2024年春八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 第1框 基本经济制度教案 新人教版

2024年春八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第1框基本经济制度教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容选自2024年春八年级道德与法治下册第三单元“人民当家作主”中的第五课“我国基本制度”的第1框“基本经济制度”。内容主要包括我国社会主义基本经济制度的特点、内容以及其在国民经济中的重要作用。通过本节课的学习，学生将理解我国坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，并了解这一制度与人民当家作主的关系。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级时已经学习了社会主义初级阶段的基本特征，了解了我国的基本经济制度框架。在此基础上，本节课将进一步深化学生对我国基本经济制度的认识，特别是联系到改革开放以来我国经济社会发展取得的成就，从而使学生认识到坚持和发展中国特色社会主义制度的重要性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、国家认同以及公共参与素养。通过学习我国基本经济制度，使学生能够：

1.法治意识：理解我国基本经济制度是社会主义法治体系的组成部分，认识到法律对经济制度的规范和保护作用，培养学生尊法学法守法用法的法治观念。

2.国家认同：深化对我国社会主义基本经济制度的认识，增强学生对中国特色社会主义道路的自信心和自豪感，树立正确的国家观和历史观。

3.公共参与：通过分析我国基本经济制度对人民生活水平的影响，激发学生关心国家大事、参与公共事务的热情，培养学生的社会责任感和公民意识。

教学过程中，将结合课本内容，设计案例分析、小组讨论等互动环节，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高分析问题、解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够在思想上认同我国基本经济制度，行动上积极参与国家建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.我国社会主义基本经济制度的特点及其在国民经济中的作用。

2.坚持和完善中国特色社会主义制度的重要性。

难点：

1.理解公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济制度内涵。

2.掌握基本经济制度与人民当家作主的关系。

解决办法及突破策略：

1.采用直观教学手段，如图表、时间线等，帮助学生直观理解基本经济制度的构成和发展历程。

2.通过案例教学，选取与学生生活密切相关的经济现象，分析基本经济制度在其中的体现，加深理解。

3.组织小组合作学习，引导学生讨论基本经济制度对社会发展和个人生活的影响，从而理解其与人民当家作主的关系。

4.设计课堂提问，引导学生思考，通过问答形式帮助学生澄清疑惑，突破难点。

5.结合时事政策，让学生了解国家在完善基本经济制度方面的最新动态，增强理论学习的现实意义。

6.利用课后作业，布置相关阅读材料和思考题，巩固学生对重点难点的理解和掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-交互式电子白板

-多媒体教学设备

-教学挂图

-小组合作学习所需桌椅

2.软件资源：

-道德与法治教材

-教学PPT

-课堂讨论引导材料

-课后阅读资料

3.课程平台：

-在线学习平台（用于发布学习任务、作业和扩展阅读）

4.信息化资源：

-电子教案

-课件动画

-经济发展案例分析视频

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-课堂提问与讨论

-课后作业与反思

-时事政策解读教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国基本经济制度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国的基本经济制度是什么吗？它对我们的日常生活有什么影响？”

展示一些反映我国经济制度的图片或视频片段，让学生初步感受其对社会发展的重要性。

简短介绍我国基本经济制度的概念和作用，为接下来的学习打下基础。

2.基本经济制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国基本经济制度的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解我国基本经济制度的定义，包括公有制为主体，多种所有制经济共同发展的特点。

使用图表或示意图详细介绍基本经济制度的内容和结构，帮助学生理解。

通过实例说明基本经济制度在国民经济中的重要作用。

3.基本经济制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国基本经济制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的基本经济制度案例进行分析，如国有企业改革、民营企业发展等。

详细介绍每个案例的背景、过程和成果，让学生全面了解我国基本经济制度的实际应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何更好地坚持和完善这一制度。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组围绕一个与基本经济制度相关的主题进行讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及改进措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国基本经济制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国基本经济制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括基本经济制度的定义、组成部分、案例分析等。

强调我国基本经济制度在现实生活中的作用，鼓励学生继续关注和研究。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于基本经济制度对日常生活影响的短文，以巩固学习效果。知识点梳理1.社会主义基本经济制度的内涵

