九年级语文上册第五单元《创造宣言》课件

《创造宣言》汇报人：XXX2024-XX-XX目录课程背景与作者简介文章内容解析与赏析创造宣言核心理念阐述词汇语法知识点讲解文章主题思想与情感态度价值观引导课堂互动环节与拓展延伸01课程背景与作者简介PART课程背景介绍《创造宣言》选自人教版九年级上册语文教材，是一篇具有深刻意义的议论文。01本文旨在培养学生的创新意识和创造能力，鼓励学生勇于创造，不断追求进步。02通过学习本文，学生可以了解到创造的重要性以及如何在生活中践行创造精神。03作者陶行知简介陶行知一生致力于教育事业，提倡生活教育，注重培养学生的实践能力和创新精神，对中国现代教育产生了深远的影响。他曾在美国哥伦比亚大学师从教育学大师约翰·杜威，并获得教育学博士学位。陶行知（1891-1946），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者。010203陶行知所处的时代，正是中国社会发生巨变、民族危机深重的时期。他积极投身教育救国事业，希望通过教育改造社会，挽救民族危亡。他的教育思想和实践，不仅在当时引起了广泛的关注和赞誉，而且对后世的教育改革和发展也产生了重要的影响。时代背景及影响《创造宣言》一文，正是陶行知在特定的时代背景下，为激发人们的创造热情和创新精神而撰写的力作，具有深远的历史意义和现实价值。02文章内容解析与赏析PART作者通过引用大量典故和名言，引出创造的重要性，为后文做铺垫。引言部分详细阐述了创造的意义、价值和方法，鼓励读者勇于创造，不断开拓。主体部分总结全文，再次强调创造的重要性，并呼吁读者将创造理念融入日常生活和工作中。结尾部分文章结构梳理010203关键段落解读开篇点题，明确创造是人类社会发展的原动力，引用古今中外的典故和名言，彰显作者深厚的文化底蕴。第一段通过举例和对比等手法，深入浅出地阐述了创造对于个人和社会的意义，以及如何培养创造力。中间段落总结全文，提出希望，鼓励读者勇于实践，不断追求创新和进步。最后一段写作手法探讨旁征博引作者运用大量的典故、名言和事例来支持自己的观点，使得文章更具说服力和感染力。深入浅出作者采用通俗易懂的语言和生动的例子来解释创造的理念和方法，让读者更容易理解和接受。逻辑严密文章从引言到主体再到结尾，层层递进，环环相扣，展现了作者严谨的思维和清晰的逻辑。情感充沛作者在阐述创造的重要性时，充满了对人类智慧和创造力的赞美之情，激发了读者的共鸣和热情。03创造宣言核心理念阐述PART追求卓越品质在宣言中，陶行知提倡对事物进行精益求精的改进和优化，以追求卓越的品质和更高的价值。强调创新精神陶行知在宣言中鼓励人们勇于突破传统，不拘泥于旧有的思维模式，积极寻求新的方法和途径。倡导实践探索陶行知认为，创造不仅停留在理论层面，更需要通过实践去探索、去验证，从而实现真正的创新。宣言中体现的创造精神陶行知强调教师在教学过程中应引导学生主动思考和探索，激发他们的学习兴趣和创造力。注重启发式教学陶行知认为，教育应与生活紧密相连，让学生在实践中学习、在体验中成长。强调生活即教育陶行知致力于推动平民教育，让更多人有机会接受教育，提高自身素质和能力。提倡平民教育陶行知教育思想解读激发社会创造力在当今社会，创新已成为推动发展的重要力量。《创造宣言》所倡导的创造精神，有助于激发人们的创新意识和创造力，推动社会不断进步。创造宣言的现实意义引领教育改革方向陶行知的教育思想对现代教育改革具有重要的指导意义。他强调的启发式教学、生活即教育等理念，为当今教育改革提供了有益的借鉴和启示。培养创新型人才在快速发展的时代背景下，社会对创新型人才的需求越来越迫切。《创造宣言》所传递的价值观和教育理念，有助于培养具有创新意识、实践能力和社会责任感的人才，为社会发展注入新的活力。