《金蛇狂舞》（教案）人教版音乐四年级上

《金蛇狂舞》（教案）人教版音乐四年级上科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《金蛇狂舞》（教案）人教版音乐四年级上课程基本信息1.课程名称：音乐课《金蛇狂舞》

2.教学年级和班级：人教版四年级上

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.审美感知：通过聆听和分析《金蛇狂舞》这首歌曲，学生能够感知到中国民族音乐的独特韵味和节奏特点，培养对民族音乐的审美感知能力。

2.艺术表现：学生通过集体唱、分组唱等多种形式表现《金蛇狂舞》，提升音乐表现力和团队协作能力。

3.文化理解：通过学习《金蛇狂舞》这首歌曲，使学生了解其背后的民间风俗和文化意义，增强对中国传统文化的理解和尊重。

4.创新创造：在教学过程中，鼓励学生发挥想象，以《金蛇狂舞》为灵感，创作出具有个人特色的小作品，培养创新精神和创造力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解《金蛇狂舞》的节奏特点和民族音乐风格。

2.学生能够通过演唱和演奏方式表现出《金蛇狂舞》的音乐魅力。

3.学生能够了解《金蛇狂舞》背后的文化内涵和历史背景。

难点：

1.对《金蛇狂舞》节奏的理解和把握，特别是地方节奏和节奏变化。

2.演唱和演奏中对于音乐情感的表达和把握。

3.对《金蛇狂舞》文化内涵的深入理解和阐释。

解决办法：

1.通过多媒体展示和教师示范，让学生直观感受《金蛇狂舞》的节奏特点，并进行分组练习，加强学生对节奏的把握。

2.教师引导学生进行音乐情感的表达，通过分组讨论和角色扮演等方式，让学生更好地理解并表达音乐的情感。

3.结合相关文化背景资料，教师引导学生深入了解《金蛇狂舞》的文化内涵，提升学生的文化理解能力。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的主动性和积极性。

2.示范法：教师通过演唱、演奏等方式示范《金蛇狂舞》的音乐表现，让学生直观地感受和理解音乐的特点。

3.实践法：学生通过集体唱、分组唱等形式实践《金蛇狂舞》，培养学生的音乐表现能力和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放《金蛇狂舞》的音乐片段和相关文化背景资料，为学生提供丰富的视听体验，增强学生的学习兴趣。

2.音乐软件辅助：运用音乐软件进行教学，如节奏训练、音乐创作等，提高教学效果和学生的参与度。

3.教学乐器：使用教学乐器，如打击乐器、民族乐器等，让学生亲身体验和感受音乐的魅力，提高学生的音乐实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《金蛇狂舞》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《金蛇狂舞》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《金蛇狂舞》的图片或视频片段，让学生初步感受《金蛇狂舞》的魅力或特点。

简短介绍《金蛇狂舞》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《金蛇狂舞》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《金蛇狂舞》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《金蛇狂舞》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《金蛇狂舞》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《金蛇狂舞》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《金蛇狂舞》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《金蛇狂舞》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《金蛇狂舞》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《金蛇狂舞》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《金蛇狂舞》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《金蛇狂舞》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《金蛇狂舞》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《金蛇狂舞》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《金蛇狂舞》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《金蛇狂舞》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《金蛇狂舞》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《金蛇狂舞》的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐：《金蛇狂舞》的起源和发展，中国民族音乐的其他代表作品。

-文化：《金蛇狂舞》背后的民间故事和风俗，中国传统文化中的音乐元素。

-历史：《金蛇狂舞》在历史上的地位和影响，中国音乐史的相关内容。

-艺术：《金蛇狂舞》的艺术特色和创作背景，中国艺术歌曲的其他作品。

2.拓展建议：

-学生可以在家中尝试演奏《金蛇狂舞》，可以使用民族乐器或简单的打击乐器。

-学生可以搜索《金蛇狂舞》的演出视频，观察不同演奏者的表现风格和技巧。

-学生可以阅读关于《金蛇狂舞》的背景资料，了解其背后的文化和历史。

-学生可以尝试创作自己的小作品，以《金蛇狂舞》为灵感，发挥想象力和创造力。板书设计①《金蛇狂舞》基本信息

-歌曲名称

-作曲家

-创作年代

-音乐风格

②《金蛇狂舞》节奏特点

-节奏类型（如：地方节奏、变化节奏）

-节奏符号

-节奏练习

③《金蛇狂舞》文化意义

-民间故事背景

-民间风俗联系

-传统文化价值

板书设计说明：

-使用清晰简洁的文字，突出《金蛇狂舞》的关键信息。

-通过符号、图示等元素，直观展示歌曲的节奏特点。

-结合色彩和布局，增加板书的艺术性和趣味性，吸引学生注意。

-确保板书内容与课堂教学紧密结合，便于学生跟随教学进度。教学反思与总结教学反思：

在今天教授的《金蛇狂舞》一课中，我尝试了互动式教学法和示范法，让学生在感受音乐魅力的同时，也能深入理解歌曲的节奏特点和文化背景。通过多媒体展示和乐器体验，学生们对《金蛇狂舞》的兴趣被充分激发，他们在讨论和实践中展现出了很高的积极性和创造性。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解歌曲的节奏时，我发现部分学生对于复杂节奏的把握还不够熟练，这对他们的演奏效果造成了一定的影响。此外，在课堂时间的分配上，我意识到需要在歌曲分析和实践环节之间找到更好的平衡，以确保学生们有足够的时间来消化和吸收所学知识。

教学总结：

总体来看，本节课的教学效果是积极的。学生们在音乐审美、表现能力和文化理解方面都有所提升，他们能够感受到《金蛇狂舞》的独特之处，并在小组讨论中提出了许多有创意的想法。然而，我也注意到，部分学生在课堂参与度上还有待提高，这可能是由于他们对歌曲的理解还不够深入，或者是对于音乐活动的兴趣不够浓厚。

针对这些问题，我计划