Unit 2 Out of this world Assessment 教学设计-2023-2024学年高二英语牛津译林版（2020）选择性必修第三册

Unit2OutofthisworldAssessment教学设计-2023-2024学年高二英语牛津译林版（2020）选择性必修第三册一、教材分析

本节课选自2023-2024学年高二英语牛津译林版（2020）选择性必修第三册Unit2Outofthisworld。本单元以“太空探索”为主题，通过阅读、听力、口语等多种形式，让学生了解太空探索的历史、现状以及未来发展趋势。本节课是本单元的评估课，主要是对前两课所学知识的综合运用和巩固。

课程目标：

1.学生能够理解和运用本单元所学词汇和短语。

2.学生能够理解和运用本单元所学的句型和语法结构。

3.学生能够运用所学知识进行太空探索相关话题的口头和书面表达。

4.学生能够了解太空探索的意义和价值，培养对科学的兴趣和好奇心。

教学重点：

1.学生能够理解和运用本单元所学词汇和短语。

2.学生能够理解和运用本单元所学的句型和语法结构。

3.学生能够运用所学知识进行太空探索相关话题的口头和书面表达。

教学难点：

1.学生能够理解和运用本单元所学的句型和语法结构。

2.学生能够运用所学知识进行太空探索相关话题的口头和书面表达。

教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用所学知识。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

3.情境教学法：创设太空探索的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。

教学准备：

1.教学课件：包括词汇、短语、句型、语法结构的展示和练习。

2.教学视频：包括太空探索相关的视频资料。

3.教学道具：包括太空探索相关的图片、模型等。

教学过程：

1.导入：通过展示太空探索的图片或视频，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.词汇和短语的学习和运用：通过各种任务，让学生学习和运用本单元所学词汇和短语。

3.句型和语法结构的学习和运用：通过各种任务，让学生学习和运用本单元所学的句型和语法结构。

4.太空探索相关话题的口头和书面表达：通过各种任务，让学生进行太空探索相关话题的口头和书面表达。

5.总结和反馈：对本节课所学内容进行总结，对学生的表现进行反馈。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力，提高学生的思维品质，培养学生的文化意识，以及提升学生的学习能力。通过太空探索这一主题的学习，学生将能够运用所学知识进行口头和书面表达，提高语言运用能力。同时，学生将通过分析太空探索的历史和现状，培养批判性思维和逻辑思维能力，提高思维品质。此外，学生将了解太空探索的意义和价值，培养对科学的兴趣和好奇心，提高文化意识。最后，学生将通过自主学习和小组合作，提高自主学习和合作学习能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是太空探索相关话题的口头和书面表达。学生需要能够运用所学知识进行太空探索相关话题的口头和书面表达，包括词汇、短语、句型和语法结构的使用。例如，学生需要能够使用所学词汇和短语描述太空探索的设备、技术和成就，使用所学句型和语法结构表达太空探索的意义和价值。

2.教学难点

本节课的难点是理解和运用本单元所学的句型和语法结构，以及运用所学知识进行太空探索相关话题的口头和书面表达。学生可能会在理解复杂句型和语法结构上遇到困难，例如被动语态、定语从句等。此外，学生可能需要在口头和书面表达时运用所学知识，例如词汇、短语、句型和语法结构，来表达太空探索的相关话题。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-提供丰富的实例和练习，帮助学生理解和运用句型和语法结构。

-提供太空探索的相关话题，让学生进行口头和书面表达的练习，以提高他们的表达能力和语言运用能力。

-通过小组合作和讨论，鼓励学生互相帮助，共同突破难点。

-给予学生积极的反馈和指导，帮助他们及时纠正错误，提高学习效果。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材是2023-2024学年高二英语牛津译林版（2020）选择性必修第三册Unit2Outofthisworld。教材中提供了太空探索的相关阅读材料和练习题，学生需要通过阅读和练习来学习和巩固本节课的知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了增强学生的学习兴趣和理解能力，教师可以准备一些与太空探索相关的图片、图表和视频。这些资源可以帮助学生更好地理解太空探索的历史、现状和未来发展趋势，例如展示太空探索的设备、技术和成就的图片和图表，以及介绍太空探索的意义和价值的视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生进行小组讨论和合作学习，可以将教室布置成分组讨论区，例如将课桌椅组合成几个小组讨论区，每个小组可以进行太空探索相关话题的讨论和合作学习。此外，为了增强学生的学习兴趣和参与度，可以设置一些太空探索的图片和海报，营造一个太空探索的学习氛围。

