2024秋一年级道德与法治上册 4.1 走进冰雪童话教案 鲁人版

2024秋一年级道德与法治上册4.1走进冰雪童话教案鲁人版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋一年级道德与法治上册4.1走进冰雪童话教案鲁人版教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级道德与法治上册第4.1节《走进冰雪童话》。教学内容主要围绕冰雪世界的奥秘和童话故事中的道德教育展开，通过讲解冰雪的形成、童话故事中的道德观念等，使学生了解冰雪知识，培养学生良好的道德品质。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学的自然科学和文学知识有关联。学生在自然科学课上学习过冰雪的形成，而在文学课上接触过童话故事。本节课将这两部分知识相结合，使学生能够更好地理解冰雪童话故事中的道德观念，培养学生的道德品质。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.提升学生的道德素养：通过讲解冰雪童话故事中的道德观念，使学生能够辨别善恶美丑，培养良好的道德品质，如诚实、勇敢、善良等。

2.培养学生的科学素养：通过讲解冰雪的形成，使学生了解自然科学知识，提高学生的科学素养，激发学生对自然科学的兴趣。

3.提高学生的文学素养：通过分析冰雪童话故事的语言、情节、人物等特点，使学生能够欣赏文学作品，培养学生的文学素养，提升学生的文学鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：enteringgradeone,studentshavealreadyacquiredsomeknowledgeinnaturalscience,suchastheformationoficeandsnow,aswellasexposuretoliteraryworks,includingfairytales.Theyhavebasicunderstandingofmoralvaluestaughtinpreviouslessons,suchashonesty,bravery,andkindness.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：Studentsinthisgradehaveakeeninterestinexploringtheworldaroundthem.Theyarenaturallycuriousandenjoyhands-onactivities.Theirabilitiesvaryintermsofcomprehensionandcriticalthinking,withsomestudentsbeingmorevisuallearnerswhileotherspreferauditoryorkinestheticapproaches.

3.学生可能遇到的困难和挑战：Somestudentsmayfinditchallengingtograspthescientificconceptsbehindtheformationoficeandsnow.Additionally,interpretingthemorallessonsfromfairytalesandconnectingthemtoreal-lifesituationscouldbeastruggleforsome.Itisalsopossiblethatstudentsmayhavedifferentlevelsofengagement,dependingontheirindividuallearningstylesandpreferences.

Inordertoaddressthesechallenges,theteachershouldprovideclearandengagingexplanations,usemultimediaresources,andincorporateinteractiveactivitiestocatertodifferentlearningstyles.Groupdiscussionsandcollaborativetaskscanalsohelpfosteradeeperunderstandingofthesubjectmatterandencouragestudentstoapplytheirknowledgeinpracticalways.教学方法与手段1.教学方法：

a)讲授法：教师通过讲解冰雪的形成过程、童话故事中的道德观念等内容，为学生提供系统的知识。

b)讨论法：教师组织学生就冰雪童话故事中的道德问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

c)实践法：教师安排学生进行观察、实验等实践活动，让学生在实际操作中掌握知识，提高学生的动手能力。

2.教学手段：

a)多媒体设备：教师利用多媒体课件、图片、视频等资源，为学生提供直观、生动的学习材料，增强课堂教学的趣味性。

b)教学软件：教师运用互动式教学软件，引导学生主动参与学习，提高学生的学习积极性。

c)网络资源：教师搜集与冰雪童话相关的网络资源，拓宽学生的视野，丰富教学内容。

d)教学游戏：教师设计有趣的冰雪童话主题游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。

e)小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生在讨论、交流中互相学习，提高学生的合作能力。

f)评价与反馈：教师采用多元化的评价方式，对学生的学习情况进行跟踪与反馈，激发学生的学习动力。

g)家校合作：教师与家长保持沟通，共同关注学生的学习进度和心理变化，为学生创造良好的学习环境。

h)课外拓展：教师推荐适合学生阅读的冰雪童话书籍，鼓励学生在课外进行自主学习，提高学生的文学素养。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《走进冰雪童话》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有在冬天堆过雪人、打雪仗呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冰雪童话的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解童话故事中的道德观念。道德观念是人们在日常生活中形成的一种行为规范，它能帮助我们分辨善恶、美丑。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了道德观念在童话故事中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诚实和勇敢这两个重点。对于如何分辨善恶、美丑这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与道德观念相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示道德观念在实际生活中的应用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“道德观念在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了道德观念的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对道德观念的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《走进冰雪童话》主要涉及以下知识点：

