一年级语文上册 第6单元 课文2 6 比尾巴教案 新人教版

一年级语文上册第6单元课文26比尾巴教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级语文上册第6单元课文26比尾巴教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级语文上册第6单元课文2《比尾巴》。该课文主要介绍了小动物们尾巴的不同形状和特点，通过形象的描绘和简单的语言，让学生认识和了解不同动物的尾巴。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的动物知识，对于一些常见的动物有一定的了解。此外，学生已经学习过一些简单的句子和词汇，能够理解和表达一些基本的概念。通过本节课的学习，学生将进一步拓展对动物尾巴的认识，并能够运用简单的词汇和句子进行表达。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言素养、思维素养、审美素养和人文素养。

1.语言素养：通过学习《比尾巴》这篇课文，学生能够提高自己的朗读能力、理解和表达能力，掌握一些基本的词汇和句子结构。

2.思维素养：通过观察和分析不同动物尾巴的特点，学生能够培养自己的观察力、想象力和思维能力，学会用简单的语言进行表达和描述。

3.审美素养：通过欣赏和朗读课文中生动形象的描述，学生能够培养自己的审美能力，感受语言的美妙和动物尾巴的美丽。

4.人文素养：通过学习不同动物的特点和尾巴的作用，学生能够了解和尊重自然界的多样性，增强对动物保护的意识，培养自己的人文关怀。教学难点与重点1.教学重点：

（1）课文内容理解：《比尾巴》这篇课文主要介绍了小动物们尾巴的不同形状和特点。教学重点是让学生能够理解课文内容，认识和了解不同动物的尾巴。

（2）词汇掌握：课文中出现了一些基本的词汇，如“小猴子”、“兔子”、“鸭子”等。教学重点是让学生能够正确朗读并掌握这些词汇。

（3）句子理解：课文中有一些简单的句子，如“小猴子的尾巴最长”、“兔子的尾巴最短”等。教学重点是让学生能够理解这些句子的意思，并能够进行简单的表达。

（4）朗读能力：课文内容生动有趣，教学重点是培养学生的朗读能力，让学生能够流利地朗读课文。

2.教学难点：

（1）动物尾巴特点的理解：对于一些学生来说，理解和描述不同动物尾巴的特点可能比较困难。教学难点是帮助学生观察和分析不同动物尾巴的特点，并能够用语言进行表达。

（2）句子表达：课文中的一些句子可能对于一年级学生来说比较难以表达。教学难点是引导学生运用简单的词汇和句子进行表达，培养学生的语言表达能力。

（3）朗读技巧：对于一些学生来说，朗读时可能存在语音、语调的问题。教学难点是培养学生正确的朗读姿势和朗读技巧，提高朗读水平。

（4）对动物尾巴的保护意识：学生可能对于动物尾巴的保护意识不够强。教学难点是引导学生了解动物尾巴的重要性和保护动物的意义，培养学生的人文关怀。教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解的方式，向学生介绍课文内容和动物尾巴的特点，引导学生理解和掌握知识。

-互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文内容的理解和观点，促进学生之间的交流和合作。

-案例研究法：教师提供一些具体的动物尾巴的案例，让学生通过观察和分析，深入了解不同动物尾巴的特点和功能。

-项目导向学习法：教师引导学生参与一个小项目，如制作动物尾巴的手工制品或进行动物尾巴的观察记录，培养学生的实践能力和综合运用知识的能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演不同动物的角色，通过模仿动物的动作和尾巴的特点，增强对课文内容的理解和记忆。

-实验活动：学生进行动物尾巴的观察实验，通过实际观察和测量，了解不同动物尾巴的形状和功能。

-游戏设计：设计一些与动物尾巴相关的游戏，如“尾巴接力赛”、“尾巴猜谜游戏”等，让学生在游戏中学习并巩固知识。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师利用PPT展示课文内容和动物尾巴的图片，引导学生进行观察和思考。

