《 上门送福暖人心》 教学设计 小学劳动

《上门送福暖人心》教学设计小学劳动主备人备课成员教学内容分析《上门送福暖人心》这一章节主要让学生了解和掌握基本的劳动技能，培养学生热爱劳动、尊敬劳动的良好习惯。本节课的内容包括：1.了解不同类型的劳动及劳动者；2.学习基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品等；3.培养学生合作劳动的意识；4.通过实践活动，让学生体验劳动的乐趣和价值。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经接触过一些劳动，如家庭中的打扫卫生、整理房间等。但他们对劳动的认知和技能掌握程度参差不齐，本节课旨在通过系统的教学，使学生对劳动有更深入的认识，提高他们的劳动技能，培养良好的劳动习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.生活实践能力：通过学习基本的劳动技能，使学生能够独立完成一些日常生活中的劳动任务，提高生活自理能力；2.团队协作能力：通过小组合作完成劳动任务，培养学生的团队协作意识和能力；3.社会责任感：通过实践活动，使学生认识到劳动的价值和意义，培养尊重劳动、热爱劳动的社会责任感；4.创新思维：鼓励学生在劳动过程中发挥创新思维，寻找更高效、更环保的劳动方式，提升学生的创新意识和能力。重点难点及解决办法重点：1.劳动技能的掌握：如何让学生熟练掌握基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品等。2.团队协作意识的培养：如何在劳动过程中培养学生的合作意识和能力。

难点：1.劳动技能的迁移与应用：如何让学生将在课堂上学习的劳动技能应用到日常生活中。2.学生对劳动价值的认识：如何让学生深刻理解劳动的价值和意义，培养尊重劳动、热爱劳动的良好习惯。

解决办法：1.采用实践教学法，让学生在动手实践中掌握劳动技能，并通过课后作业巩固所学内容。2.组织小组合作活动，让学生在实际操作中体验团队协作的重要性，培养合作意识。3.通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考劳动的意义和价值，激发学生对劳动的热爱。4.定期进行家校沟通，让家长了解学校劳动教育的内容和目标，鼓励家长在家中给予学生劳动实践的机会。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《上门送福暖人心》这一章节所需的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和讲解，提高学生的学习兴趣和理解程度。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要提前准备实验器材，如扫把、拖把、整理箱等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行小组合作和实践活动。

5.劳动工具：准备一些实际的劳动工具，如扫把、拖把、整理箱等，让学生能够亲身体验和操作，增强他们的实践能力。

6.实践活动场地：如果本节课需要进行户外实践活动，如打扫校园、社区服务等，需要提前联系相关部门，确保活动场地的安全和可行性。

7.家长通知：提前通知家长本节课的教学内容和目标，鼓励家长在家中给予学生劳动实践的机会，并关注学生的劳动表现。

8.教学评价工具：准备一些评价工具，如劳动技能评价表、团队合作评价表等，以便在课后对学生的学习情况进行总结和反馈。

9.安全指导：为学生提供安全指导，如使用劳动工具的正确方法、劳动过程中的注意事项等，确保学生在实践活动中的安全。

10.教学指导：为学生提供明确的劳动步骤和指导，如打扫卫生的一般步骤、整理物品的技巧等，帮助学生更好地完成劳动任务。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“上门送福暖人心”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“上门送福暖人心”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“上门送福暖人心”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“上门送福暖人心”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“上门送福暖人心”的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握基本的劳动技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验劳动技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握劳动技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“上门送福暖人心”的知识点，掌握基本的劳动技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“上门送福暖人心”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“上门送福暖人心”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“上门送福暖人心”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课《上门送福暖人心》主要涉及以下知识点：

1.劳动的定义和分类：劳动是指人们为了满足生活需要而进行的物质和精神生产活动。劳动分为体力劳动和脑力劳动两大类，体力劳动是指通过身体运动来完成的工作，如打扫卫生、整理物品等；脑力劳动是指通过思维、研究、创作等方式进行的工作，如学习、设计、编程等。

2.劳动的意义和价值：劳动是人类生存和发展的基础，是社会进步的源泉。通过劳动，人们能够改造世界、创造价值，提高自己的生活水平和社会地位。劳动不仅能够锻炼身体、培养能力，还能够增强人的自尊心和自信心，提升人的精神境界。

3.劳动技能的掌握：劳动技能是指完成劳动任务所需的技术和能力。本节课主要教授一些基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品、合作劳动等。学生通过实践活动，掌握这些技能，提高自己的劳动能力。

4.团队合作的重要性：团队合作是指多人共同完成一项任务的过程。团队合作能够培养学生的团队协作意识、沟通能力和解决问题的能力。在劳动过程中，学生学会与他人合作，共同完成任务，提高工作效率和质量。

5.劳动的法律保护：劳动者的权益受到法律的保护，如工资待遇、工作时间、劳动安全等。学生了解劳动法律知识，能够维护自己的合法权益，尊重他人的劳动成果。

6.劳动教育的意义：劳动教育是指通过系统的劳动实践活动，培养学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。劳动教育有助于学生形成正确的价值观，培养独立生活能力和社会责任感。

