2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 成长的空间 第二课 亲情与冲突（“侦探”爸爸 总是谈学习！）教学设计 人民版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第二课亲情与冲突（“侦探”爸爸总是谈学习！）教学设计人民版主备人备课成员教材分析《2024秋八年级道德与法治上册》第一单元“成长的空间”旨在引导学生探索自我成长中的各种关系和问题。第二课“亲情与冲突（‘侦探’爸爸总是谈学习！）”聚焦于家庭关系中的亲子沟通与冲突处理。本课通过案例分析、小组讨论等形式，使学生理解亲情的重要性，学会识别和面对家庭中因学习问题而产生的冲突，掌握有效沟通的技巧，培养法治思维与解决问题的能力。课程设计紧密联系教材内容，注重培养学生尊重理解、合作沟通的素养，与实际教学需求相符合，确保知识深度适宜八年级学生认知发展水平。核心素养目标学情分析八年级学生正处于青春期，他们在生理、心理和社会适应等方面都发生着快速变化。在学科知识层面，学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，但对于如何在家庭关系中运用法治思维解决实际问题，还缺乏系统认识和实际操作经验。在能力方面，学生的独立思考、批判性思维能力逐渐增强，但沟通技巧和解决冲突的能力尚待提高。

在素质方面，学生普遍重视亲情，能够感知家庭的爱与支持，但在面对家长的高期望和学习压力时，容易产生逆反心理，影响家庭和谐。此外，学生的行为习惯参差不齐，部分学生可能存在学习拖延、自律性不强等问题，这些行为习惯将直接影响到家庭亲子沟通的质量和效果。

针对这些情况，本课程将引导学生通过案例分析，深入理解学习与家庭关系之间的相互作用，培养他们主动沟通、理性表达的能力。同时，课程将结合学生的生活实际，帮助他们认识到法治在家庭关系中的重要性，提高运用法治思维解决问题的能力。通过这些教学活动，旨在帮助学生克服自身行为习惯中的不足，促进家庭关系的和谐发展。这样的学情分析，既符合新教材的要求，也充分考虑了学生的实际需求，为课程的有效开展提供了依据。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：课前确保每位学生都备有本节课所需的人民版《道德与法治》教材，以便于学生及时翻阅相关内容，强化课堂学习效果。

2.辅助材料：

-图片：准备一组展示家庭成员之间亲情互动的图片，包括和谐相处与冲突场景，以引发学生对亲情关系的思考。

-图表：设计一份关于家庭冲突原因的调查图表，帮助学生分析学习问题在家庭冲突中的占比，提升他们对问题的认识。

-视频：挑选一段关于亲子沟通技巧的短视频，让学生通过观察、模仿，学会有效沟通的方法。

-案例分析：选取具有代表性的亲子冲突案例，以文本或PPT形式呈现，供学生分析和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-分组讨论区：将教室座位设置为小组形式，每组4-6人，便于学生进行小组讨论和合作学习。

-情景模拟区：在教室前方预留一片空间，用于学生进行亲子沟通情景模拟，增强课堂实践性。

-展示区：设置一块白板或投影幕布，用于展示学生的分析成果和讨论亮点。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亲情与冲突的兴趣，激发其探索家庭关系的欲望。

过程：

开场提问：“你们了解家庭中的亲情吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于家庭亲情互动的图片，让学生初步感受亲情的力量。

简短介绍亲情的重要性以及本节课将要探讨的亲子冲突问题。

2.亲情与冲突基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亲情与冲突的基本概念和原理。

过程：

讲解亲情与冲突的定义，包括家庭关系中的主要互动模式。

通过图表或示意图，详细介绍亲子冲突的常见原因和影响。

结合实际案例，让学生更好地理解亲情与冲突在家庭生活中的具体表现。

3.亲情与冲突案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亲子冲突的特性和处理方法。

过程：

选择几个典型的亲子冲突案例进行分析，涉及学习问题、沟通障碍等。

详细介绍每个案例的背景、冲突表现和解决方法，让学生全面了解冲突的复杂性。

引导学生思考如何运用所学知识解决实际家庭冲突，提高沟通能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决亲子冲突的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个关于亲情与冲突的主题。

