七年级信息技术下册 1.2 修饰文章教案 泰山版

七年级信息技术下册1.2修饰文章教案泰山版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：修饰文章

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息素养：培养学生获取、分析、处理信息的能力，使学生能够运用信息技术解决实际问题。

2.创新与实践：培养学生运用信息技术进行创新思维和实践操作的能力，培养学生的创新精神和实践能力。

3.沟通与合作：培养学生利用信息技术进行沟通交流和协作完成任务的能力，培养学生的团队协作精神。

4.网络安全与道德：培养学生网络安全意识和道德素养，使学生能够安全、合理地使用网络资源。学情分析1.学生层次：

七年级的学生在信息技术方面已有一定的基础，掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用输入法、浏览网页等。但学生在文章修饰方面的知识和技能水平参差不齐，部分学生对文章修饰有一定的理解和掌握，而部分学生对此较为陌生，需要引导和培养。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生对文字处理软件有一定的了解，如MicrosoftWord的基本操作。然而，学生在文章结构、段落布局、字体设置、图片插入等方面的能力和素质有待提高。此外，学生在审美观念、创新意识方面也有待培养。

3.行为习惯：

学生在信息技术课程中表现出较好的学习兴趣，但部分学生课堂注意力不集中，容易受到外界干扰。在文章修饰方面，部分学生可能存在依赖网络、不愿意动手修改文章的现象。针对这些情况，教师需要在教学中注重引导和监督，培养学生的良好学习习惯。

4.对课程学习的影响：

针对学生层次不齐、知识和能力水平各异的情况，教师需要因材施教，设计不同难度的教学任务，以满足不同学生的学习需求。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，提高学生的文章修饰水平。

5.教学策略：

针对学生注意力不集中、容易受到外界干扰的现象，教师应采用多元化的教学手段，如案例分析、小组讨论、实践操作等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，注重培养学生的创新意识和审美观念，提高学生的文章修饰能力。

6.教学评价：

在课程结束后，通过学生提交的修饰文章、课堂表现、小组合作情况等多方面进行评价。对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励；对于表现不足的学生，及时反馈，指导其改进。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、网络等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、MicrosoftWord。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、在线文章修饰案例等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、实践操作、问答互动等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文章修饰的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道文章修饰是什么吗？它与我们的写作有什么关系？”

展示一些优秀文章修饰的案例，让学生初步感受修饰的魅力。

简短介绍文章修饰的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文章修饰基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文章修饰的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文章修饰的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文章修饰的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文章修饰案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文章修饰的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文章修饰案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解修饰的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际写作的影响，以及如何运用修饰技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文章修饰相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文章修饰的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文章修饰的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文章修饰的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文章修饰在写作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用修饰技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文章修饰的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理六、知识点梳理

1.文章修饰的基本概念

-文章修饰的定义

-文章修饰的目的和重要性

-文章修饰与文章写作的关系

2.文章结构修饰

-文章开篇的修饰方法

-文章主体的修饰技巧

-文章结尾的修饰策略

3.语言表达修饰

-词汇的选择与替换

-句式的变化与运用

-修辞手法的运用

4.段落布局修饰

-段落主题句的设置

-段落内部信息的组织

-段落之间的逻辑连接

5.文本格式修饰

-字体、字号、颜色的选择

-段落间距和行间距的调整

-标题、小标题的设置

6.插图和多媒体元素的运用

-选择合适的插图和多媒体元素

-插图和多媒体元素的正确插入方法

-插图和多媒体元素与文章内容的关联性

7.文章修饰的实践案例

-分析典型文章修饰案例

-学习优秀文章修饰的技巧

-学生自己的文章修饰实践

8.文章修饰的评估与反馈

-文章修饰的评价标准

-同伴互评和自我评价的方法

-教师评价和学生自我改进的方向

9.文章修饰的工具与软件

-文字处理软件的基本操作

-文本编辑工具的高级功能

-在线文章修饰辅助工具的使用

10.文章修饰的网络安全与道德

-网络环境下文章修饰的注意事项

-保护个人隐私和版权的意识

-网络礼仪和道德规范板书设计1.文章修饰的基本概念

-定义

-目的和重要性

-与文章写作的关系

2.文章结构修饰

-开篇修饰方法

-主体修饰技巧

-结尾修饰策略

3.语言表达修饰

-词汇选择与替换

-句式变化与运用

-修辞手法运用

4.段落布局修饰

-主题句设置

-段落内部信息组织

-段落之间逻辑连接

5.文本格式修饰

-字体、字号、颜色选择

-段落间距、行间距调整

-标题、小标题设置

6.插图和多媒体元素运用

-选择合适的插图和多媒体元素

-正确插入方法

-插图和多媒体元素与内容关联性

7.文章修饰实践案例

-分析典型文章修饰案例

-学习优秀文章修饰技巧

-学生自己的文章修饰实践

8.文章修饰评估与反馈

-评价标准

-同伴互评、自我评价方法

-教师评价、学生自我改进方向

9.文章修饰工具与软件

-文字处理软件基本操作

-文本编辑工具高级功能

-在线文章修饰辅助工具使用

10.文章修饰网络安全与道德

-网络环境下文章修饰注意事项

-保护个人隐私和版权意识

-网络礼仪和道德规范课后拓展1.拓展内容

-推荐阅读材料：《如何写好一篇文章》、《文章修饰技巧》、《修辞手法在文章中的应用》等。

-视频资源：《文章修饰教程》、《优秀文章修饰案例分析》等。

-网络资源：相关文章修饰的博客、论坛、在线课程等。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对文章修饰知识的理解和掌握。

-学生可以选择适合自己的拓展内容，进行深入阅读和观看，并结合