人教版二年级音乐上册 《冬天的故事》

人教版二年级音乐上册《冬天的故事》主备人备课成员教学内容人教版二年级音乐上册《冬天的故事》章节，本节课将围绕以下内容展开：

1.歌曲学习：《冬天的故事》

2.音乐欣赏：冬天的旋律，了解和感受不同乐器演奏的冬天主题音乐

3.歌曲创编：以《冬天的故事》为基础，引导学生进行简单的歌词创编

4.表演实践：分组进行《冬天的故事》的合唱表演，培养学生的合作意识和音乐表现力

教学内容紧密结合教材，注重培养学生的音乐素养和审美能力，同时激发学生对冬季主题音乐的兴趣。核心素养目标1.感知与欣赏：通过学习《冬天的故事》，培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，提升音乐审美素养。

2.表达与创造：引导学生创编歌词，激发学生的音乐创造力，提高表达个人情感和想法的能力。

3.合作与交流：分组合唱表演，培养学生团队协作精神，加强学生之间的沟通与交流。

4.文化理解：通过学习冬季主题音乐，使学生了解冬季文化内涵，培养对传统文化的尊重和热爱。

5.自主与实践：鼓励学生自主参与音乐实践活动，提高解决问题的能力和自我管理能力。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲演唱技巧：《冬天的故事》旋律中的音准和节奏把握。

2.歌词创编能力：学生根据主题进行有创意的歌词改编。

难点：

1.音乐欣赏理解：学生对冬季主题音乐的感受和欣赏能力。

2.合唱配合：学生在合唱中的声部协调与整体表演的和谐。

解决办法及突破策略：

1.音准和节奏训练：通过反复听唱、乐器敲击等方式，加强学生对音准和节奏的感知与掌握。

2.创编引导：提供模板和关键词，鼓励学生发挥想象，逐步提升创编能力。

3.欣赏引导：结合冬季生活场景，用图片、故事等辅助手段，帮助学生理解和感受音乐。

4.合唱实践：分组练习，教师指导，强调团队协作，通过反复练习达到声部配合的默契。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有人教版二年级音乐上册教材，以便在课堂上跟随教学进度。

-准备《冬天的故事》歌曲的乐谱，每人一份，以便学生进行视唱和练习。

2.辅助材料：

-准备与冬季主题相关的图片，如雪花、雪景、冬天的活动等，用于激发学生的想象力和创作灵感。

-制作与《冬天的故事》歌曲相关的PPT，包含歌词、旋律走向、节奏图形等，以便于学生直观学习。

-收集冬季主题的音乐欣赏材料，如不同乐器演奏的冬天的旋律，视频剪辑应简洁，符合学生的注意力集中时间。

-准备故事卡片，上面写有关于冬天的简短故事，用于引入课程内容和帮助学生理解歌曲背景。

3.实验器材：

-准备简易的打击乐器，如小鼓、木鱼等，供学生进行节奏练习和创作。

-确保音响设备正常运作，以便播放音乐和歌曲示范。

4.教室布置：

-将教室分成几个区域，每个区域都有足够的空间进行小组讨论和合唱练习。

-在教室前方设置表演区，配备麦克风和音响，用于学生们的合唱展示。

-设置一个展示区，用于展示学生的创作成果，如歌词创编的手稿、绘画等。

-确保教室温度适宜，创造一个舒适的学习环境，使学生能够专注于音乐学习。

5.其他准备：

-准备好学生分组工作表，包括歌词创编模板、合唱评价表等，以便学生记录和反思学习过程。

-教师备课充分，熟悉教学内容和教学资源的使用，确保教学活动的顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，分享《冬天的故事》预习PPT，包含歌曲背景、冬季主题活动图片，明确预习目标为熟悉歌曲旋律和歌词。

-设计预习问题：围绕冬季主题，设计问题如“你最喜欢的冬季活动是什么？”，“你能感受到歌曲中的冬天气息吗？”。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生对歌曲的初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主观看预习PPT，初步学习《冬天的故事》。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的理解或疑问通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用微信群和PPT进行资源分享和互动。

作用与目的：

-让学生提前接触歌曲，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于冬天的故事，引出《冬天的故事》歌曲的学习。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，通过示范让学生模仿。

-组织课堂活动：设计小组合作创编歌词，分组进行合唱练习。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与歌词创编和合唱练习，体验音乐创作和合作乐趣。

-提问与讨论：学生勇于提出问题，积极参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解音乐知识点。

-实践活动法：通过创编和合唱，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对歌曲的理解，掌握音乐技能。

-通过实践活动，培养学生的创造力和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与《冬天的故事》相关的家庭作业，如创编自己的冬季歌曲。

-提供拓展资源：分享冬季主题的音乐作品和活动视频，鼓励学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成家庭作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步探索和学习冬季主题音乐。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高学生的音乐素养。

-通过拓展学习，开阔学生的文化视野。

-通过反思，促进学生的自我提升和持续学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-冬季主题的音乐作品集：包括不同乐器演奏的冬季旋律，如钢琴曲《冬日的回忆》、小提琴曲《雪》等，让学生感受不同乐器表现冬季的方式。