5.学习软件：准备一些与太空探索相关的学习软件，如太空探索模拟软件、太空探索知识库等。这些软件可以帮助学生更深入地了解太空探索的相关知识，例如通过模拟软件，学生可以亲身体验太空探索的过程，通过知识库，学生可以查找太空探索的相关资料和信息。

6.网络资源：准备一些与太空探索相关的网络资源，如太空探索网站、太空探索博客等。这些资源可以帮助学生获取最新的太空探索新闻和信息，例如通过太空探索网站，学生可以了解最新的太空探索项目和成果，通过太空探索博客，学生可以阅读太空探索专家和爱好者的观点和评论。

7.教师指导：确保教师对太空探索的相关知识和教学方法有深入的了解和掌握。教师需要熟悉教材内容，掌握教学目标和要求，能够有效地组织和指导学生的学习活动，例如通过提问、讨论、示范等方式，引导学生积极参与学习，提高学习效果。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，发布关于太空探索的历史、现状和未来发展趋势的PPT和视频，要求学生通过阅读和观看资料，了解太空探索的基本概念和主要成就。

设计预习问题：围绕太空探索课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，设计问题：“太空探索对人类有哪些意义和价值？”，“太空探索有哪些主要挑战和难题？”等，引导学生深入思考太空探索的相关问题。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的学习进度和讨论情况，或者通过学生的反馈了解他们的学习情况和问题。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太空探索的基本概念和主要成就。例如，阅读PPT和视频中的相关内容，理解太空探索的历史、现状和未来发展趋势。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，针对上述问题，进行思考并记录自己的理解和疑问，为课堂学习做好准备。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，制作思维导图总结太空探索的主要成就和意义，并将思维导图提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，通过发布预习资料和设计预习问题，引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。例如，通过在线平台发布预习资料和监控学生的学习进度，或者通过微信群进行讨论和交流。

作用与目的：

帮助学生提前了解太空探索课题，为课堂学习做好准备。例如，通过预习资料和问题，帮助学生了解太空探索的基本概念和主要成就，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。例如，通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出太空探索课题，激发学生的学习兴趣。例如，通过讲述太空探索的有趣故事，引出太空探索课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解太空探索课题中的关键概念和理论，结合实例帮助学生理解。例如，详细讲解太空探索的历史、现状和未来发展趋势，结合实例帮助学生理解太空探索的重要性和意义。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握太空探索的相关技能。例如，设计小组讨论活动，让学生分组讨论太空探索的意义和价值，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导，帮助学生解决学习中的困惑。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，认真听讲关于太空探索的历史、现状和未来发展趋势的讲解，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验太空探索的相关技能的应用。例如，积极参与小组讨论，体验太空探索的意义和价值，培养团队合作意识和沟通能力。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，针对太空探索的意义和价值的讨论中出现的问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解太空探索的关键概念和理论。例如，通过讲解太空探索的历史、现状和未来发展趋势，帮助学生理解太空探索的重要性和意义。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握太空探索的相关技能。例如，设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握太空探索的意义和价值，培养团队合作意识和沟通能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解太空探索课题中的关键概念和理论，掌握太空探索的相关技能。例如，通过详细讲解和实践活动，帮助学生深入理解太空探索的历史、现状和未来发展趋势，掌握太空探索的意义和价值，培养团队合作意识和沟通能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据太空探索课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，布置关于太空探索的意义和价值的写作作业，要求学生通过写作，进一步理解和思考太空探索的价值和意义。

提供拓展资源：提供与太空探索课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于太空探索的书籍和网站，供学生进一步学习和思考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，及时批改学生的写作作业，给予反馈和指导，帮助学生进一步提高写作能力和思考深度。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，认真完成关于太空探索的意义和价值的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，利用推荐的书籍和网站，进一步学习和思考太空探索的意义和价值。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，对自己的写作作业进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。例如，通过布置写作作业，引导学生自主完成作业，培养自主学习能力。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。例如，通过反思总结，引导学生对自己的写作作业进行反思和总结，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的太空探索课题中的关键概念和理论，掌握太空探索的相关技能。例如，通过写作作业，巩固学生对太空探索的意义和价值的理解和思考。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。例如，通过反思总结，帮助学生发现自己在写作中的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

