七年级生物下册 第四单元 第七章 人类活动对生物圈的影响教案 （新版）新人教版

七年级生物下册第四单元第七章人类活动对生物圈的影响教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《七年级生物下册第四单元第七章人类活动对生物圈的影响》是新人教版初中生物课程的重要内容。本章节紧接前文，深入探讨人类行为与生态环境之间的相互作用。内容涵盖人类活动对环境质量的影响、自然资源的利用与保护、生态平衡的重要性以及可持续发展等。通过本章学习，学生应理解人与自然和谐共生的意义，树立环保意识，并掌握分析评估人类行为对环境影响的简单方法。

本章节以贴近学生生活的实例引入，激发学生兴趣，同时结合探究活动，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。在知识深度上，章节内容旨在让学生认识人类活动对生物圈不同方面的影响，而非深入到专业领域的细节探讨。教学设计应注重启发式教学，引导学生思考与讨论，强化知识点的实际应用，符合初中生的认知水平和学习特点。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过本章学习，学生应形成对生命现象的深刻理解，建立正确的生命观念；发展分析、判断人类活动对生物圈影响的科学思维能力；通过小组合作等探究活动，提升团队协作和问题解决能力；培养对生态环境的关爱之情，树立可持续发展的科学态度。学情分析本节课面向的是七年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期的初期，生理和心理都在发生巨大的变化。他们对于生物学的知识已经有一定的基础，通过之前的学习，学生们已经掌握了生物学的基本概念和原理，对生命的奥秘有了初步的认识。

在知识层面，学生们对于生态系统的基本概念，如生物、环境、资源等，已经有了初步的了解。他们对于人类活动对环境的影响也有所认识，但可能仅仅停留在表面的理解，缺乏深入的分析和思考。因此，在这个阶段，通过本节课的学习，希望学生们能够更深入地理解人类活动对生物圈的影响，提高他们的知识水平。

在能力层面，学生们已经具备了一定的观察、实验和分析问题的能力。他们可以通过观察和实验来验证一些生物学的基本原理，并能运用所学的知识来分析一些实际问题。然而，对于一些复杂的问题，他们可能还缺乏深入分析和解决问题的能力。因此，在教学过程中，我会设计一些富有挑战性的问题，引导学生进行深入的思考和讨论，以提高他们的分析问题和解决问题的能力。

在素质方面，学生们普遍具有较好的学习态度和团队合作精神。他们乐于参与课堂讨论和小组活动，对于新知识充满好奇心和探索欲望。然而，部分学生可能在学习过程中容易受到外界干扰，注意力不集中，这可能会影响到他们的学习效果。因此，在教学过程中，我会注重培养学生的专注力和自我管理能力。

在行为习惯方面，学生们普遍具有较强的自我管理能力和良好的学习习惯。他们能够按时完成作业，积极参与课堂讨论和小组活动。然而，部分学生在面对复杂问题时，可能会出现畏难情绪，容易放弃。因此，在教学过程中，我会注重培养学生的自信心和坚韧精神，鼓励他们面对困难不放弃，勇于挑战自我。教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体教学设备，包括投影仪和计算机。

2.生物学实验器材，如显微镜、植物标本、动物模型等。

3.教学挂图和演示文稿。

课程平台：

1.学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料和作业。

2.生物学学习网站和教育资源库。

信息化资源：

1.生物学相关的电子书籍和学术文章。

2.教育视频和纪录片，如关于生态系统和环境影响的视频资料。

3.在线互动学习工具和模拟实验软件。

教学手段：

1.小组讨论和合作探究活动。

2.实验演示和操作实践。

3.问题引导和思维导图教学。

4.课堂讨论和观点分享。

5.个性化辅导和答疑解惑。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解人类活动对生物圈的影响的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人类活动对生物圈的影响内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确人类活动对生物圈的影响教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习人类活动对生物圈的影响的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物学基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为人类活动对生物圈的影响新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解人类活动对生物圈的影响的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕人类活动对生物圈的影响问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对人类活动对生物圈的影响知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与人类活动对生物圈的影响相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合人类活动对生物圈的影响内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习人类活动对生物圈的影响的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的人类活动对生物圈的影响内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的人类活动对生物圈的影响内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解人类活动对生物圈的不同方面的影响，如生态系统、物种多样性、环境污染等。