-冬季民俗文化资料：收集关于冬季的传统习俗、节日活动等资料，如春节、元宵节、冬至等，帮助学生了解冬季的文化背景。

-冬季自然景观图片和视频：展示雪景、冰雕、雾凇等冬季自然景观，激发学生对冬季美景的欣赏和创作灵感。

-冬季儿童故事书：推荐一些关于冬季的儿童故事书，如《雪孩子》、《冰姑娘》等，丰富学生的课外阅读。

2.拓展建议：

-听赏不同乐器演奏的冬季主题音乐，让学生尝试分辨和描述不同乐器的音色，提高音乐欣赏能力。

-鼓励学生采访家人或朋友，了解他们记忆中的冬季习俗和故事，增强学生对传统文化的认识。

-组织一次户外活动，让学生在自然环境中观察冬季的景象，拍下照片或录制视频，作为音乐创作的素材。

-鼓励学生阅读冬季主题的故事书，激发想象力，尝试将故事中的情节和角色融入歌词创编。

-建议学生尝试创作自己的冬季歌曲，可以是改编《冬天的故事》，也可以是完全原创，培养音乐创作能力。重点题型整理1.分析题型：旋律分析

-题目：请分析《冬天的故事》中主旋律的特点。

-答案：《冬天的故事》的主旋律以流畅、简洁为特点，以大调为基础，节奏明快，富有冬季的清新感。旋律中的跳进和级进相结合，形成了一种既有活泼感又有温馨感的音乐氛围。

2.创作题型：歌词创编

-题目：请根据《冬天的故事》的主题，创编一首新歌词，至少四句。

-答案：

雪花飘落白茫茫，

孩子们欢笑在雪场，

堆个雪人来做伴，

冬天的故事温暖心房。

3.实践题型：节奏练习

-题目：请用打击乐器，为《冬天的故事》创作一段节奏伴奏。

-答案：选用小鼓、木鱼和三角铁，按照歌曲的节奏，设计以下伴奏模式：

-小鼓：在每个强拍上敲击，稳定节奏。

-木鱼：在每个次强拍上敲击，增加节奏层次。

-三角铁：在每个弱拍上轻轻敲击，丰富节奏感。

4.表达题型：音乐感受

-题目：请描述《冬天的故事》给你带来的感受，并说明原因。

-答案：《冬天的故事》给我带来温馨和快乐的感觉。歌曲的旋律优美，歌词描绘了冬季的场景和孩子们的欢乐，让人仿佛置身于一个美好的冬日世界中。

5.协作题型：合唱编排

-题目：请以小组为单位，编排一段《冬天的故事》的合唱表演，并描述你们的编排思路。

-答案：我们小组采用二声部合唱的形式，主旋律由一个声部演唱，另一个声部以伴唱的形式，通过和声增强音乐效果。在编排上，我们注意了以下几点：

-在歌曲的高潮部分，两个声部同时加强力度，增强音乐的感染力。

-在歌词的抒情部分，伴唱声部采用轻柔的唱法，突出主旋律的温暖感。

-在歌曲的结尾部分，设计了一个简单的对唱，让两个声部交替演唱，增加表演的互动性。内容逻辑关系①重点知识点：

-歌曲旋律的辨识与模仿：《冬天的故事》的主旋律特点及其对冬季氛围的营造。

-歌词创编技巧：如何围绕冬季主题进行歌词的创作，包括对冬季活动的描述和情感的表达。

-节奏感知与应用：使用打击乐器为歌曲创编节奏伴奏，理解节奏在音乐中的重要性。

-音乐感受分享：表达歌曲《冬天的故事》带来的感受，分析音乐元素如何影响情感体验。

-合唱编排方法：小组合作进行合唱编排，掌握声部配合和表演互动的技巧。

②关键词：

-冬季、旋律、歌词创编、节奏、感受、合唱、声部配合。

③重点句：

-“《冬天的故事》的旋律流畅、简洁，展现了冬季的清新感。”

-“通过歌词创编，我们可以表达对冬季活动的喜爱和对冬季的情感体验。”

-“节奏是音乐的骨架，合适的节奏伴奏能够增强歌曲的表现力。”

-“分享我们对《冬天的故事》的感受，可以帮助我们更好地理解音乐的情感力量。”

-“在合唱编排中，声部的和谐配合和表演的互动性是提升整体效果的关键。”

板书设计：

```

《冬天的故事》

1.旋律特点：流畅、简洁、冬季氛围

2.歌词创编：冬季活动、情感表达

3.节奏创编：打击乐器、节奏感知

4.感受分享：音乐情感、体验分析

5.合唱编排：声部配合、互动技巧

```

板书设计条理清晰，重点突出，通过序号和关键词的排列，便于学生快速理解和记忆本节课的核心内容。作业布置与反馈作业布置：

1.创编作业：根据《冬天的故事》的主题，创编一首新歌词，要求至少四句，体现冬季的特点和情感。

2.节奏作业：为《冬天的故事》创编一段节奏伴奏，可以使用打击乐器，录制视频或音频提交。

3.感受分享作业：写一篇关于《冬天的故事》的感受分享，分析歌曲中的音乐元素如何影响你的情感体验。

4.合唱编排作业：以小组为单位，编排一段《冬天的故事》的合唱表演，要求有创意和团队协作。

作业反馈：

1.创编作业：教师批改学生的歌词创编，注意歌词的押韵、意境和创意，给出建设性的反馈意见。

2.节奏作业：教师听取学生的节奏伴奏，评价其节奏感、乐器使用和整体效果，提出改进建议。

3.感受分享作业：教师阅读学生的感受分享，关注学生对音乐情感的理解和表达，给予肯定和指导。

4.合唱编排作业：教师观看学生的合唱表演，评价声部配合、表演互动等方面，提供改进意见和鼓励。教学反思与总结在本次《冬天的故事》教学中，我尝试了多种教学方法，如自主学习、合作学习、实践活动等，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。从教学过程来看，学生们在课堂上的参与度和表现都相当积