2024-2025学年新教材高中历史 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 第13课 亚非拉民族独立运动（2）教学教案 新人教版必修《中外历史纲要（下）》

2024-2025学年新教材高中历史第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动第13课亚非拉民族独立运动（2）教学教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中历史第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动第13课亚非拉民族独立运动（2）教学教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024-2025学年新教材高中历史第六单元《世界殖民体系与亚非拉民族独立运动》的第13课“亚非拉民族独立运动（2）”，新人教版必修《中外历史纲要（下）》。内容主要包括亚非拉地区在20世纪中叶的民族独立运动，特别是印度非暴力抵抗运动、埃及的民族解放斗争以及拉丁美洲的民主革命。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中已经了解了世界历史的大背景，包括两次世界大战以及战后世界格局的演变。在此基础上，本节课将进一步帮助学生理解亚非拉地区民族独立运动的发生背景、主要过程及其历史意义，与学生在七年级所学过的近现代史知识形成深度联系，特别是在殖民主义与反殖民主义、民族解放等主题上的深入探讨。通过对这些内容的学习，学生将能够系统地掌握亚非拉民族独立运动的发展脉络及其在全球历史进程中的地位。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史理解能力、史料实证意识以及家国情怀。通过学习亚非拉民族独立运动，学生将能够：深入理解并分析殖民主义对亚非拉地区的影响，提高对历史事件因果关系的认识，培养历史思维与分析能力；学会运用史料，结合教材中的文献资料，对民族独立运动中的重要事件进行实证研究，增强史料实证意识；同时，通过了解我国在亚非拉民族解放运动中的立场与贡献，激发学生的爱国情怀，加强对中华民族在世界历史进程中的责任感与使命感。通过以上目标的实现，促进学生历史学科核心素养的全面发展。教学难点与重点1.教学重点

（1）亚非拉民族独立运动的背景：重点理解殖民主义对亚非拉地区的影响，包括政治、经济、文化等方面的具体表现。

举例：讲解殖民主义者在亚非拉地区的掠夺、剥削和压迫，以及当地人民对此反抗的原因和动机。

（2）亚非拉民族独立运动的主要过程：关注印度非暴力抵抗运动、埃及的民族解放斗争、拉丁美洲的民主革命等典型事件。

举例：详细阐述甘地领导的非暴力抵抗运动、纳赛尔领导的埃及民族解放斗争、卡斯特罗领导的古巴革命等。

（3）亚非拉民族独立运动的历史意义：分析民族独立运动对各国以及世界历史进程的影响。

举例：探讨印度、埃及、古巴等国在独立后的发展道路，以及亚非拉民族独立运动对全球殖民体系的冲击。

2.教学难点

（1）民族独立运动的策略与手段：理解亚非拉各国在民族独立运动中采取的不同策略和手段，如非暴力抵抗、武装斗争等。

难点解析：分析各种策略和手段的优缺点，以及它们在特定历史背景下的适用性。

（2）民族独立运动中的国际因素：识别和分析国际政治力量在亚非拉民族独立运动中的作用。

难点解析：讲解冷战背景下，美苏两大阵营对亚非拉地区民族独立运动的影响，以及我国在这一过程中的立场和贡献。

（3）民族独立运动的局限性：探讨亚非拉民族独立运动在取得胜利后，面临的发展困境和挑战。

难点解析：分析独立后的亚非拉国家在经济、政治、社会等方面的发展问题，以及这些问题对民族独立运动成果的制约。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：以教师为主导，系统讲解亚非拉民族独立运动的背景、过程和意义，突出重点，解析难点，为学生提供扎实的历史知识基础。

（2）讨论法：针对课程内容，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的思辨能力和合作精神。例如，讨论殖民主义对亚非拉地区的影响、民族独立运动的策略与手段等。

（3）情境教学法：设置特定的历史情境，让学生扮演相关角色，进行角色扮演活动，增强学生对历史事件的理解和感悟，如模拟印度非暴力抵抗运动、埃及民族解放斗争等。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影、电脑等设备，展示与课程内容相关的图片、视频、地图等资料，帮助学生更直观地理解历史事件，提高教学效果。

（2）教学软件：运用历史教学软件，如时光轴、历史地图等，让学生在互动中学习，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

（3）网络资源：引导学生利用网络查找与课程相关的历史资料，培养学生自主学习和史料实证意识，如查找印度非暴力抵抗运动的文献、图片等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传预习PPT和视频资料，明确预习目标和要求，指导学生预习亚非拉民族独立运动的背景和主要事件。

-设计预习问题：围绕“殖民主义对亚非拉的影响”设计问题，如“殖民主义在政治、经济方面对亚非拉造成了哪些具体影响？”

-监控预习进度：通过学习平台的数据分析，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解亚非拉民族独立运动的概况。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，让学生在预习中发现问题。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于印度非暴力抵抗运动的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解亚非拉民族独立运动的背景、过程和意义，突出重点，解析难点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同地区的民族独立运动的特点和策略。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享各自对民族独立运动的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解课程内容。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解亚非拉民族独立运动的核心理念。

-通过实践活动，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

-增强学生的合作意识和交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如分析某一特定民族独立运动的成功与局限。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用提供的资源，进行深入的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和作业完成情况进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主完成学习任务。