小组内讨论主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励创新性思考。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深全班对亲情与冲突的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题分析、解决方案等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亲情与冲突处理的重要性。

过程：

简要回顾亲情与冲突的基本概念、案例分析以及小组讨论成果。

强调在实际生活中正确处理亲情与冲突的价值，鼓励学生学以致用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何处理家庭中亲情与冲突的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《家庭教育学》、《亲子沟通的艺术》等书籍，帮助学生和家长深入了解家庭教育的理论和实践方法。

-视频资料：推荐观看关于亲子关系、家庭教育方面的纪录片，如《成长的烦恼》、《家庭教育进行时》等，通过真实案例的分析，增强学生对家庭关系的认识。

-社会实践：鼓励学生参与社区家庭教育活动，如亲子运动会、家庭教育讲座等，从实践中学习如何处理亲情与冲突。

2.拓展建议：

-鼓励学生主动与家长交流，了解他们在家庭教育中的感受和困惑，促进彼此的理解。

-建议学生撰写亲情日记，记录家庭生活中的点滴，培养对家庭关系的敏感度和同理心。

-组织学生进行家庭角色扮演，模拟亲子沟通的场景，提高沟通技巧和处理冲突的能力。

-鼓励学生在课余时间进行家庭教育研究，关注国内外家庭教育的新动态、新理念，拓宽视野。

-引导学生关注社会热点话题，如青少年心理健康、家庭教育政策等，将所学知识与社会实际相结合。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）书面作业：

-完成课后练习题，主要包括亲情与冲突的基础知识问答、案例分析题等，以巩固课堂所学知识。

-撰写一篇关于家庭中亲情与冲突的短文，要求结合自己的实际经历或观察，分析冲突产生的原因，并提出解决策略。

（2）实践作业：

-与家长进行一次深入的沟通，了解他们在教育过程中的期望和困扰，并尝试用所学沟通技巧进行有效交流。

-小组合作，设计一份关于亲子沟通的调查问卷，并在班级内进行调查，分析调查结果，撰写调查报告。

（3）拓展作业：

-收集有关家庭教育、亲子关系方面的名言警句，进行整理和分享。

-关注国内外家庭教育政策、新闻，选择一个感兴趣的话题进行深入研究，撰写一篇研究性报告。

2.作业反馈：

（1）书面作业：

-批改作业时，关注学生对基础知识的掌握情况，对错误和不理解的地方进行标注和解释。

-针对短文，从内容、结构、语言等方面给出评价和建议，帮助学生提高写作能力。

（2）实践作业：

-对学生的沟通情况进行评价，重点关注沟通技巧的运用和亲子关系改善情况。

-对调查报告进行点评，指导学生如何分析数据和撰写报告。

（3）拓展作业：

-对学生收集的名言警句进行评价，鼓励他们深入思考家庭教育的内涵。

-对研究性报告进行详细点评，指导学生如何进行文献查阅、数据分析，提高研究能力。典型例题讲解例题一：

题目：请描述一次你在家庭中遇到的亲子冲突，并分析冲突产生的原因。最后，提出你认为有效的解决方法。

答案：

冲突描述：周末，我想和朋友们去电影院，但爸爸坚持要我留在家里复习功课。

冲突原因：爸爸担心我的学习成绩下滑，希望我利用周末时间进行复习，而我则希望能够有适当的休息和娱乐时间。

解决方法：首先，我会向爸爸表达我的想法，说明适当的休息对我的学习效率有积极影响。然后，我们可以一起制定一个合理的时间表，既保证了学习时间，也留出了娱乐和休息的时间。

