2024-2025学年新教材高中历史 第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 第15课 明至清中叶的经济与文化教案2 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战第15课明至清中叶的经济与文化教案2新人教版必修《中外历史纲要（上）》科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中历史第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战第15课明至清中叶的经济与文化教案2新人教版必修《中外历史纲要（上）》教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年新教材高中历史第四单元“明清中国版图的奠定与面临的挑战”，第15课“明至清中叶的经济与文化”。课程主要内容包括以下几个方面：

1.明清时期的农业、手工业和商业发展：讲解明清时期农业生产的进步，如水稻、小麦等作物的种植技术提高，以及手工业技术的创新和商业的繁荣。

2.明清时期的科学技术与教育：介绍明清时期科学技术的发展，如农学、医学、天文学等方面的成就，以及教育的状况，包括科举制度的发展和私塾、书院等教育机构的普及。

3.明清时期的文学艺术：分析明清时期文学艺术的特点，如小说、戏曲、绘画等艺术形式的发展，以及文学艺术的创作风格和主题。

4.明清时期的文化政策与思想：探讨明清时期的文化政策和思想状况，如抑制异端思想、推崇儒家文化等，以及主要思想家如王阳明、黄宗羲等人的思想贡献。

5.明清时期面临的外部挑战：讲述明清时期西方国家的发展和对外扩张，以及清朝对外政策的变化和应对措施。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、时空观念、历史解释和家国情怀等核心素养。

1.史料实证：通过分析明清时期的农业、手工业、商业发展数据，使学生能够运用史料实证来理解明清时期经济的繁荣。

2.历史理解：使学生理解明清时期科学技术与教育的状况，以及文学艺术的特点，从而对明清时期的文化发展有一个全面的认识。

3.时空观念：帮助学生建立明清时期的历史时空观念，了解这一时期我国在经济、文化、科技等领域的成就和发展。

4.历史解释：引导学生运用历史解释的方法，分析明清时期的文化政策与思想状况，以及我国面临的外部挑战。

5.家国情怀：通过本节课的学习，激发学生对我国传统文化的自豪感，培养学生的家国情怀。学情分析本节课面向的高中生，他们在之前的学习过程中已经接触了大量的历史知识，对我国历史的发展脉络有了一定的了解。但在明清时期的历史文化方面，部分学生可能还存在以下几个方面的问题：

1.知识层次：大部分学生对明清时期的历史事件有一定的了解，但对其背后的原因、影响以及内在联系等方面的知识掌握不够深入。此外，对于明清时期的农业、手工业、商业发展，以及科学技术、教育、文学艺术等方面的知识，部分学生可能较为陌生。

2.能力层次：学生在历史学习过程中，已经具备了一定的分析问题、解决问题的能力。然而，在运用史料实证、历史解释等方法对明清时期的历史文化进行深入研究方面，部分学生可能还存在一定的困难。

3.素质层次：学生的思想素质、科学文化素质等方面的素质较好，但在家国情怀、历史责任感等方面的素质有待提高。

4.行为习惯：大部分学生学习态度端正，积极参与课堂讨论。但也有部分学生对历史学科的学习兴趣不高，课堂参与度较低，这可能会影响他们对明清时期历史文化的学习效果。

5.影响因素：由于明清时期的历史文化较为复杂，涉及到的知识点较多，学生在学习过程中可能会感到难以消化和理解。此外，部分学生可能对古代历史文化感兴趣，但对现实生活的关注度较高，这也可能会影响他们对明清时期历史文化的学习兴趣和效果。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的知识层次，通过补充相关背景知识，帮助学生建立起明清时期历史文化的整体认知框架。

2.针对学生的能力层次，设计富有挑战性的问题，引导学生运用史料实证、历史解释等方法进行分析，提高他们的历史思维能力。

3.针对学生的素质层次，通过深入挖掘明清时期的历史文化内涵，培养学生的家国情怀和历史责任感。

4.针对学生的行为习惯，采用多种教学手段，如多媒体展示、小组讨论等，提高学生的课堂参与度，激发他们的学习兴趣。

5.针对影响因素，结合现实生活，引导学生关注明清时期的历史文化对现实生活的影响，提高他们的学习兴趣和效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史文献资料等。

2.课程平台：学校课程管理系统、历史教学资源共享平台等。

3.信息化资源：网络上的历史图片、视频、音频资料，以及相关的历史研究论文和书籍等。

4.教学手段：讲述、提问、讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、多媒体展示等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对明清时期经济与文化有兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道明清时期经济与文化有哪些特点吗？它们对我们现代社会有什么影响？”