-反思总结法：引导学生通过反思，提高自我认知。

作用与目的：

-巩固课堂所学，加深对亚非拉民族独立运动的理解。

-通过拓展学习，拓宽知识视野，提高思维能力。

-通过反思总结，帮助学生认识到自己的学习优势与不足，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）图书资源：《殖民主义与世界历史》、《亚非拉民族解放运动史》、《甘地传》、《纳赛尔传》等，这些书籍详细记载了殖民主义对亚非拉地区的影响以及民族独立运动的历程和重要人物。

（2）视频资源：关于亚非拉民族独立运动的纪录片，如《印度的觉醒》、《埃及独立战争》、《拉丁美洲解放之路》等，这些视频资料可以帮助学生更加直观地了解历史事件。

（3）学术文章：可以查阅《世界历史》、《现代国际关系》等期刊上发表的关于亚非拉民族独立运动的研究文章，以深入理解历史事件的背景、过程和影响。

2.拓展建议

（1）鼓励学生阅读相关图书资源，了解亚非拉民族独立运动的详细经过，关注重要历史人物的思想和行为，从中汲取历史经验教训。

（2）组织学生观看视频资源，以视听结合的方式感受历史氛围，增强对民族独立运动的理解和认识。

（3）指导学生查阅学术文章，培养学生对历史事件进行深度思考的习惯，提高学生的史料实证意识。

（4）鼓励学生关注现实问题，将历史与现实相结合，思考亚非拉民族独立运动对当今世界的影响，以及我国在这一过程中的角色和贡献。

（5）开展课堂讨论或辩论会，让学生针对民族独立运动的策略、国际因素等话题进行深入探讨，培养学生的思辨能力和团队合作精神。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的听讲、思考、提问等表现，评价学生对待历史学习的态度及参与度，关注学生在课堂中的互动情况，如发言、讨论等。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作交流、成果展示等方面，考察学生对亚非拉民族独立运动知识点的掌握及运用。

3.随堂测试：通过设计相关的选择题、简答题等，测试学生对课堂所学知识点的掌握程度，及时了解学生的学习效果。

4.课后作业：评价学生课后作业的完成情况，包括作业质量、思考深度、知识运用等方面，以了解学生对课程内容的吸收和巩固程度。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予积极肯定和鼓励，对学生的疑问进行解答，指导学生改进学习方法。

-针对小组讨论成果，教师应及时给予评价和反馈，指出学生的优点和不足，引导学生深入思考，提高合作能力。

-根据随堂测试和课后作业的完成情况，给予学生个性化反馈，针对学生的薄弱环节提供辅导和帮助。

-定期对学生的学习情况进行总结，与学生进行沟通，了解学生的学习需求，不断调整教学策略，以提高教学质量。重点题型整理1.题型一：简述亚非拉民族独立运动的历史背景及原因。

答案：亚非拉民族独立运动的历史背景主要包括：殖民主义的扩张和掠夺，亚非拉地区人民的苦难，以及二战后世界格局的变化。原因主要有：殖民主义对亚非拉地区的政治、经济、文化压迫，当地人民的觉醒和反抗，以及国际形势的变化等。

2.题型二：分析印度非暴力抵抗运动的特点及其对印度独立的影响。

答案：印度非暴力抵抗运动的特点包括：以非暴力为手段，广泛动员民众参与，注重精神力量，以及甘地的领导。这一运动对印度独立产生了重大影响，削弱了英国的统治基础，提高了印度民众的民族意识，最终迫使英国同意印度独立。

3.题型三：探讨埃及民族解放运动的过程及历史意义。

答案：埃及民族解放运动的过程包括：反英示威，纳赛尔的领导，与英国的斗争，最终实现独立。这一运动的历史意义在于：结束了英国对埃及的殖民统治，增强了埃及的民族自信心，推动了非洲和阿拉伯世界的民族解放运动。

4.题型四：评价拉丁美洲民主革命的影响。

答案：拉丁美洲民主革命的影响包括：推翻了美国支持的独裁政权，建立了民主制度，提高了民众的生活水平，推动了拉美地区的独立和发展。

5.题型五：分析亚非拉民族独立运动对全球历史进程的影响。

答案：亚非拉民族独立运动对全球历史进程的影响表现在：冲击了殖民体系，加速了殖民主义的衰落，推动了全球民族解放运动的发展，改变了世界政治格局，促进了国际关系的民主化。板书设计1.教学内容概述

-亚非拉民族独立运动背景

-印度非暴力抵抗运动

-埃及民族解放运动

-拉丁美洲民主革命

-亚非拉民族独立运动的影响

2.教学重点与难点

-重点：印度非暴力抵抗运动、埃及民族解放运动、拉丁美洲民主革命的过程和意义

-难点：殖民主义对亚非拉的影响、民族独立运动的策略与手段、民族独立运动的局限性

3.教学方法与手段

-讲授法：讲解亚非拉民族独立运动的背景、过程和意义

-讨论法：组织学生讨论民族独立运动的策略与手段

-多媒体教学：展示相关的图片、视频资料，增强学生对历史事件的理解

4.教学实施过程

-课前自主探索：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度

-课中强化技能：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问

-课后拓展应用：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况

5.教学评价与反馈

-课堂表现：观察学生的听讲、思考、提问等表现

-小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现

-随堂测试：测试学生对课堂所学知识点的掌握程度

-课后作业：评价学生课后作业的完成情况

-教师评价与反馈：针对学生的学习情况进行评价和反馈反思改进措施-创设历史情境：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地体验历史事件，增强对亚非拉民族独立运动的理