1.太空探索的历史：学生需要了解太空探索的发展历程，包括早期探索、太空竞赛、航天飞机时代、国际空间站建设等。

2.太空探索的技术：学生需要了解太空探索所使用的技术，包括火箭技术、卫星技术、载人航天技术、太空探测器技术等。

3.太空探索的成就：学生需要了解太空探索的重要成就，包括月球探测、火星探测、太空望远镜的发射等。

4.太空探索的意义和价值：学生需要了解太空探索对人类的意义和价值，包括科学研究、技术发展、国际合作等。

5.太空探索的未来发展趋势：学生需要了解太空探索的未来发展趋势，包括深空探测、太空旅行、太空资源开发等。

6.太空探索的相关词汇和短语：学生需要掌握与太空探索相关的词汇和短语，例如“spaceship”、“astronaut”、“spacestation”、“moonlanding”等。

7.太空探索的相关句型和语法结构：学生需要掌握与太空探索相关的句型和语法结构，例如被动语态、定语从句等。

8.太空探索的口头和书面表达：学生需要能够运用所学知识进行太空探索相关话题的口头和书面表达。

9.太空探索的批判性思维和逻辑思维：学生需要通过分析太空探索的历史和现状，培养批判性思维和逻辑思维能力。

10.太空探索的文化意识和科学兴趣：学生需要了解太空探索的意义和价值，培养对科学的兴趣和好奇心。

11.太空探索的自主学习和合作学习：学生需要通过自主学习和小组合作，提高自主学习和合作学习能力。七、板书设计

①太空探索的历史：

-早期探索

-太空竞赛

-航天飞机时代

-国际空间站建设

②太空探索的技术：

-火箭技术

-卫星技术

-载人航天技术

-太空探测器技术

③太空探索的成就：

-月球探测

-火星探测

-太空望远镜的发射

-太空旅行

④太空探索的意义和价值：

-科学研究

-技术发展

-国际合作

-人类未来发展

⑤太空探索的相关词汇和短语：

-spaceship

-astronaut

-spacestation

-moonlanding

⑥太空探索的相关句型和语法结构：

-被动语态

-定语从句

⑦太空探索的口头和书面表达：

-描述太空探索的设备、技术和成就

-表达太空探索的意义和价值

⑧太空探索的批判性思维和逻辑思维：

-分析太空探索的历史和现状

-评价太空探索的影响和意义

⑨太空探索的文化意识和科学兴趣：

-了解太空探索的意义和价值

-培养对科学的兴趣和好奇心

⑩太空探索的自主学习和合作学习：

-自主学习和小组合作

-提高自主学习和合作学习能力

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入太空探索的实践活动，提高学生的实践能力和创新意识。例如，组织学生进行太空探索主题的实验或项目，鼓励学生设计太空探索相关的创新方案，培养学生的实践能力和创新意识。

2.利用信息技术手段，实现教学资源的共享和互动。例如，通过在线平台或微信群，发布太空探索相关的教学资源，鼓励学生进行在线讨论和互动，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.创设太空探索的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。例如，通过展示太空探索的图片、视频或模型，创设太空探索的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，提高学生的学习积极性和主动性。

（二）存在主要问题

1.学生对太空探索相关知识的掌握程度不一，导致教学效果不理想。有些学生对太空探索的历史和技术了解较多，而有些学生则对相关词汇和表达方式掌握不足，这影响了教学的连贯性和效果。

2.课堂活动的设计不够多样化，难以满足不同学生的学习需求。有些学生在小组讨论中表现积极，而有些学生则更喜欢独立思考和深入研究，课堂活动的设计需要更加多样化和灵活，以满足不同学生的学习需求。

3.教学评价方式单一，难以全面评估学生的学习成果。目前，教学评价主要依赖考试成绩，这可能忽略了学生在实践、合作和创新方面的表现。改进评价方式，增加实践、合作和创新方面的评价，以更全面地评估学生的学习成果。

（三）改进措施

1.针对学生掌握程度不一的问题，可以通过分层教学和个性化指导来解决。对掌握程度较高的学生，可以提供更深入的学习材料和挑战性任务，而对掌握程度较低的学生，可以提供更多的支持和辅导，帮助他们跟上学习进度。

2.为了提高课堂活动的多样性和适应性，可以设计更多样化的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实验和项目等，以满足不同学生的学习需求。此外，还可以鼓励学生自主提出问题和学习目标，以促进他们的自主学习和探索。

3.为了更全面地评估学生的学习成果，可以采用多元化的评价方式，如口头报告、实验报告、项目作品和小组合作等。这样可以更好地评估学生在实践、合作和创新方面的表现，从而更全面地评估他们的学习成果。九、教学评价

