2023四年级语文下册 第2单元 快乐读书吧：十万个为什么配套教案 新人教版

2023四年级语文下册第2单元快乐读书吧：十万个为什么配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容四年级语文下册第2单元“快乐读书吧：十万个为什么”配套教案，主要围绕为什么会有季节变化、为什么会有白天和黑夜、为什么地球是圆的这三个问题展开。本节课将引导学生通过阅读《十万个为什么》这本书，寻找答案，培养学生的阅读兴趣和探究精神。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过阅读《十万个为什么》，学生能够运用所学知识，理解并表达季节变化、白天和黑夜、地球是圆的的原因，培养语言建构与运用能力；通过分析问题、寻找答案的过程，提升学生的思维发展，培养科学探究精神；通过阅读优秀的文学作品，提升学生的审美鉴赏能力，体验文学的魅力；最后，通过学习本节课的内容，使学生更加了解自然现象，传承文化知识，培养对科学的热爱和探索精神。学情分析考虑到本节课的内容涉及科学知识，我将从学生的层次、知识能力、素质以及行为习惯等方面进行学情分析。

首先，从学生的层次来看，四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，能够独立完成阅读任务并理解其中的内容。他们对新事物充满好奇，喜欢探究问题，具备一定的思考能力。然而，部分学生在面对复杂问题时，可能会出现困惑和迷茫，需要教师的引导和帮助。

其次，从知识能力方面来看，大部分学生在生活中已经对季节变化、白天和黑夜、地球形状等自然现象有了一定的认识。通过对这些现象的探究，他们能够运用已有的知识去理解和解释这些现象，从而提升自己的科学素养。此外，学生在阅读方面已经具备了一定的基础，能够通过自主阅读获取信息，并通过朗读、分享等方式表达自己的理解和观点。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和团队合作精神。他们愿意参与到课堂活动中，与同学一起分享和讨论问题。然而，部分学生可能在学习过程中表现出一定的内向和胆怯，不愿意主动表达自己的观点。针对这一情况，教师需要给予更多的鼓励和引导，提升他们的自信心和表达能力。

最后，从行为习惯方面来看，学生在课堂上的专注度和纪律性对学习效果有直接影响。部分学生可能在学习过程中容易分心，影响学习效果。针对这一问题，教师需要通过设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的专注度。同时，教师还需要注重培养学生的纪律性，教育他们遵守课堂规则，养成良好的学习习惯。教学资源1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，如投影仪、计算机、音响等；足够的书籍资源，包括《十万个为什么》等相关的阅读材料。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如教学平台、学习社区等，便于学生提交作业、教师发布教学内容等。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线科普文章、教育视频等，用于教师备课和课堂上提供更多相关信息。

4.教学手段：采用小组讨论、角色扮演、问答互动等多样化的教学手段，以提高学生的参与度和兴趣。

5.教学工具：制作教学PPT、思维导图、阅读卡片等，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《十万个为什么》中关于季节变化、白天和黑夜、地球形状的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习这些自然现象的原因做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的自然现象，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解季节变化、白天和黑夜、地球形状的原因，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕自然现象展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对自然现象原因的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与自然现象相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合自然现象，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的自然现象原因，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的自然现象原因，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《十万个为什么》是一本内容丰富、知识面广的科普读物，针对四年级学生的认知水平，本节课将重点梳理以下知识点：

1.季节变化的原因：地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面成66.5°的固定倾角，使得一年内太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动，各地正午的太阳高度也随之发生有规律的变化。除了赤道，其他地方一年中都有昼夜长短的变化。在南北极圈以内，甚至会出现“极昼”和“极夜”现象。

2.白天和黑夜的原因：地球是一个不发光、不透明的球体，同一瞬间阳光只能照亮半个球，被阳光照亮的半个地球是白昼，没有被阳光照亮的半个地球是黑夜。白昼和黑夜的交替，是由地球自转造成的。地球绕地轴不停转动，叫地球自转。地球自转的方向是自西向东，自转的周期是一天。

3.地球是圆的原因：地球是一个巨大的球体。人们通过精确测量发现，赤道半径大约是6378千米，极半径大约是6357千米。因此，地球并不是一个完美的球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂上，教师将针对学习内容提出问题，引导学生思考和回答。通过学生的回答，了解学生对知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

（2）观察：教师将观察学生在课堂上的参与程度、态度、行为表现等，了解学生的学习状态，对有需求的学生给予个别指导。

（3）测试：在课堂尾声，教师将进行简短的测试，以评估学生对学习内容的掌握情况，为后续教学提供依据。

2.作业评价：

（1）认真批改：教师将对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、答案准确性以及书写规范性，给出具体的评分和评价。

（2）点评反馈：教师将对学生的作业进行点评，对学生的优点给予肯定，对需要改进的地方提出建议，帮助学生提高。

（3）鼓励鼓励：教师将对学生的努力和进步给予鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心，引导学生继续努力。

3.综合评价：

（1）学生自评：学生对自己在课堂学习、作业完成等方面的表现进行自我评价，反思自己的学习过程，找出需要改进的地方。

（2）同伴评价：学生之间相互评价，了解彼此的学习情况，互相借鉴、互相鼓励。

（3）教师评价：教师对学生在学习过程中的表现进行全面评价，给出具体的意见和建议，帮助学生提高。教学反思今天的课让我感受到了学生的热情和对知识的渴望。在讲解季节变化、白天和黑夜、地球形状的原因时，学生们表现出了浓厚的兴趣，积极提问和参与讨论。这让我意识到，激发学生的兴趣是提高教学效果的关键。

在课堂互动环节，学生们通过小组讨论和角色扮演，更好地理解了自然现象的背后原因。这也让我认识到，多样化的教学手段能够有效提升学生的学习体验和参与度。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在课堂提问环节，部分学生显得比较紧张，不敢主动回答问题。为了鼓励更多学生参与到课堂互动中来，我需要在未来的教学中更加注重营造轻松、民主的学习氛围，给予每个学生表达自己的机会。

此外，在作业批改过程中，我发现部分学生对于某些知识点仍存在理解上的困难。这提醒我，在课堂教学中，需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的辅导。课后作业1.请学生描述季节变化的原因，并用自己的话解释为什么会有季节变化。

2.请学生解释为什么会有白天和黑夜，并用自己的话说明地球自转对白天和黑夜形成的影响。

3.请学生描述地球的形状，并用自己的话解释为什么地球不是完美的球体。

4.请学生列举三个与季节变化、白天和黑夜、地球形状有关的有趣现象，并说明其原因。

5.请学生设计一个实验，验证地球的自转，并描述实验过程和结果。

答案：

1.季节变化的原因是地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面成66.5°的固定倾角，使得一年内太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动，各地正午的太阳高度也随之发生有规律的变化。

2.白天和黑夜的原因是地球是一个不发光、不透明的球体，同一瞬间阳光只能照亮半个球，被阳光照亮的半个地球是白昼，没有被阳光照亮的半个地球是黑夜。地球自转的方向是自西向东，自转的周期是一天，因此形成了白天和黑夜的交替。

3.地球是一个巨大的球体，赤道半径大约是6378千米，极半径大约是6357千米。因此