04词汇语法知识点讲解PART公开表示自己的意见或立场，本文指创造宣言，即公开表示对创造的看法和主张。平常，不稀奇。例句：不要看不起平凡的工作，每一份平凡的工作都有它不平凡的意义。不平凡，超出一般。例句：他的创造力非凡，常常能够提出别人想不到的点子。认某人为师。例句：他一心想要学习陶艺，于是拜师于一位著名的陶艺大师。生词解释与例句展示宣言平凡非凡拜师由并列连词连接的两个或两个以上的简单句。例如：“有人说：环境太平凡了，不能创造。有人说：生活太单调了，不能创造。”这两个句子就是并列句，通过并列连词“有人说”连接在一起，表达了两种不同的观点。并列句包含一个主句和一个或多个从句的句子。例如：“所以处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”这个句子中，“所以”引导的是一个因果关系的复合句，主句是“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”，从句是前面的原因。复合句语法结构分析及运用经典语句“只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。”这句话运用了排比的修辞手法，强调了创造的重要性，表达了作者对创造的热爱和推崇。仿写“只要有一丝信念，一份坚持，一份努力，便是成功之神所青睐的勇士，就能踏平困难之路，攀上成功之巅，俯瞰人生之全景。”这句话仿照了原文的句式和修辞手法，表达了成功需要信念、坚持和努力的观点。经典语句欣赏与仿写05文章主题思想与情感态度价值观引导PART强调创造的重要性文章通过不同的实例和论述，强调了创造在人类社会发展中的重要作用，鼓励人们勇于创造，不断开拓。批判保守观念倡导创新教育主题思想概括作者对一些保守、陈旧的观念进行了批判，指出这些观念束缚了人们的思想和行动，阻碍了社会的进步。文章提倡创新教育，呼吁教育者要培养学生的创造精神和能力，以适应时代发展的需要。对创造的热情与赞美作者对创造充满热情和赞美，认为创造是推动社会进步的重要力量，体现了积极向上的情感态度。对保守观念的厌恶与批判作者对保守观念深恶痛绝，通过尖锐的批判表达了对这些观念的否定态度。对创新教育的期待与呼吁作者对创新教育充满期待，呼吁教育者要肩负起培养创新人才的重任，体现了对教育改革的关注和支持。情感态度分析价值观引导与反思勇于创造，追求卓越文章鼓励人们勇于创造，追求卓越，不断挑战自我，实现个人价值和社会价值的统一。摒弃保守，拥抱变革作者倡导人们要摒弃保守观念，拥抱变革，以开放的心态面对新事物和新挑战，推动社会的进步和发展。重视教育，培养创新人才文章强调了教育在培养创新人才方面的重要作用，提醒人们要重视教育，关注教育改革，为培养更多具有创新精神的人才贡献力量。同时，也引导读者反思当前教育存在的问题和不足，思考如何更好地推进教育改革和创新人才培养工作。06课堂互动环节与拓展延伸PART小组讨论：如何理解“创造”“创造”的含义小组讨论“创造”一词的内涵，探讨其在个人发展、社会进步以及科技创新等方面的重要性。“创造”与“创新”的区别分析“创造”与“创新”之间的联系和区别，理解两者在不同领域的应用。结合课文内容理解“创造”根据《创造宣言》的课文内容，讨论陶行知对于“创造”的理解和倡导。01思考如何在日常生活中践行“创造”精神引导学生思考如何在日常生活中发挥创造力，解决问题，提高效率。探讨“创造”在学习中的应用讨论如何在学习中运用创造思维，提高学习效果和创新能力。分析“创造”在未来职业发展中的作用探讨创造力在未来职场竞争中的重要性，以及如何培养自己的创造力。思考题：将《创造宣言》应用于实际生活0203推荐阅读陶行知的教育名篇