1.课堂评价：

-通过提问，了解学生对太空探索相关知识点的理解和掌握程度，及时发现学生存在的问题并进行解决。例如，提问学生关于太空探索的历史、技术、成就等问题，了解学生的学习情况，及时进行解答和指导。

-通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与程度，及时发现问题并进行解决。例如，观察学生在小组讨论、角色扮演、实验等活动中的表现，了解学生的学习态度和参与程度，及时进行指导和鼓励。

-通过测试，了解学生对太空探索相关知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解决。例如，设计关于太空探索的测试题，了解学生对太空探索的历史、技术、成就等知识点的掌握程度，及时进行解答和指导。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，对学生的写作作业进行认真批改，对学生的表达方式和语言运用进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-通过学生的作业，了解学生对太空探索相关知识点的理解和掌握程度，及时发现问题并进行解决。例如，通过学生的写作作业，了解学生对太空探索的意义和价值的理解和掌握程度，及时进行解答和指导。

-鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我反思能力和合作学习能力。例如，鼓励学生对自己的写作作业进行自我评价，对自己的表达方式和语言运用进行反思，同时鼓励学生进行同伴评价，提高学生的自我反思能力和合作学习能力。

3.学习评价：

-综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多方面因素，对学生的学习成果进行全面的评估。例如，综合考虑学生在课堂上的提问、讨论、实验等活动中的表现，以及学生在作业完成情况和测试成绩等方面的表现，对学生的学习成果进行全面的评估。

-通过学生的自我评价和同伴评价，了解学生的自我反思能力和合作学习能力，及时发现问题并进行解决。例如，通过学生的自我评价和同伴评价，了解学生对太空探索相关知识点的理解和掌握程度，及时进行解答和指导。

-鼓励学生进行创新和实践，对学生的创新思维和实践能力进行评估，及时发现问题并进行解决。例如，鼓励学生进行太空探索主题的实验或项目，对学生的创新思维和实践能力进行评估，及时进行解答和指导。十、课后作业

1.请用英语描述一次太空探索的成就，例如中国的嫦娥一号探月工程。

答案：China'sChang'e1lunarexplorationmissionwasasignificantachievementinspaceexploration.In2007,theChang'e1probewassuccessfullylaunchedintoorbitaroundthemoon,becomingthefirstChinesespacecrafttoreachthelunarsurface.Duringitsmission,theprobecollectedvaluabledataandimagesofthemoon'ssurface,whichprovidedimportantinsightsforfuturelunarexploration.TheChang'e1missionmarkedamajormilestoneinChina'sspaceprogramanddemonstratedthecountry'scapabilitiesinlunarexploration.

2.请用英语描述一种太空探索技术，例如火星探测车。

答案：AMarsroverisatypeofspaceexplorationtechnologyusedtoexplorethesurfaceofMars.Theseroboticvehiclesareequippedwithscientificinstrumentsandcameras,allowingthemtoconducton-siteresearchandtransmitdatabacktoEarth.ThefirstMarsroverwasSojourner,whichlandedontheMartiansurfacein1997aspartoftheMarsPathfindermission.Sincethen,severalotherrovershavebeensenttoMars,suchasSpirit,Opportunity,Curiosity,andPerseverance,eachcontributingvaluableinformationabouttheRedPlanet'sgeology,climate,andpotentialforpastorpresentlife.

3.请用英语描述太空探索的意义和价值，例如国际空间站的建立。

答案：TheestablishmentoftheInternationalSpaceStation(ISS)representsasignificantachievementinspaceexploration.Itservesasaplatformforconductingscientificresearch,technologydevelopment,andeducation.TheISSenablesastronautstoconductlong-durationspacemissions,providingvaluableinsightsintotheeffectsofmicrogravityonthehumanbodyandtheenvironment.Italsopromotesinternationalcooperationandcollaborationamongspaceagenciesfromdifferentcountries.TheISShasledtoadvancementsinvariousfields,includingmaterialsscience,biology,andEarthobservation,benefitingsocietyandcontributingtoourunderstandingoftheuniverse.

4.请用英语描述一种太空探索相关的词汇和短语，例如星际旅行。

答案：Interstellartravelreferstothehypotheticaljourneyacrossthevastdistancesbetweenstars.Thisconceptinvolvestravelingbeyondoursolarsystemtoexploreotherstarsystemsandtheirplanets.K