串联电路与并联电路教学设计 人教版

串联电路与并联电路教学设计人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：串联电路与并联电路教学设计

2.教学年级和班级：八年级，1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、直观想象能力、逻辑推理能力以及运用数学解决实际问题的能力。通过学习，学生能够理解串联电路与并联电路的基本概念，掌握电路图的绘制方法，以及运用欧姆定律进行简单的电流计算。

在科学探究能力方面，学生将能够通过实验观察电路中电流的分布，发现电路中电压、电流之间的关系，培养提出问题、假设问题、制定计划、收集证据、解释现象、评估交流的能力。

在直观想象能力方面，学生将能够根据电路图想象出实际电路的连接方式，以及电流在电路中的流动路径，提高空间想象能力。

在逻辑推理能力方面，学生将能够运用欧姆定律对串联电路和并联电路中的电流、电压进行计算和分析，锻炼推理能力。

在运用数学解决实际问题能力方面，学生将能够将所学知识运用到实际生活中，如家庭电路的连接、电器功率的计算等，提高解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解串联电路与并联电路的概念及特点。

（2）掌握电路图的绘制方法。

（3）运用欧姆定律进行简单的电流计算。

（4）能够将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。

2.教学难点

（1）难点一：理解串联电路与并联电路中电流、电压的分布规律。

解析：学生在理解电流、电压在串联电路与并联电路中的分布规律时，容易产生混淆。教师可以通过实验观察、动画演示等方式，让学生直观地了解电流、电压在两种电路中的分布特点。

（2）难点二：掌握欧姆定律的应用。

解析：学生对于欧姆定律的理解和应用容易出现错误。教师可以通过例题讲解、互动提问等方式，引导学生正确运用欧姆定律进行电流计算，并解释实际生活中的应用场景。

（3）难点三：绘制电路图。

解析：学生在生活中接触到的电路图种类繁多，如何准确地绘制电路图是教学的难点。教师可以通过示范、练习等方式，让学生掌握电路图的绘制方法，并能运用到实际问题中。

（4）难点四：解决实际问题。

解析：将所学知识运用到实际问题中，是教学的最终目标。教师可以设计一些生活化的案例，让学生分组讨论、合作解决问题，提高学生运用知识解决实际问题的能力。四、教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：在讲解电路基本概念、欧姆定律及其应用时，教师通过口头表述，辅以板书、图示等方式，系统地向学生传授知识。

2.讨论法：在分析实际问题时，教师组织学生进行分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

3.实验法：通过设计有趣的电路实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，从而加深对电路知识的理解。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用多媒体课件，以图文并茂的形式展示电路知识，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用模拟电路软件，让学生在虚拟环境中搭建电路，实时观察电路运行情况，提高学生的动手操作能力。

3.网络资源：引入与电路相关的网络资源，如科普文章、视频教程等，丰富学生的课外阅读，拓宽知识视野。

4.课后作业：布置具有实践性的课后作业，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。

5.互动提问：通过课堂提问，教师可以及时了解学生的学习状况，针对性地进行讲解和辅导，提高教学效果。

结合教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神，确保教学目标的实现。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“串联电路与并联电路”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解串联电路与并联电路的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出串联电路与并联电路课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解串联电路与并联电路的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电路图的绘制方法和欧姆定律的应用。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电路图的绘制方法和欧姆定律的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解串联电路与并联电路的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电路图的绘制方法和欧姆定律的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解串联电路与并联电路的知识点，掌握电路图的绘制方法和欧姆定律的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据串联电路与并联电路课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与串联电路与并联电路课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的串联电路与并联电路的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电路与生活》：介绍电路在日常生活和工作中的应用，让学生了解电路的实际意义。

-《欧姆定律的发现历程》：讲述欧姆定律的发现过程，让学生了解科学研究的方法和过程。

-《电路图的绘制技巧》：介绍电路图的绘制方法，包括符号表示、线路连接等，帮助学生提高电路图的绘制能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究串联电路与并联电路在不同电阻、电压条件下的电流分布情况，让学生通过实验和计算深入理解电路原理。

-设计家庭电路的连接图，并计算电路中的电流和电压，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-查找并了解串联电路和并联电路在现代科技领域的应用，如智能家居、电动汽车等，拓宽学生的知识视野。

内容和知识点要与教材相符，知识点要全面，涵盖本节课的主要内容和难点，实用性要强，方便学生进行自主学习和探究。通过拓展与延伸，使学生能够更好地理解和掌握串联电路与并联电路的知识，提高学生的科学素养和创新能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：在讲解串联电路与并联电路的概念时，引入生活中的实际案例，如家庭电路、手机充电等，让学生更容易理解和记忆。

2.利用信息技术：利用多媒体课件和在线教学平台，将抽象的电路知识以形象、生动的方式呈现，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实践操作：增加实验操作环节，让学生通过动手实验，直观地感受电路的运行原理，培养学生的实践能力和创新能力。

（二）存在主要问题

1.课堂组织：在课堂讨论和实验环节，部分学生参与度不高，需要采取措施提高学生的参与度。

2.教学方法：在讲解欧姆定律时，部分学生表示难以理解，需要改进教学方法，使其更加直观易懂。

3.教学评价：目前的评价体系过于注重考试成绩，忽视了学生的实践能力和创新能力的培养，需要调整评价标准，注重学生的全面发展。

（三）改进措施

1.提高课堂参与度：通过设置小组合作任务，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作，提高课堂的互动性和学生的参与度。

2.改进教学方法：在讲解欧姆定律时，采用实物展示、动画演示等直观教学方法，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.调整评价标准：在评价学生的学习成果时，除了考试成绩，还应关注学生的实践操作、创新思维