-公有制为主体，多种所有制经济共同发展

-按劳分配为主体，多种分配方式并存

-社会主义市场经济体制

2.我国基本经济制度的特点

-公有制经济在国民经济中占主体地位

-多种所有制经济共同发展，包括个体经济、私营经济、外资经济等

-按劳分配与按生产要素分配相结合

-社会主义市场经济体制不断完善

3.基本经济制度与人民当家作主的关系

-基本经济制度是人民当家作主的物质基础

-保障人民在经济领域的合法权益

-促进全体人民共享发展成果

4.坚持和完善中国特色社会主义制度的重要性

-推动我国经济持续健康发展

-提高人民生活水平

-维护国家经济安全

-促进社会公平正义

5.我国基本经济制度的发展历程

-改革开放以来，我国基本经济制度的发展和完善

-社会主义初级阶段的基本经济制度

-新时代我国基本经济制度的发展方向

6.基本经济制度在国民经济中的重要作用

-优化资源配置，提高经济效益

-调动各方面积极性，促进经济增长

-保障国家经济安全，维护国家利益

-推动科技创新，提升国家竞争力

7.案例分析：我国基本经济制度的实际应用

-国有企业改革与发展

-民营经济的发展壮大

-农村集体经济的创新发展

-外资企业在我国的发展

8.学生应掌握的基本能力

-分析我国基本经济制度的构成和作用

-认识到坚持和完善中国特色社会主义制度的重要性

-了解基本经济制度与人民当家作主的关系

-能够运用所学知识，分析现实生活中的经济现象重点题型整理1.简答题：请阐述我国社会主义基本经济制度的内涵。

答案：

我国社会主义基本经济制度的内涵主要包括以下几个方面：

（1）公有制为主体，多种所有制经济共同发展；

（2）按劳分配为主体，多种分配方式并存；

（3）社会主义市场经济体制。

2.分析题：请分析我国基本经济制度的特点及其在国民经济中的作用。

答案：

我国基本经济制度的特点如下：

（1）公有制经济在国民经济中占主体地位；

（2）多种所有制经济共同发展，包括个体经济、私营经济、外资经济等；

（3）按劳分配与按生产要素分配相结合；

（4）社会主义市场经济体制不断完善。

在国民经济中，基本经济制度的作用主要包括：

（1）优化资源配置，提高经济效益；

（2）调动各方面积极性，促进经济增长；

（3）保障国家经济安全，维护国家利益；

（4）推动科技创新，提升国家竞争力。

3.讨论题：结合案例分析，讨论我国基本经济制度在实际应用中的优势。

答案：

以国有企业改革为例，我国基本经济制度在实际应用中的优势表现在：

（1）优化国有企业布局和结构，提高国有经济活力和控制力；

（2）推动国有企业混合所有制改革，引入非公有制经济，提高企业效益；

（3）完善国有企业法人治理结构，加强企业内部监督，防止国有资产流失；

（4）强化国有企业社会责任，保障职工权益。

4.论述题：请论述坚持和完善中国特色社会主义制度的重要性。

答案：

坚持和完善中国特色社会主义制度的重要性主要体现在以下几个方面：

（1）推动我国经济持续健康发展，为全面建设社会主义现代化国家提供有力保障；

（2）提高人民生活水平，实现全体人民共同富裕；

（3）维护国家经济安全，增强国家抵御风险的能力；

（4）促进社会公平正义，构建社会主义和谐社会；

（5）推动国家治理体系和治理能力现代化，提升国家软实力。

5.应用题：请结合现实生活，谈谈基本经济制度对人民生活的影响。

答案：

基本经济制度对人民生活的影响主要体现在以下几个方面：

（1）保障人民就业权益，提高人民收入水平；

（2）优化资源配置，提供丰富的商品和服务，满足人民日益增长的美好生活需要；

（3）促进教育、医疗、住房等民生领域的发展，提高人民生活质量；

（4）推动生态文明建设，改善人民生活环境；

（5）保障国家经济安全，维护人民根本利益。

1.简答题：我国社会主义基本经济制度的内涵

-公有制为主体：包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分；

-多种所有制经济共同发展：包括个体经济、私营经济、外资经济等；

-按劳分配为主体：按劳分配是社会主义分配制度的本质特征；

-社会主义市场经济体制：在坚持公有制为主体的基础上，发挥市场在资源配置中的决定性作用。

2.分析题：我国基本经济制度的特点及其在国民经济中的作用

-公有制经济在国民经济中占主体地位：保障国家经济安全，维护国家利益；

-多种所有制经济共同发展：促进经济增长，优化资源配置；

-按劳分配与按生产要素分配相结合：激发劳动者积极性，提高经济效益；

-社会主义市场经济体制：推动科技创新，提升国家竞争力。

3.讨论题：我国基本经济制度在实际应用中的优势

-国有企业改革：提高国有企业效益，增强国有经济活力；

-民营经济发展：促进市场竞争，增加就业，提高人民收入；

-农村集体经济创新发展：保障农民权益，推动农业现代化；

-外资企业在我国的发展：引进先进技术和管理经验，促进国内产业结构升级。

4.论述题：坚持和完善中国特色社会主义制度的重要性

-经济持续健康发展：为全面建设社会主义现代化国家提供物质基础；

-人民生活水平提高：实现全体人民共同富裕；

-国家经济安全：增强国家抵御风险的能力；

-社会公平正义：构建社会主义和谐社会；

-国家治理体系和治理能力现代化：提升国家软实力。

5.应用题：基本经济制度对人民生活的影响

-保障就业权益：提高人民收入水平，改善生活质量；

-优化资源配置：提供丰富的商品和服务，满足人民日益增长的美好生活需要；

-民生领域发展：改善教育、医疗、住房等条件，提高人民幸福感；

-生态文明建设：推动绿色发展，改善人民生活环境；

-国家经济安全：维护人民根本利益，保障国家长治久安。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：通过分析具体案例，让学生深入了解我国基本经济制度的实际应用，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.小组合作学习：组织学生分组讨论，培养学生的合作能力和团队精神，同时加深对知识的理解和掌握。

3.课堂提问与讨论：设计课堂提问，引导学生思考和讨论，激发学生的思维活力和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：课堂讨论环节时间分配不足，导致学生讨论不充分，影响讨论效果。

2.教学方法方面：课堂提问设计不够精准，有时未能引发学生深入思考和讨论。

3.教学评价方面：对学生作业和讨论成果的评价标准不够明确，评价方式单一。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化教学组织：合理分配课堂讨论时间，确保学生有足够的时间进行深入思考和讨论。

2.改进教学方法：精心设计课堂提问，引导学生深入思考和讨论，提高课堂互动效果。

3.丰富教学评价：采用多种评价方式，如口头汇报、书面报告、小组互评等，全面评估学生的学习成果，并提供有针对性的反馈和建议。课堂-通过提问：在课堂教学中，设计相关的