三年级英语下册 Unit 1 School Subjects Lesson 1 教案2 人教新起点

三年级英语下册Unit1SchoolSubjectsLesson1教案2人教新起点主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：三年级英语下册Unit1SchoolSubjectsLesson1

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年3月15日，星期二

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，能够运用所学语言进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识到不同国家的学校科目设置可能存在差异，增强对文化差异的敏感性。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够发展批判性思维，对学校科目进行排序和分类，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养自主学习的能力，学会通过观察、模仿和实践来掌握新知识。学情分析三年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，他们已经掌握了基本的字母知识，能够听懂并说一些简单的英语句子。然而，他们的语法知识还不够完善，对于一些复杂的句型和时态可能还不太理解。因此，在教学过程中，我需要注重语法知识的讲解和练习，让学生能够更好地理解和运用所学知识。

在知识能力方面，学生们已经具备了一定的阅读和写作能力，他们能够阅读简单的英语文章并理解其大意，也能够用英语写一些简单的句子。然而，他们的阅读和写作能力还有待提高，需要更多的练习和指导。因此，在教学过程中，我将设计一些阅读和写作的练习，帮助学生提高他们的阅读和写作能力。

在素质方面，学生们具备了一定的批判性思维和问题解决能力，他们能够对所学知识进行思考和分析，并能够提出一些问题。然而，他们的合作能力和创新意识还需要进一步培养。因此，在教学过程中，我将设计一些小组活动，鼓励学生合作学习，培养他们的团队精神和创新意识。

在行为习惯方面，学生们具备了一定的学习自觉性和积极性，他们能够按时完成作业并积极参与课堂活动。然而，他们的自主学习能力和自律性还有待提高。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们独立思考和解决问题，并加强对他们的监督和指导。

对于本节课的学习，学生们可能会对学校科目设置的不同国家之间的差异产生兴趣，这对于他们的文化意识的培养是有益的。然而，他们可能对于一些科目的具体内容还不够了解，需要通过查阅资料和实践活动来进一步了解。因此，在教学过程中，我将引导学生进行相关的查阅资料和实践活动，帮助他们更好地了解不同科目的内容。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

-任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的语言能力和思维品质。

-情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的环境中学习英语，增强他们的学习兴趣和积极性。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神和学习能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我设计了以下教学活动：

-课堂导入：通过展示不同国家的学校科目设置的图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

-单词学习：通过播放单词动画视频，让学生跟读单词，加强对单词的记忆。

-句型练习：通过角色扮演和小组讨论，让学生运用所学句型进行交流，提高他们的语言能力。

-小组任务：让学生分组讨论并设计自己的课程表，培养他们的合作能力和创新意识。

-课堂总结：通过问答环节，检查学生对本节课内容的理解和掌握程度。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示课堂内容，引导学生进行学习。

-视频：播放单词动画视频，帮助学生学习单词。

-在线工具：使用在线投票工具，让学生在课堂上进行互动投票，增强他们的参与度。

-教材和练习册：使用教材和练习册，为学生提供丰富的学习材料和实践机会。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“SchoolSubjects”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“SchoolSubjects”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“SchoolSubjects”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“SchoolSubjects”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“SchoolSubjects”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握学校科目的分类和描述。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验学校科目的分类和描述。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“SchoolSubjects”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握学校科目的分类和描述。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“SchoolSubjects”知识点，掌握学校科目的分类和描述。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“SchoolSubjects”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“SchoolSubjects”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“SchoolSubjects”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：

