兴趣和主动性

①设计有趣的课堂小游戏，如货币知识问答，让学生在游戏中学习。

②鼓励学生分享自己收集的货币实物，增加课堂的互动性。

③利用多媒体展示货币的历史演变，让学生在视觉和听觉上感受货币的魅力。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《货币战争》、《货币的历史》等与货币相关的书籍，了解货币的发展历程和货币政策的影响。

-视频资源：提供一些关于货币职能、货币政策等方面的教学视频，帮助学生更直观地理解货币的理论和实践问题。

-经济新闻：引导学生关注国内外经济新闻报道，特别是关于货币政策调整、汇率变动等方面的新闻，了解货币在经济生活中的实际应用。

-学术论文：选取一些关于货币职能、货币政策等方面的学术研究论文，培养学生的批判性思维和独立分析问题的能力。

-实物资料：鼓励学生收集不同国家、不同时期的货币实物，通过观察和比较，加深对货币演变过程的理解。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣选择阅读材料或视频资源进行学习。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，引导学生深入理解和掌握货币知识。

-鼓励学生进行团队合作，与小组成员一起探讨和研究货币问题，共同完成拓展任务。

-鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，例如分析货币政策的调整对经济的影响，提高学生的实践能力。

-教师定期检查学生的拓展学习成果，给予及时的反馈和指导，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。教学反思与改进在“揭开货币的神秘面纱”这一节课的教学过程中，我深感教学效果与预期存在一定差距。为了提高教学效果，我将在以下几个方面进行反思和改进：

1.课前准备：在今后的教学中，我需要更加充分地备课，深入了解学生的知识水平和学习需求，以便设计出更具针对性和趣味性的教学活动。

2.课堂氛围：我发现部分学生在课堂上的参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃。为了解决这个问题，我将在课堂上增加一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

3.教学方法：在本节课中，我尝试使用了讲授、讨论和案例研究等多种教学方法。但在实际操作过程中，我发现部分学生对这些方法的理解和接受程度有限。因此，我将在未来的教学中更加注重教学方法的灵活运用，根据学生的实际情况调整教学策略。

4.课后作业：我发现部分学生在完成课后作业时存在困难，可能是由于作业难度较大或缺乏指导。为了解决这个问题，我将在布置作业时提供更加详细的指导和解释，并在课堂上进行适当的复习，帮助学生巩固所学知识。

5.教学评价：我意识到教学评价对于了解学生的学习情况和改进教学效果非常重要。因此，在今后的教学中，我将更加关注学生的反馈和建议，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，我发现大部分学生能够积极参与课堂讨论，认真听讲并思考。但也有部分学生表现出参与度不高，需要进一步激发他们的学习兴趣。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，大多数小组能够围绕货币职能和本质展开深入讨论，形成较为完整和有逻辑的结论。但也有少数小组在讨论过程中存在分歧，需要进一步加强团队合作和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现大部分学生对货币的基本概念和职能有了较好的掌握，但部分学生在回答关于货币本质的问题时存在困难，需要进一步巩固和加深理解。

4.课后