7.劳动实践的途径：学生可以通过参与家务劳动、社区服务、学校劳动等方式，进行劳动实践。通过实践活动，学生能够将所学知识应用于实际，提高自己的实践能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如积极参与讨论、提问、完成课堂活动等，评价学生的学习态度和参与度。

2.小组讨论成果展示：通过学生的小组讨论成果展示，评价学生对劳动知识点的理解和掌握程度，以及团队合作的能力。

3.随堂测试：设计一些与本节课内容相关的随堂测试题，如选择题、填空题、简答题等，评价学生对劳动知识点的掌握程度。

4.劳动技能操作评价：通过观察学生在实践活动中的表现，评价学生对劳动技能的掌握程度，如打扫卫生、整理物品等。

5.作业完成情况：评价学生对课后作业的完成情况，如作业的准确性、完成速度等，了解学生的学习效果。

6.学生自评与反思：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我评价和反思，提出改进建议，促进自我提升。

教师评价与反馈：

1.针对学生在课堂上的表现，给予积极的肯定和鼓励，同时指出学生的不足之处，提出改进建议。

2.对于小组讨论成果展示，给予评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

3.对随堂测试的结果进行总结和反馈，指出学生的错误和不足之处，帮助学生巩固知识。

4.对于劳动技能操作评价，给予具体的指导和反馈，帮助学生提高劳动技能的掌握程度。

5.对于作业完成情况，给予评价和反馈，指出学生的不足之处，鼓励学生继续努力。

6.鼓励学生进行自我评价和反思，给予指导和建议，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读《劳动最光荣》、《劳动者的故事》等书籍，了解劳动者的奋斗历程和劳动精神。

-视频资源：推荐观看《劳动者的力量》、《劳动者的尊严》等纪录片，感受劳动者的辛勤付出和社会价值。

-实践活动：鼓励学生参与家务劳动、社区服务等实践活动，亲身体验劳动的意义和价值。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习，深入理解劳动知识，掌握劳动技能。

-拓展阅读：要求学生阅读推荐的阅读材料，记录阅读心得和感悟，加深对劳动者的理解和尊重。

-观看视频：要求学生观看推荐的纪录片，撰写观后感，表达对劳动者的敬意和感激。

-参与实践：要求学生参与实践活动，记录劳动过程中的体验和感受，思考劳动的意义和价值。

-提问与讨论：鼓励学生就拓展内容提出问题，与同学进行讨论和交流，深化对劳动的认识和理解。

-总结与反思：要求学生总结拓展学习的过程和成果，反思自己的劳动态度和行为，提出改进建议。

-展示与分享：鼓励学生将拓展学习的成果进行展示和分享，如制作手抄报、演讲等形式，激发学生的劳动热情。

教师指导与帮助：

-提供阅读材料：为学生提供推荐的阅读材料，帮助学生选择合适的阅读材料，解答阅读过程中的疑问。

-解答疑问：解答学生在拓展学习过程中遇到的问题，提供必要的指导和帮助，帮助学生克服困难。

-鼓励提问与讨论：鼓励学生在拓展学习中提问和讨论，提供必要的支持和指导，激发学生的思考和交流。

-指导实践：为学生提供实践活动的指导和帮助，如提供实践活动的建议和指导，解答实践过程中的疑问。

-提供反馈：对学生的拓展学习成果进行评价和反馈，提供具体的指导和改进建议，帮助学生提高拓展学习的效果。内容逻辑关系1.劳动的定义和分类

重点知识点：劳动的定义、劳动的分类

词：劳动、定义、分类

句：劳动是指人们为了满足生活需要而进行的物质和精神生产活动，分为体力劳动和脑力劳动两大类。

板书设计：

-劳动的定义

-劳动的分类

2.劳动的意义和价值

重点知识点：劳动的意义、劳动的价值

词：劳动、意义、价值

句：劳动是人类生存和发展的基础，是社会进步的源泉。劳动不仅能够锻炼身体、培养能力，还能够增强人的自尊心和自信心，提升人的精神境界。

板书设计：

-劳动的意义

-劳动的价值

3.劳动技能的掌握

重点知识点：劳动技能的掌握

词：劳动技能、掌握

句：学生通过实践活动，掌握基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品等。

板书设计：

-劳动技能的掌握

-实践活动

4.团队合作的重要性

重点知识点：团队合作的重要性

词：团队合作、重要性

句：团队合作能够培养学生的团队协作意识、沟通能力和解决问题的能力。

板书设计：

-团队合作的重要性

-团队协作意识

-沟通能力

-解决问题能力

5.劳动的法律保护

重点知识点：劳动的法律保护

词：劳动、法律保护

句：劳动者的权益受到法律的保护，如工资待遇、工作时间、劳动安全等。

板书设计：

-劳动的法律保护

-法律保护内容

6.劳动教育的意义

重点知识点：劳动教育的意义

词：劳动教育、意义

句：劳动教