例题二：

题目：如果你的朋友在与父母发生冲突时感到很无助，你会给他/她什么建议？

答案：

建议：

1.耐心倾听朋友的诉说，给予情感支持。

2.鼓励朋友与父母进行坦诚的沟通，表达自己的感受和需求。

3.建议朋友尝试理解父母的立场和担忧，寻找双方都能接受的解决方案。

4.若冲突难以解决，建议朋友寻求老师或专业人士的帮助。

例题三：

题目：如何通过有效的沟通减少家庭中的亲子冲突？

答案：

1.保持冷静和尊重，避免在情绪激动时进行沟通。

2.使用“I”语言，表达自己的感受和需求，避免指责对方。

3.倾听父母的意见和感受，尝试理解他们的立场。

4.寻求共同点，制定双方都能接受的解决方案。

5.定期进行家庭会议，讨论问题和计划，增进家庭成员之间的理解和沟通。

例题四：

题目：结合教材内容，阐述为什么理解父母的期望对处理亲子冲突很重要。

答案：

理解父母的期望对处理亲子冲突很重要，因为：

1.父母的期望通常源于对孩子的关爱和希望，理解这些期望有助于孩子认识到父母的良苦用心。

2.当孩子能够理解父母的期望时，他们更有可能采取合作的态度，而不是反抗。

3.理解期望有助于孩子调整自己的行为和计划，以满足父母的合理要求，减少冲突发生的可能性。

4.通过理解父母的期望，孩子可以学会如何在家庭中承担责任，这对他们的个人成长和未来发展有积极影响。

例题五：

题目：假设你是班主任，一位家长向你反映孩子在家经常因为学习问题与家长发生冲突。你会给这位家长什么建议？

答案：

建议：

1.与家长一起分析孩子在学习上遇到的困难和挑战，提供针对性的学习建议。

2.建议家长与孩子进行坦诚的沟通，了解孩子的真实想法和感受，共同制定学习目标和计划。

3.鼓励家长给予孩子适当的自主权，让孩子在学习中做出一些选择，增强他们的责任感和积极性。

4.教授家长一些有效的沟通技巧，如倾听、表达感受、避免指责等，帮助家长改善与孩子的亲子关系。

5.建议家长关注孩子的心理健康，必要时寻求专业心理咨询师的帮助。教学反思与改进在本次关于亲情与冲突的教学中，我发现学生们对家庭关系的理解有所提升，但在实际沟通技巧的应用上还有待提高。特别是在案例分析环节，学生们虽然能够分析出冲突的原因，但在提出解决方案时显得有些力不从心。这说明我们在沟通技巧的培养上还需加强。

为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多情景模拟和角色扮演的环节，让学生在模拟环境中练习沟通技巧，增强实际应用能力。同时，我会鼓励学生在课后多与家长进行交流，将课堂上学到的沟通方法应用到家庭生活中，从而提高解决实际冲突的能力。

此外，我还注意到学生们在小组讨论中参与度不均，有的学生较为积极，有的则显得有些被动。为了提高所有学生的参与度，我打算在分组时更加注重学生的性格和兴趣，让每个学生都能在小组中找到适合自己的角色。

在课堂展示环节，我发现有些学生的表达能力还有待提高，语言组织和逻辑性有待加强。为了帮助这些学生，我计划在课后组织一些专门的口头表达训练，如演讲比赛、辩论赛等，以提高他们的表达能力。板书设计【课程主题】

亲情与冲突

【教学目标】

1.理解亲情的重要性

2.识别和面对家庭冲突

3.掌握有效沟通技巧

4.培养法治思维与解决问题能力

【核心概念】

-亲情

-冲突

-沟通

-法治思维

-解决问题

【板书结构】

1.亲情的重要性

-家庭关系的基础

-影响个人成长

2.家庭冲突的常见原因

-学习压力

-期望差异

-沟通障碍

3.有效沟通技巧

-倾听

-表达感受

-寻求共识

-避免指责

4.法治思维在家庭中的应用

-尊重法律

-明确权利与义务

-解决冲突的法治途径

【板书设计】

1.使用思维导图形式，以“亲情与冲突”为中心，辐射出“亲情的重要性”、“家庭冲突的常见原因”、“有效沟通技巧”和“法治思维在家庭中的应用”四个分支。

2.每个分支下使用简洁的词语或短语概括要点，如“家庭关系的基础”、“学习压力”、“倾听”和“尊重法律”。

3.使用不同颜色或符号来区分不同分支，增加视觉吸引力。

4.在关键点旁边绘制简单的插图或符号，如“爱心”表示亲情的重要性，提高趣味性和记忆点。

5.在板书设计时，留出空白区域，以便在教学过程中根据学生的反馈和讨论动态填充或调整内容。

【板书实例】

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亲情与冲突

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├──亲情的重要性

|├──家庭关系的基础

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