2.掌握人类活动对生物圈影响的基本概念和原理，如可持续发展、生态平衡等。

3.能够分析评估人类行为对环境影响的程度和后果，并提出合理的环保建议。

4.培养学生的批判性思维能力，能够对人类活动对生物圈的影响进行辩证思考。

5.增强学生的环保意识和社会责任感，认识到自己作为地球居民应承担的保护环境的责任。

6.提升学生的团队合作能力和沟通能力，通过小组讨论和合作探究活动，培养学生与他人合作解决问题的能力。

7.提高学生的实践操作能力，通过实验演示和实践活动，让学生在实践中体验生物学知识的应用。

8.培养学生的观察和实验能力，学会使用生物学实验器材，进行观察和实验操作。

9.提升学生的科学素养，使学生能够运用科学的思维方式和方法来分析解决生物学问题。

10.培养学生的生命观念和科学态度，对生命现象有更深刻的理解和尊重。典型例题讲解七、典型例题讲解

（一）例题1：人类活动对生态系统的影响

题目：某地区森林覆盖率逐年下降，导致生态环境恶化，物种多样性减少。请分析人类活动对生态系统的影响，并提出保护措施。

解答：

1.分析人类活动对生态系统的影响，如乱砍滥伐、过度开发等。

2.提出保护措施，如加强法律法规的制定和执行、开展环保宣传教育、推动可持续发展等。

（二）例题2：环境污染对生物圈的影响

题目：某城市空气质量严重恶化，对人类和生物圈产生了哪些影响？请提出改善空气质量的措施。

解答：

1.分析环境污染对生物圈的影响，如对人体健康、植物生长、动物生存的影响。

2.提出改善空气质量的措施，如加强工业排放监管、推广清洁能源、提倡低碳生活等。

（三）例题3：可持续发展与生态平衡

题目：请举例说明可持续发展与生态平衡之间的关系。

解答：

1.分析可持续发展与生态平衡的关系，如合理利用资源、保护环境等。

2.举例说明，如发展循环经济、实施生态修复项目等。

（四）例题4：人类行为对物种多样性的影响

题目：某地区野生动物种类减少，请分析人类行为对此的影响，并提出保护措施。

解答：

1.分析人类行为对物种多样性的影响，如过度捕猎、栖息地破坏等。

2.提出保护措施，如加强野生动物保护法律法规的实施、设立自然保护区、开展生物多样性保护项目等。

（五）例题5：环保意识与公民责任

题目：请举例说明如何通过日常生活中的小事来培养环保意识和承担公民责任。

解答：

1.分析环保意识与公民责任的关系，如节约用水用电、垃圾分类等。

2.举例说明，如开展环保主题活动、推广绿色生活方式等。教学反思与总结首先，我回顾了整节课的教学过程，感觉在教学方法和策略上有所欠缺。我采用了讲授法为主，虽然讲解清晰，但是学生的参与度不高，显得有些被动。此外，我在课堂管理上也有待提高，部分学生在课堂上注意力不集中，影响了教学效果。

其次，对于本节课的教学效果，我认为在知识点的讲解上比较到位，学生对于人类活动对生物圈的影响有了更深入的理解。然而，在技能和情感态度方面的培养上，我觉得还有待加强。学生在实验操作和实践活动中表现出一定的不足，需要更多的指导和训练。

针对教学中存在的问题和不足，我认为首先应该改进教学方法，增加学生的参与度，如采用小组讨论、角色扮演等教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。其次，要加强课堂管理，提高学生的专注力，可以通过设置课堂规则、定期检查等方式来确保学生能够集中注意力听讲。

最后，对于今后的教学，我希望能够更加注重学生的技能培养和实践操作，增加实验课和实践活动，让学生在实践中学习生物学知识，提高实践能力。同时，我也会更加关注学生的情感态度，通过引导学生关注环保问题，培养他们的社会责任感。板书设计①人类活动对生物圈的影响

-生态系统破坏

-物种多样性减少

-环境污染

-生态平衡失调

②保护措施与可持续发展

-法律法规的制定与执行

-环保宣传教育

-可持续发展战略

-环保科技创新

③环保意识与公民责任

-节约资源，减少浪费

-保护环境，从我做起

-绿色出行，低碳生活

-积极参与环保活动课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.人类活动对生物圈的影响：通过本节课的学习，学生应理解人类活动对生物圈的不同方面的影响，如生态系统、物种多样性、环境污染等。

2.保护措施与可持续发展：学生应掌握保护生物圈的基本措施，如法律法规的制定与执行、环保宣传教育、可持续发展战略等。

3.环保意识与公民责任：学生应培养环保意识，从自身做起，积极参与环保