高中政治 第一单元 第三课 第一框 消费及其类型创新演练大冲关 新人教版必修1

【创新方案】高中政治第一单元第三课第一框消费及其类型创新演练大冲关新人教版必修1一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)1．中央经济工作会议明确强调，年经济工作要着力扩大内需特别是消费需求，而刺激居民消费必须要解决居民“有钱花”、“会花钱”和“敢花钱”。这里依次涉及的因素是()①财政收入的增长②居民收入的增加③消费环境的改善④消费观念的更新A．①－②－③ B．②－③－④C．①－④－③ D．②－④－③解析：影响消费的直接因素是居民的收入水平，要想“有钱花”必须增加居民收入。只有营造良好的消费环境，消费者才“敢花钱”。只有更新消费观念，居民才“会花钱”。答案：D2．年2月份，全国居民消费价格总水平同比上涨3.2%。在不考虑其他因素的条件下，居民消费价格指数升高，意味着()A．居民收入减少 B．居民购买力普遍提高C．居民购买力普遍降低 D．居民间的收入差距加大解析：居民消费价格指数升高，物价升高，人们的购买力下降，故选C项。答案：C3．明朝著名画家、文学家唐伯虎有一首因贫困落魄而自我解嘲的诗：“书画琴棋诗酒花，当年件件不离它。而今七事都变更，柴米油盐酱醋茶。”从经济生活角度看，这反映了()A．发展资料消费是最基本、最基础的消费B．要把物质生活消费同精神文化生活消费统一起来[C．家庭消费水平是从低级开始逐步向较高层次发展的D．收入水平的高低对家庭消费有直接影响解析：只要抓住题干中“因贫困落魄而自我解嘲的诗”，就不难看出此题反映了收入水平对家庭消费的影响，A项错误，B、C两项均不符合题意。答案：D4．居民消费是不断变化的。人们通常所说的“三大件”的变化就是生动的事例。在20世纪50～60年代，“三大件”是指缝纫机、手表和自行车。以后“三大件”逐渐演变为彩色电视机、冰箱和洗衣机，而今盛行电话、空调、计算机或者轿车、房子、旅游。从消费目的看，轿车、计算机和旅游的消费属于()A．有形商品消费 B．生存资料消费C．劳务消费 D．发展和享受资料消费解析：有形商品消费和劳务消费是按消费的对象划分的，不符合题意，故排除。轿车、计算机和旅游的消费显然不是仅仅为了维持家庭成员的生存进行的消费，故不是生存资料消费，故选D项。答案：D5．李红在春节前买了数码相机、漆线雕等礼物，租了一辆小汽车回老家探亲访友，并用按揭付款方式购买了高清彩电。下列正确反映李红消费过程的消费类型是()A．钱货两清消费、租赁消费、贷款消费B．有形商品消费、劳务消费、贷款消费[C．钱货两清消费、生存资料消费、贷款消费D．生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费解析：买相机属于钱货两清的消费，租小汽车属于租赁消费，按揭付款方式购买了高清彩电属于贷款消费。答案：A6．我国居民消费价格总水平(CPI)在年11月创出5.1%峰值。在居民收入不变的情况下，粮油食品价格上涨，可能会引起居民消费恩格尔系数的()A．不变 B．减小C．增大 D．不确定解析：恩格尔系数是指居民家庭食品支出占家庭总支出的比重。公式为：恩格尔系数＝食品支出费用÷各项消费总支出费用×100%。粮油食品价格上涨，增加了食品支出在总支出中的比重，这会导致恩格尔系数的增大。故选C项。答案：C7．“因为房子，我们害怕失业；因为房子，我们不敢创业；因为房子，我们被迫啃老；因为房子，我们不敢养育下一代。”80后青年的自嘲表明()A．我们的整体消费水平很低B．我们的整体物价指数很高C．“被消费”成为主要的消费方式D．我国的消费结构很不合理解析：A、B两项的观点与现实不符；“被消费”不是消费方式的内容，C项不选；题意旨在说明住房消费在总消费支出中所占的比重太大，这表明我国的消费结构很不合理，D项应选。答案：D二、非选择题8．年山东与江苏、浙江城乡居民收入差距对比地区城镇居民人均纯收入(元)农村居民人均纯收入(元)城乡收入之比浙江27359123032.22∶1江苏22944101182.27∶1山东1962882562.38∶1(1)上述材料反映了怎样的信息？(2)结合图表反映的信息，请为山东省扩大内需提建议。解析：设问(1)主要考查了当前我国消费与经济发展的关系，特别是通过山东、江苏、浙江三省的对比，体现了收入对消费的制约作用。设问(2)在设问(1)对影响消费因素考查的基础上，逆向引导学生分析怎么做，主要考查探究和讨论以及运用知识分析问题的能力。答案：(1)年山东省城镇和农村居民人均纯收入均低于江苏、浙江两省；而且山东省城乡收入差距要大于江苏和浙江两省。(2)①收入是消费的基础和前提。增加农民收入，有利于提高农民的实际购买力，从而提高消费水平。②居民消费水平不仅仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。建立健全社会保障体系，可以解决农民的后顾之忧，刺激目前消费水平的提高。③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有着很大的关系。差距小，总