-视频：教师播放一些关于动物尾巴的视频，让学生通过视觉和听觉的方式，更直观地了解动物尾巴的特点。

-在线工具：利用在线工具，如互动式白板，让学生进行动物尾巴的绘制和展示，增加学生的参与度和互动性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《比尾巴》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《比尾巴》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《比尾巴》教学目标和《比尾巴》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《比尾巴》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《比尾巴》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《比尾巴》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《比尾巴》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《比尾巴》这篇课文的内容，结合实例帮助学生理解。

突出《比尾巴》重点，强调《比尾巴》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《比尾巴》这篇课文展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验语文知识的应用，提高实践能力。

在《比尾巴》新课呈现结束后，对《比尾巴》这篇课文的内容进行梳理和总结。

强调《比尾巴》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《比尾巴》这篇课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《比尾巴》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《比尾巴》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《比尾巴》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《比尾巴》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《比尾巴》内容，强调《比尾巴》的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《比尾巴》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解和掌握《比尾巴》这篇课文的内容，认识和了解不同动物的尾巴的特点和功能。他们能够正确朗读课文中的词汇，并能够用简单的句子描述不同动物尾巴的特点。

2.语言能力：学生将能够通过朗读和讨论的方式，提高自己的语言表达能力。他们能够流利地朗读课文，并能够用适当的词汇和句子描述动物尾巴的特点。

3.思维能力：通过观察和分析不同动物尾巴的特点，学生将能够培养自己的观察力、想象力和思维能力。他们能够学会用简单的语言进行表达和描述，并能够进行简单的比较和归纳。

4.审美能力：学生将能够通过欣赏和朗读课文中生动形象的描述，培养自己的审美能力。他们能够感受语言的美妙和动物尾巴的美丽，并能够表达自己对课文内容的理解和感受。

5.人文素养：学生将能够了解和尊重自然界的多样性，增强对动物保护的意识。他们能够思考动物尾巴的重要性和保护动物的意义，并能够表达自己的人文关怀。

6.自主学习能力：学生将能够在预习和课堂学习中培养自主学习能力。他们能够主动参与学习活动，积极思考和讨论，并能够自主完成课后作业。

7.合作能力：通过小组讨论和实践活动，学生将能够培养合作能力和团队精神。他们能够与同学相互讨论、互相帮助，共同解决问题，并能够分享自己的观点和经验。

8.创新思维：学生将能够通过拓展延伸环节，培养创新思维和探索精神。他们能够主动寻找和发现新的知识，思考学科与生活的联系，并能够提出自己的问题和观点。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入游戏教学法：通过设计有趣的游戏，如“尾巴接力赛”、“尾巴猜谜游戏”等，增加学生的参与度和互动性，提高学生对《比尾巴》这篇课文的学习兴趣。

2.利用多媒体资源：通过展示与《比尾巴》内容相关的图片、视频等，帮助学生更直观地了解动物尾巴的特点，提高教学效果。

3.实践与理论相结合：通过设计实践活动或实验，让学生在实践中体验语文知识的应用，提高实践能力和综合运用知识的能力。

（二）存在主要问题

1.部分学生对动物尾巴特点的理解存在困难，需要更多的时间和机会进行观察和分析。

2.学生在朗读和表达方面存在一定的困难，需要更多的指导和练习。

3.部分学生对动物尾巴的保护意识不够强，需要引导和培养。

（三）改进措施

1.增加动物尾巴特点的观察和分析环节，鼓励学生多观察、多思考，提高对动物尾巴特点的理解能力。

2.增加朗读和表达的练习机会，通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的朗读和表达能力。

3.增加动物尾巴保护意识的培养，通过引入相关的案例和讨论，引导学生关注动物尾巴的保护，培养人文关怀。板书设计①《比尾巴》课文内容梳理：

-课文主要介绍了哪些动物的尾巴？

-每个动物的尾巴有什么特点？

-动物尾巴的作用是什么？

②动物尾巴的特点：

-小猴子的尾巴最长

-兔子的尾巴最短

-鸭子的尾巴扁扁的