展示一些关于明清时期经济与文化的历史图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的魅力或特点。

简短介绍明清时期经济与文化的重要性和地位，为接下来的学习打下基础。

2.明清时期经济与文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解明清时期经济与文化的一些基本概念、特点和发展脉络。

过程：

讲解明清时期经济与文化的一些基本概念和定义。

详细介绍明清时期农业、手工业、商业发展，以及科学技术与教育、文学艺术的特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.明清时期经济与文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解明清时期经济与文化的一些特性和重要性。

过程：

选择几个典型的明清时期经济与文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解那个时代经济与文化的发展和多样性。

引导学生思考这些案例对现代社会的影响，以及如何借鉴和应用明清时期经济与文化的精神解决现实问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与明清时期经济与文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对明清时期经济与文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调明清时期经济与文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括明清时期经济与文化的一些基本概念、特点、案例分析等。

强调明清时期经济文化与现代社会的联系和价值，鼓励学生进一步探索和研究相关领域。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于明清时期经济文化的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解明清时期经济与文化的历史背景、基本概念、特点和发展脉络。他们能够掌握明清时期农业、手工业、商业发展，以及科学技术与教育、文学艺术的主要成就和影响。

2.思维能力：通过案例分析和讨论，学生的批判性思维和分析能力将得到锻炼。他们将学会如何运用史料实证、历史解释等方法来分析历史事件，并能够提出自己的观点和见解。

3.时空观念：学生将能够建立起明清时期的历史时空观念，理解那个时代在经济、文化、科技等领域的成就和发展，并将这些知识与之前学习的历史知识相结合。

4.历史解释能力：学生将学会如何解释明清时期经济与文化的发展，理解其背后的原因和影响因素。他们能够运用历史解释的方法，对那个时代的文化政策、思想状况以及面临的外部挑战进行分析。

5.家国情怀：通过学习明清时期经济与文化的发展，学生将增强对我国传统文化的认同感和自豪感。他们将更好地理解传统文化对现代社会的影响，培养家国情怀和历史责任感。

6.合作与沟通能力：在小组讨论和展示的过程中，学生的团队合作能力和沟通能力将得到提升。他们学会如何与他人合作解决问题，如何表达自己的观点并倾听他人的意见。

7.自主学习能力：学生将培养自主学习的能力，学会如何寻找和利用资源来解决问题。他们能够在课后继续探索和研究相关的历史话题，进一步提高自己的历史素养。板书设计①用清晰的线条和符号来表示明清时期的经济与文化的发展脉络，如用箭头表示农业、手工业、商业的发展趋势。

②用不同的颜色或字体加粗来突出重点知识点，如将明清时期的重要发明或技术创新用加粗字体显示。

③用简洁的词语或短句来概括每个部分的主要内容，如用“农业进步”、“手工业创新”、“商业繁荣”等来概括相关知识点。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

①可以使用图表、图标或图片来展示明清时期的经济与文化成就，如用图标表示不同的农作物或手工艺品。

②可以使用有趣的符号或图标来表示明清时期的文化特点，如用笑脸符号表示戏剧艺术的繁荣。

③可以通过创意的布局和设计来吸引学生的注意力，如用曲线和括号来连接相关知识点，形成一个动态的板书布局。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生撰写一篇关于明清时期农业、手工业或商业发展的短文，字数要求为500字左右。在文中，学生需要详细介绍明清时期农业、手工业或商业发展的主要成就、特点及其影响。

2.请学生选择一个与明清时期科技、教育或文学艺术相关的案例，进行深入分析。在分析中，学生需要阐述该案例的背景、特点、意义以及对现代社会的启示。字数要求为800字左右。

3.请学生结合所学知识，分析明清时期我国面临的外部挑战及其应对措施。在分析中，学生需要关注西方国家的发展和对外扩张，以及清朝对外政策的变化和应对策略。字数要求为1000字左右。

作业反馈：

1.在批改学生关于明清时期农业、手工业或商业发展的短文时，关注以下几个方面：

a.学生是否能够清晰地介绍明清时期农业、手工业或商业发展的主要成就和特点；

b.学生是否能够准确地分析这些发展对当时社会的影响；

c.学生是否能够运用史料实证的方法，以事实为依据进行论述；

d.学生是否能够合理地组织文章结构，清晰地表达自己的观点。

2.在批改学生关于明清时期科技、教育或文学艺术案例分析的作业时，关注以下几个方面：

a.学生是否能够选择一个典型的案例进行深入分析；

b.学生是否能够准确地阐述案例的背景、特点和意义；

c.学生是否能够运用历史解释的方法，对案例进行分析；

d.学生是否能够结合所学知识，对案例进行全面的解读。

3.在批改学生关于明清时期我国面临的外