人音版音乐二年级上册第4课《小鸡的一家》教案

人音版音乐二年级上册第4课《小鸡的一家》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版音乐二年级上册第4课《小鸡的一家》。歌曲《小鸡的一家》是一首富有童趣的歌曲，歌词描绘了小鸡一家欢乐的场景，歌曲旋律简单、节奏明快，适合二年级学生学习。歌曲的学习旨在让学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《小鸡的一家》之前，学生已经学习了简单的乐理知识，如五线谱、音符、节拍等。此外，他们还学习了一些基本的音乐表现手法，如响亮、轻柔、快慢等。这些已有知识为本节课的学习提供了基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固已学的音乐知识，提高音乐素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括音乐感知、音乐表达和音乐欣赏三个方面。

1.音乐感知：通过学习《小鸡的一家》，让学生能够感知音乐的节奏、旋律和节拍，提高他们的音乐听觉能力。

2.音乐表达：培养学生用歌声表达自己对歌曲情感的理解和感受，学会用音乐的方式去表现小鸡一家的欢乐场景。

3.音乐欣赏：培养学生学会欣赏音乐，能够从歌曲的旋律、节奏、节拍等方面去欣赏和评价《小鸡的一家》，提高他们的音乐审美能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了简单的乐理知识，如五线谱、音符、节拍等。他们还学习了一些基本的音乐表现手法，如响亮、轻柔、快慢等。此外，学生还具备一定的歌唱能力，能够准确地演唱一些简单的歌曲。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的热爱。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，他们喜欢直观、生动的教学方式，善于通过观察、模仿来掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《小鸡的一家》这首歌曲时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，部分学生可能对歌曲的节奏和旋律掌握不够准确，需要在教学中多加练习。其次，学生在用歌声表达歌曲情感时，可能存在声音较小、吐字不清等问题，需要教师在教学中进行针对性指导。最后，在欣赏歌曲时，学生可能对歌曲的艺术表现手法和情感内涵的理解不够深入，需要教师通过生动讲解和示范来引导他们欣赏和理解。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设生动、有趣的小鸡一家人的生活情境，引导学生参与其中，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.互动教学法：采用分组合作、师生互动等形式，让学生在唱歌、跳舞等活动中互相交流、互相学习，提高他们的合作能力和创造力。

3.案例分析法：选取一些典型的歌曲，让学生分析其节奏、旋律等特点，培养他们的音乐鉴赏能力和分析能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放歌曲《小鸡的一家》，让学生直观地感受音乐的韵律和节奏。通过播放不同动物的声音，引导学生辨别并模仿，提高他们的音乐感知能力。

2.教学软件：运用教学软件，展示歌曲的简谱和五线谱，让学生直观地了解乐谱的结构和符号。通过软件的互动功能，引导学生进行音乐游戏，巩固所学知识。

3.乐器辅助教学：使用钢琴、吉他等乐器，为学生提供音乐实践的机会。让学生亲自动手演奏，感受音乐的节奏和旋律，提高他们的音乐表达能力和创造力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《小鸡的一家》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲教学目标和歌曲重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲的节奏、旋律和节拍等乐理知识，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲重点，强调歌曲难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲表现手法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲的应用，提高实践能力。

在歌曲新课呈现结束后，对歌曲知识点进行梳理和总结。

强调歌曲的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲内容，强调歌曲重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.音乐游戏：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识和技能。《小鸡的一家》可以改编成音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的韵律和节奏。

