2023-2024学年六年级科学下册（粤教粤科版）第12课神奇的电磁铁（教学设计）

2023-2024学年六年级科学下册（粤教粤科版）第12课神奇的电磁铁（教学设计）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：六年级科学下册（粤教粤科版）第12课神奇的电磁铁

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探索电磁铁的原理和特性，提升学生的科学思维能力。同时，通过实验操作和问题解决，培养学生的科学实践与探究能力，使其能够运用科学知识解释生活中的现象。此外，本节课还将培养学生的团队协作和沟通交流能力，通过小组合作完成实验和讨论，提升学生的综合素质。重点难点及解决办法重点：1.电磁铁的工作原理2.电磁铁磁性强弱的影响因素3.电磁铁的应用

难点：1.理解电磁铁工作原理中的电流与磁性的关系2.掌握电磁铁磁性强弱实验的操作和数据分析3.能够运用电磁铁知识解决实际问题

解决办法：1.通过实验和图片引导学生直观感受电磁铁的工作原理，用生活中的实例进行类比，帮助学生理解电流与磁性的关系。2.分组讨论实验结果，引导学生学会用科学方法分析数据，从而得出电磁铁磁性强弱的影响因素。3.设计生活情境题，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固电磁铁知识。教学资源1.软硬件资源：实验室设备（电磁铁、导线、电池等）、多媒体投影仪、白板、教学卡片、实验记录表格等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业，以及课堂讨论。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料（电磁铁实验操作演示）、网络科学文章（关于电磁铁的应用案例）等。

4.教学手段：小组合作学习、实验操作、问题解决、讨论交流、情境模拟等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电磁铁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电磁铁是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电磁铁的图片或视频片段，让学生初步感受电磁铁的魅力或特点。

简短介绍电磁铁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电磁铁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电磁铁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电磁铁的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电磁铁的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电磁铁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电磁铁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电磁铁案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电磁铁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电磁铁解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电磁铁相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电磁铁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电磁铁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电磁铁的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电磁铁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电磁铁。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电磁铁的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-电磁铁相关的科普书籍，如《电磁铁的秘密》、《神奇的电磁铁》等。

-科学实验套件，可以进行电磁铁的制作和实验操作，增强学生对电磁铁的理解和体验。

-电磁铁应用的实际案例，如电磁铁在电机、电磁起重机等设备中的应用。

-科学网站或文章，介绍电磁铁的原理、应用和发展趋势。

2.拓展建议：

-让学生阅读科普书籍，了解电磁铁的更多知识，并写下阅读感悟。

-学生可以自己动手制作电磁铁，并进行实验操作，观察电磁铁的性质和变化。

-引导学生关注电磁铁在实际生活中的应用，如电机、电磁起重机等，了解其工作原理和作用。

-学生可以进行电磁铁设计比赛，鼓励他们创新和应用电磁铁知识。

-学生可以进行电磁铁相关的研究项目，深入探究电磁铁的原理和应用。

-组织学生参观科学展览或实验室，亲身体验电磁铁的应用和实验。板书设计1.重点知识点：

-电磁铁的定义和工作原理

-电磁铁的组成部分：螺线管、铁芯、电源等

-电磁铁的磁性强弱影响因素：电流大小、线圈匝数、铁芯等

-电磁铁的应用案例：电机、电磁起重机等

2.词句：

-电磁铁：电流通过螺线管产生磁场，形成磁铁。

-磁性强弱：电流越大、线圈匝数越多、铁芯越好，磁性越强。

-应用案例：电磁铁在电机中用于产生旋转力，推动机械运动；在电磁起重机中用于吸附和吊起重物。

3.艺术性和趣味性：

-使用图示或示意图来表示电磁铁的构造和原理，让学生一目了然。

-用色彩鲜艳的粉笔或markers来突出重点知识点，增加板书的吸引力。

-设计有趣的比喻或卡通图案，如将电磁铁比作“魔法棒”，激发学生的想象力。

-创造互动环节，让学生参与板书设计，例如让他们上台画出电磁铁的示意图，并简要解释其原理。典型例题讲解八、典型例题讲解

1.例题一：电磁铁的磁性强弱

题目：一个学生做电磁铁实验时，发现电磁铁吸引铁钉的力度不够强。请分析可能的原因，并给出增强磁性的方法。

解答：可能的原因包括电流太小、线圈匝数太少、铁芯使用不当等。增强磁性的方法可以包括增加电流、增加线圈匝数、使用更好的铁芯等。

2.例题二：电磁铁的极性

题目：在电磁铁实验中，当电流从螺线管的一端流入时，另一端会形成哪个极性？如果电流方向相反，极性会发生什么变化？

解答：当电流从螺线管的一端流入时，另一端形成北极。如果电流方向相反，极性会发生变化，即原来的北极变成南极，原来的南极变成北极。

3.例题三：电磁铁的应用

题目：请设计一个简单的电磁铁应用电路，能够实现远程控制电磁铁的开关。

解答：可以使用一个按钮、一个电磁铁、一个电流表和一个电源组成电路。当按钮被按下时，电流通过电磁铁，产生磁场，使得电磁铁工作。电路中可以加入保护电阻，以防止过电流损坏电磁铁。

4.例题四：电磁铁的原理

题目：请解释电磁铁的工作原理，并说明如何通过实验验证这一原理。

解答：电磁铁的工作原理是基于电流通过导线时产生的磁场。当电流通过螺线管时，螺线管周围形成磁场，磁场线穿过铁芯时，会在铁芯内产生磁性。通过实验，可以使用铁钉检测电磁铁的磁性，当电磁铁靠近铁钉时，如果两者相互吸引，则说明电磁铁产生了磁性。

5.例题五：电磁铁的设计

题目：设计一个电磁铁，能够吸引铁钉，并在断电后自动释放铁钉。

解答：可以设计一个带有弹簧的电磁铁。当电磁铁通电时，产生磁性，吸引铁钉。当断电时，电磁铁失去磁性，弹簧恢复原状，推动铁钉脱离电磁铁。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，是否积极回答问题、参与讨论和实验操作。

-评估学生对电磁铁基本概念和原理的理解程度，以及能否运用所学知识进行问题分析和解决。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、沟通交流能力和问题解决能力。

-观察学生能否结合电磁铁的知识，提出创新性的想法或解决方案。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对电磁铁知识点的掌握情况，包括电磁铁的原理、磁性强弱的影响因素以及应用案例等。

-检查学生是否能够正确运用电磁铁的知识解决实际问题。

4.作业完成情况：

-评估学生完成作业的质量，包括作业的准确性、完整性和创造性。

-观察学生是否能够将所学知识应用到实际情境中