1.冰雪的形成：讲解冰雪的形成过程，包括水蒸气的凝结、冰晶的形成等，使学生了解冰雪的基本知识。

2.童话故事的特点：分析童话故事的语言、情节、人物等特点，使学生能够欣赏文学作品的魅力。

3.道德观念：讲解童话故事中的道德观念，如诚实、勇敢、善良等，培养学生良好的道德品质。

4.道德观念在日常生活中的应用：引导学生理解道德观念在日常生活中的重要性，学会分辨善恶、美丑，并能够运用道德观念解决问题。

5.实践活动：通过观察、实验等实践活动，让学生在实际操作中掌握冰雪知识，提高学生的动手能力。

6.小组讨论：培养学生团队合作精神，提高学生的口头表达能力和社会实践能力。

7.评价与反馈：采用多元化的评价方式，对学生的学习情况进行跟踪与反馈，激发学生的学习动力。

8.家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的学习进度和心理变化，为学生创造良好的学习环境。

9.课外拓展：推荐适合学生阅读的冰雪童话书籍，鼓励学生在课外进行自主学习，提高学生的文学素养。内容逻辑关系①冰雪的形成：首先，介绍冰雪的形成过程，包括水蒸气的凝结、冰晶的形成等。然后，通过举例说明冰雪在自然界中的作用和人类生活中的应用。

②童话故事的特点：首先，分析童话故事的语言特点，如夸张、拟人等，以及它们对于表达故事主题的作用。其次，讲解童话故事的情节结构，如开端、发展、高潮、结局等。最后，介绍童话故事中的人物形象，如英雄、反派等，以及它们在故事中的作用。

③道德观念：首先，讲解童话故事中的道德观念，如诚实、勇敢、善良等。然后，通过具体案例分析，让学生理解道德观念在日常生活中的应用和重要性。最后，引导学生思考如何将道德观念运用到实际生活中，解决实际问题。

④实践活动：首先，介绍实践活动的目的和意义。然后，引导学生参与观察、实验等实践活动，让学生在实际操作中掌握冰雪知识，提高学生的动手能力。

⑤小组讨论：首先，明确讨论的主题和要求。然后，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神，提高学生的口头表达能力和社会实践能力。

⑥评价与反馈：首先，explaintheevaluationcriteriaandmethods.Then,providefeedbackonstudentperformance,encouragestudentstoreflectontheirlearningprogress,andmotivatethemtocontinueimproving.

⑦家校合作：首先，emphasizetheimportanceofparent-schoolcooperation.Then,providesuggestionsforeffectivecommunicationbetweenparentsandteachers,andencourageparentstoparticipateintheirchild'slearningprocess.

⑧课外拓展：首先，recommendsuitable冰雪童话booksforstudentstoreadintheirfreetime.Then,encouragestudentstoengageinindependentlearning,improvetheirliterary素养,andbroadentheirhorizons.重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写下列空白处。

答案：冰雪的形成过程包括水蒸气的凝结、冰晶的形成等。

2.判断题：请判断下列陈述是否正确。

答案：正确。童话故事的语言特点包括夸张、拟人等。

3.简答题：请简述童话故事的情节结构。

答案：童话故事的情节结构包括开端、发展、高潮、结局等。

4.论述题：请论述童话故事中的人物形象及其作用。

答案：童话故事中的人物形象包括英雄、反派等，它们在故事中起到推动情节发展、表达主题思想的作用。

5.应用题：请根据课文内容，分析道德观念在日常生活中的应用和重要性。

答案：道德观念在日常生活中的应用包括诚实、勇敢、善良等，它们帮助我们分辨善恶、美丑，并能够运用道德观念解决问题。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与度、积极性和对知识的掌握程度，以及他们在讨论和实践活动中的表现。

2.小组讨论成果展示：教师将对每个小组的讨论成果进行评价，关注他们的观点、分析和解决方案的可行性。

3.随堂测试：教师将设计一些随堂测试题，以评估学生对课堂内容的掌握程度，包括选择