保修教案 北师大版

保修教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）保修教案北师大版课程基本信息1.课程名称：小学数学——《分数与除法》

2.教学年级和班级：北师大版小学四年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解分数与除法之间的关系。

2.学生能够运用分数和除法解决实际问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握分数与除法的基本概念及运算方法。

2.教学难点：理解分数与除法之间的关系，并能运用解决实际问题。

四、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究分数与除法之间的关系。

2.利用实例教学法，让学生通过解决实际问题，巩固分数与除法的运用。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片或故事引入分数与除法的话题，激发学生的兴趣。

2.新课讲解（15分钟）

讲解分数与除法的基本概念及运算方法，引导学生通过举例理解分数与除法之间的关系。

3.实例演练（10分钟）

给出几个实际问题，让学生运用分数与除法解决，并及时给予反馈和指导。

4.课堂练习（10分钟）

布置几道练习题，让学生在课堂上完成，检测学生对分数与除法的掌握程度。

5.总结与拓展（5分钟）

对本节课的内容进行总结，引导学生发现分数与除法在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

六、课后作业

1.请学生总结分数与除法之间的关系，并写一篇短文分享自己的心得体会。

2.完成课后练习册的相关题目，巩固所学知识。

七、教学评价

1.通过课堂表现、课后作业和练习册的完成情况评价学生对分数与除法的掌握程度。

2.关注学生在实际问题中运用分数与除法的情况，评价学生的应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握分数与除法的基本概念及运算方法，能够运用分数和除法解决实际问题。

2.过程与方法：引导学生通过主动探究、合作交流的方式，发现分数与除法之间的关系，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观：通过实例教学和课堂练习，让学生体验到数学在生活中的应用，激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的积极情感和正确价值观。

4.创新与实践：鼓励学生在解决问题时，运用不同的方法和策略，培养学生的创新思维和实践能力。

5.沟通与交流：学生在课堂上通过回答问题、展示自己的解题过程，与老师和同学进行沟通与交流，提高学生的表达能力和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了整数、加减法和乘除法等基本数学知识。他们对数学运算有一定的理解，但可能对分数和除法之间的关系还不够清晰。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对数学依然保持较高的兴趣，尤其是在解决实际问题时。他们大多具备一定的自主学习能力，喜欢通过实践和操作来学习。部分学生可能对抽象的数学概念理解较难，需要通过具体实例来辅助学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习分数与除法时，学生可能对分数的定义和运算规则理解不清，难以把握分数与除法之间的关系。此外，解决实际问题时，部分学生可能不知如何将数学知识运用到具体情境中，对实际问题的分析和解决能力有待提高。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版小学四年级数学教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解分数与除法之间的关系。

b.准备一些实际问题案例，让学生通过解决这些问题来运用所学的分数与除法知识。

3.实验器材：

a.准备一些分数和除法的教具，如几何模型、计数器等，以便于学生通过实际操作来加深对分数与除法的理解。

b.确保实验器材的完整性和安全性，避免在实验过程中出现故障或意外。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作交流。

b.设置实验操作台，以便于学生进行实验操作和观察。

c.确保教室内的教学设备如投影仪、计算机等正常运行，以便于使用多媒体资源和进行课堂教学。

5.教学工具：

a.准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便于展示教材内容、教学资源和学生的解题过程。

b.准备一些便签纸、彩笔等学习工具，以便于学生进行小组讨论和记录学习内容。

6.教学资源整合：

a.将教材、辅助材料、实验器材和教学工具进行整合，确保教学资源的有效利用和教学过程的顺利进行。

b.根据学生的学习兴趣和需求，适时引入一些与分数与除法相关的数学游戏、故事等资源，以提高学生的学习积极性和兴趣。

7.教学资源评价：

a.定期对教学资源的使用效果进行评价，根据学生的反馈和教学实际情况进行调整和改进，以确保教学资源的最佳利用。

b.鼓励学生积极参与教学资源的筛选和评价，提高他们的自主学习和评价能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解分数与除法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习分数与除法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确分数与除法教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保分数与除法教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习分数与除法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入分数与除法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的整数、加减法和乘除法等基本数学知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为分数与除法新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解分数与除法的基本概念及运算方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕分数与除法问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验分数与除法的应用，提高实践能力。