2.音乐绘本：引导学生阅读与音乐相关的绘本，提高学生的音乐欣赏能力和文学素养。例如，《小鸡的一家》可以改编成音乐绘本，让学生在阅读中感受音乐的韵律和节奏。

3.音乐电影：观看与音乐相关的电影，让学生在视觉和听觉上感受音乐的魅力。例如，《音乐之声》、《海上钢琴师》等电影，可以激发学生对音乐的热爱和追求。

4.音乐大师：介绍世界著名音乐大师及其作品，让学生了解音乐的发展历程和艺术价值。例如，贝多芬、莫扎特、巴赫等音乐大师的作品，可以拓展学生的音乐视野。

5.音乐比赛：鼓励学生参加音乐比赛，提高学生的音乐表现能力和自信心。例如，学校举办的音乐比赛、合唱团等，可以培养学生的团队合作精神和音乐素养。

（二）拓展建议

1.学生可以利用网络资源，如音乐网站、音乐APP等，收听更多优秀的音乐作品，提高自己的音乐素养。

2.学生可以参加音乐社团或课外音乐班，与其他热爱音乐的同学一起学习和交流，提高自己的音乐技能。

3.学生可以尝试自己创作音乐作品，通过作曲、编曲等方式，锻炼自己的音乐创作能力。

4.学生可以关注音乐领域的最新动态，了解音乐的发展趋势和前沿动态，拓宽自己的音乐视野。

5.学生可以积极参加音乐活动，如音乐会、音乐节等，亲身体验音乐的魅力，提高自己的音乐欣赏能力。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生的课堂表现，了解他们在学习过程中的参与程度、积极性以及对于教学内容的掌握情况。例如，学生在课堂上的参与度很高，积极回答问题，与老师和同学互动良好，表现出对《小鸡的一家》的兴趣和热情。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，教师要求学生就特定问题进行讨论，并展示讨论成果。通过学生的讨论内容和展示效果，教师可以评估学生对《小鸡的一家》的理解深度和团队合作能力。例如，小组讨论了歌曲的节奏和旋律特点，并通过演唱、演奏等形式展示了他们的理解，表现出良好的合作和创造力。

3.随堂测试：在课程结束后，教师可以布置一些随堂测试题，以检测学生对《小鸡的一家》的掌握程度。通过学生的测试成绩和答题情况，教师可以了解学生在音乐知识、技能和应用方面的表现。例如，随堂测试涵盖了歌曲的节奏、旋律、歌词等方面的知识点，学生能够顺利完成并表现出较好的理解。

4.音乐作品展示：教师鼓励学生创作与《小鸡的一家》相关的音乐作品，如改编歌词、创作旋律等。通过学生的作品，教师可以评估他们的音乐创造力和创新能力。例如，学生提交了《小鸡的一家》的改编版本，展现了他们对音乐的独特理解和创造力。

5.教师评价与反馈：教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩以及音乐作品展示，综合评价学生的学习情况，并提供具体的反馈。教师应鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提出进一步的学习建议。例如，教师对学生在课堂上的积极参与和热情表现给予肯定，同时指出他们在音乐理论知识方面的不足，并建议他们在课后加强学习和练习。课后拓展1.拓展内容：

（1）音乐绘本阅读：推荐学生阅读与音乐相关的绘本，如《小鸡的一家》的音乐绘本，让学生在阅读中感受音乐的韵律和节奏。

（2）音乐电影欣赏：鼓励学生观看与音乐相关的电影，如《音乐之声》、《海上钢琴师》等，让学生在视觉和听觉上感受音乐的魅力。

（3）音乐大师作品学习：引导学生学习世界著名音乐大师的作品，如贝多芬、莫扎特、巴赫等，了解音乐的发展历程和艺术价值。

（4）音乐创作实践：鼓励学生尝试自己创作音乐作品，通过作曲、编曲等方式，锻炼自己的音乐创作能力。

2.拓展要求：

（1）学生利用课后时间自主阅读音乐绘本，并完成相应的阅读笔记。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（2）学生观看音乐电影，并撰写观后感，表达自己对音乐电影的感受和理解。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐电影、解答疑问等。

（3）学生学习音乐大师的作品，并尝试分析作品的特点和艺术价值。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐作品、解答疑问等。

（4）学生尝试创作音乐作品，并提交作品给教师进行评价和反馈。教师可提供必要的指导和帮助，如创作技巧、解答疑问等。

（5）学生可以利用网络资源，如音乐网站、音乐APP等，收听更多优秀的音乐作品，提高自己的音乐素养。

（6）学生可以参加音乐社团或课外音乐班，与其他热爱音乐的同学一起学习和交流，提高自己的音乐技能。

（7）学生可以关注音乐领域的最新动态，了解音乐的发展趋势和前沿动态，拓宽自己的音乐视野。

（8）学生可以积极参加音乐活动，如音乐会、音乐节等，亲身体验音乐的魅力，提高自己的音乐欣赏能力。

（9）学生可以利用音乐软件进行音乐创作，如编曲、录音等，提高自己的音乐实践能力。

（10）学生可以尝试与音乐相关的其他艺术形式，如舞蹈、绘画等，培养自己的艺术素养。板书设计1.教学目标：通过学习《小鸡的一家》，让学生掌握歌曲的节奏、旋律和节拍，培养学生的音乐感知和音乐表达能力。

2.教学内容：《小鸡的一家》歌曲学习，包括歌曲的节奏、旋律、节拍等乐理知识。

3.教学重点：歌曲的节奏