-学生能够听懂并正确发音“SchoolSubjects”相关单词和句型。

-学生能够运用所学句型，用英语进行简单的对话，表达自己喜欢的科目和原因。

-学生的语言表达更加清晰、准确，能够更好地理解和表达学校科目的概念。

2.文化意识：

-学生能够了解和认识到不同国家的学校科目设置可能存在差异，增强对文化差异的敏感性。

-学生能够理解和尊重不同学科的重要性，培养跨学科学习的意识。

3.思维品质：

-学生能够通过分析和比较，对学校科目进行排序和分类，提高解决问题的能力。

-学生能够发展批判性思维，对学校科目进行思考和分析，提出自己的见解。

4.学习能力：

-学生能够培养自主学习的能力，学会通过观察、模仿和实践来掌握新知识。

-学生能够学会合作学习，通过与同伴的交流和合作，提高学习效果。

5.知识掌握：

-学生能够掌握“SchoolSubjects”相关单词和句型的用法，能够在适当的语境中正确运用。

-学生能够理解学校科目的基本概念和分类，对不同科目有一定的了解。

6.情感态度：

-学生对英语学习保持积极的态度，对学习学校科目产生浓厚的兴趣。

-学生通过小组讨论和实践活动，培养团队合作精神和积极参与的态度。教学反思与总结在本节课的教学中，我采用了任务型教学法、情境教学法和合作学习法，通过设计各种任务和活动，引导学生积极参与和互动。在课前，我通过在线平台发布了预习资料，让学生提前了解本节课的内容。在课中，我通过故事、案例和视频等方式引出课题，激发了学生的学习兴趣。同时，我组织了小组讨论、角色扮演和实验等活动，让学生在实践中掌握学校科目的分类和描述。在课后，我布置了适量的作业，并提供了一些拓展资源，让学生进行进一步的学习和思考。

然而，在教学过程中也存在一些问题。例如，在课堂讨论中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对于课题的理解不够深入，或者缺乏足够的自信。此外，在实验活动中，有些学生可能因为操作不当而影响了实验结果，这可能是因为我在活动设计时没有考虑到学生的操作能力和经验。

2.教学总结

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。通过本节课的学习，学生能够掌握“SchoolSubjects”相关单词和句型的用法，理解学校科目的基本概念和分类。他们在课堂上积极参与，通过小组讨论和实践活动，培养了团队合作精神和积极参与的态度。

然而，我也意识到了一些问题和不足。例如，在课堂讨论中，部分学生参与度不高，这可能是因为我对于学生的引导和鼓励不够。在实验活动中，有些学生可能因为操作不当而影响了实验结果，这可能是因为我在活动设计时没有考虑到学生的操作能力和经验。

针对这些问题和不足，我提出了以下改进措施和建议：

-在课堂讨论中，我需要更加关注学生的参与情况，及时给予鼓励和引导，提高他们的自信心。

-在活动设计时，我需要考虑学生的操作能力和经验，提供必要的指导和帮助，确保活动的顺利进行。课后作业1.请用英语描述你最喜欢的科目及其原因。

2.请用英语列出你学校开设的五门课程，并简要说明每门课程的内容。

3.请用英语编写一段对话，内容是两位同学在讨论他们各自喜欢的科目。

4.请用英语写一篇小短文，描述你学校的一门课程，并说明为什么这门课程对你很重要。

5.请用英语列出五门你认为重要的课程，并说明每门课程的重要性。

答案：

1.MyfavoritesubjectisEnglishbecauseIenjoyreadingandwriting.

2.ThefivecoursesofferedatmyschoolareMath,Science,History,Art,andPE.Mathisaboutnumbersandcalculations,Scienceexploresthenaturalworld,Historyteachesusaboutthepast,Artallowsustoexpresscreativity,andPEkeepsusfitandhealthy.

3.A:What'syourfavoritesubject,John?

B:MyfavoritesubjectisMathbecauseit'schallengingandfun.

A:That'scool.MyfavoritesubjectisEnglishbecauseIlovereadingbooks.

4.Inmyschool,wehaveaspecialartcoursethatallowsustoexploredifferentartformslikedrawing,painting,andsculpture.Thiscourseisimportanttomebecauseithelpsmeexpressmycreativityandrelax.

5.ImportantcoursesinmyopinionareMath,Science,English,andHistory.MathandScienceareessentialforunderstandingtheworld,Englishhelpsuscommunicate,andHistoryteachesusaboutthepast.作业布置与反馈1.作业布置：

-请用英语描述你最喜欢的科目及其原因。

-请用英语列出你学校开设的五门课程，并简要说明每门课程的内容。

-请用英语编写一段对话，内容是两位同学在讨论他们各自喜欢的科目。

-请用英语写一篇小短文，描述你学校的一门课程，并说明为什么这门课程对你很重要。

-请用英语列出五门你认为重要的课程，并说明每门课程的重要性。

2.作业反馈：

-学生在描述自己喜欢的科目时，很多学生能够使用准确的词汇和句型，但有些学生在表达原因时，词汇选择不够丰富。建议学生在日常生活中多积累相关词汇，提高表达的准确性。

-在列出学校开设的课程时，大部分