在分数与除法新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对分数与除法知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决分数与除法问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与分数与除法内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合分数与除法内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习分数与除法的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的分数与除法内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的分数与除法内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学故事会》：分享一些与分数与除法相关的数学故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

-《数学探索》：介绍一些与分数与除法相关的数学问题和探索，激发学生的好奇心和求知欲。

-《生活中的数学》：举例说明分数与除法在生活中的应用，让学生认识到数学的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合教材和拓展阅读材料，深入研究分数与除法的原理和应用。

-引导学生通过互联网、图书馆等渠道，查找更多关于分数与除法的资料，拓宽知识面。

-鼓励学生尝试解决一些与分数与除法相关的实际问题，提高学生的应用能力。

-提倡学生参加数学竞赛、数学俱乐部等活动，培养学生的数学兴趣和特长。

3.设计与本节课内容相关的数学游戏和活动：

-设计一些与分数与除法相关的数学游戏，如分数接龙、除法大挑战等，增加学生的学习乐趣。

-组织一些与分数与除法相关的实践活动，如制作分数卡片、进行除法实验等，提高学生的动手能力。

-举办一些与分数与除法相关的比赛活动，如计算比赛、解题比赛等，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

4.引导学生在日常生活中运用分数与除法知识：

-让学生观察和记录日常生活中遇到的分数与除法问题，如购物时的折扣、食物的分量等。

-鼓励学生运用分数与除法知识解决家庭、学校和社会中的实际问题，提高学生的实际应用能力。

-引导学生思考分数与除法在科学研究、工程技术等领域的应用，拓宽学生的知识视野。

5.推荐一些与分数与除法相关的数学网站和资源：

-推荐一些优质的数学教育网站，如数学百科、数学问题库等，供学生自主学习和探究。

-分享一些有趣的数学视频、博客和论坛，让学生在轻松的氛围中学习数学，拓展知识面。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生的课堂表现，如参与度、提问积极性、回答问题的准确性等，来评价学生的学习态度和理解程度。

2.小组讨论成果展示：教师评估学生在小组讨论中的贡献和成果，如提出的观点、解决问题的方法、合作的态度等，来评价学生的合作能力和问题解决能力。

3.随堂测试：教师通过随堂测试来评价学生对分数与除法的掌握程度，如计算题、应用题的解答情况，来评估学生的理解和应用能力。

4.作业完成情况：教师通过检查学生的课后作业，如练习题的解答、问题的思考过程等，来评价学生的学习效果和自主学习能力。

5.学生自我评价：教师鼓励学生进行自我评价，如对课堂内容的掌握程度、学习中的困难与收获等，来提高学生的自我反思能力。

6.家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解学生在家的学习情况和表现，来综合评价学生的学习效果。

7.教师评价与反馈：教师根据以上各方面的评价结果，对学生进行综合评价，给出具体的反馈和建议，以帮助学生改进学习方法和提高学习效果。

8.持续关注：教师将持续关注学生在学习过程中的表现，及时给予指导和帮助，以确保学生的学习效果。

9.定期评估：教师定期对学生进行评估，如学期末的考试、阶段性的测试等，以检验学生的学习成果和理解程度。

10.个性化指导：教师根据学生的个别差异，提供个性化的指导和帮助，以满足不同学生的学习需求。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的实际问题案例，使学生在解决实际问题的过程中，更好地理解和掌握分数与除法的知识和技能。

2.利用多媒体资源和实验器材，增强课堂的互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.鼓励学生进行自主学习和探究，培养他们的创新思维和实践能力。

（二）存在主要问题

1.部分学生对分数与除法的理解和应用能力较弱，需要更多的指导和帮助。

2.课堂互动和讨论环节不够活跃，需要进一步激发学生的参与热情和积极性。

3.部分学生在实际问题解决中，缺乏有效的解题策略和方法。

（三）改进措施

1.针对学生的学习困难，提供更多的个性化指导和帮助，鼓励学生提出问题和疑惑，及时