《项脊轩志》课件-用

项脊轩志——归有光1.了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值。2.品读亲情，学习作品通过平常琐事表达内心深沉感情的技巧。3.理解作者对家道衰落的伤感和对故居亲人的眷恋深情。教学目标解题：项脊轩从古至今，书斋一直是读书人放牧思想的精神家园，它有时反映作者的志向，有时寄托自己的情怀，或自勉，或自嘲，比如刘禹锡的“陋室”、蒲松龄的“聊斋”、陆游的“老学庵”、沈从文的“窄而霉斋”。今天我们一起走进归有光的这间小小的书斋，听听他的光阴故事，学习这篇被称为“明文第一”的《项脊轩志》。

归有光（1506～1571）明代官员、散文家。字熙甫，又字开甫，别号震川，又号项脊生，汉族，江苏昆山人。嘉靖十九年举人。会试落第八次，徙居嘉定安亭江上，读书谈道，学徒众多，60岁方成进士，历长兴知县、顺德通判、南京太仆寺丞，留掌内阁制敕房，与修《世宗实录》，卒于南京。归有光与唐顺之、王慎中两人均崇尚内容翔实、文字朴实的唐宋古文，并称为嘉靖三大家。由于归有光在散文创作方面的极深造诣，在当时被称为“今之欧阳修”，后人称赞其散文为“明文第一”，著有《震川集》、《三吴水利录》等。一两三四间书斋种感情

世变迁个女人项脊轩，旧南阁子也多可喜，亦多可悲祖辈，父母辈，自己先大母，妪，先妣，妻子五件事情修葺项脊轩；诸父异爨、老妪忆母、大母励志、回忆亡妻整体感知文章分析

项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。1、结合注释，小组翻译解决重点词和句式。2、归有光的项脊轩给你怎样的感觉？小、旧、破幽静、恬适温馨的读书天地，个人心灵的家园

然余居于此，多可喜，亦多可悲。

先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：”某所，而母立于兹。”妪又曰：”汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。1、结合注释，小组翻译解决重点词和句式。2、这是一个怎样的大家庭？为什么这么说？3、你从“儿寒乎？欲食乎？”读到了什么？2、衰落，不和睦、不亲近。内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。3、母爱沉沉。冷漠大家庭当中的珍贵温情余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：”吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。1、翻译文章段落给你同桌听。2、“比去，以手阖门”你如何看待祖母的这个细节？3、“令人长号不自禁”你从归有光的“长号”当中，读到了什么？2、祖母带上门，是担心归有光读书被打扰。前面祖母的言语表面上责怪，其实关爱，更是对归有光的赞赏与期待。3、有对祖母的怀念、有物是人非的伤感，也有多年来科举郁郁不得志的宣泄。

轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。以前曾经动词，“是”位于时间词之后，音节助词，不译“经过”连词，表修饰介词，“凭”“总共”“能够”“被烧毁”，被动句“大概”“……的原因”

余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：”闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。

庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

1、同桌翻译文段。2、你觉得作者与他妻子感情如何？说说你的理由。

夫妻感情好。从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语。吾妻死，室坏不修。其制稍异于前。

庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。你觉得这句话写得好么？请你说说理由。名句探究我们试着做个对比。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。

思考：哪句话更好，为什么？“借物抒情”，只说树在生长，不说人在思念，产生不言情而情无限，言有尽而意无穷的艺术效果。

在描写与亡妻轩中共处的生活场景中，我们读到夫妻二人和谐恩爱、琴瑟和鸣、伉俪情深。也许在妻去世后的无数个无眠的夜晚，他就在这树下独自回味两人曾经共度的美好时光，愁苦、相思、离情，百般滋味涌上心头。这树是他对妻子情感的化身。树愈繁茂，人离去愈久。时间愈久，思念愈深。树在人亡！物是人非！睹物思人，借景抒情，托物寄情，“不言情而情无限，言有尽而意无穷。”回忆亡妻

时间

时间是很可怕的东西，它的流逝会让我们淡忘很多很多人和事，然而，在文章的倒数第二段中，作者却清晰记得曾经与妻子在一起的点点滴滴，比如“从余问古事”——妻子歪着脑袋，俏皮的向他询问一些旧事的情形，比如“凭几学书”——夫妻两个人一起趴在书桌上共同学习的情形。

虽然距离妻子去世已经很久很久了，作者对妻子的记忆还是那样的深刻，往昔夫妻间的种种日常，种种美好，如在眼前，未曾模糊与褪色。到此，才突然间明白，“今已亭亭如盖矣。”这么几个字，便可见作者和他妻子之间感情之深厚，同时也足见作者睹亡妻旧物时内心之悲凉。由此看来，都说时间很无情，原来它在爱的面前，会失效，装作什么都不知道！写作借鉴——典型细节1、人物典型的语言、动作描写2、典型的场景描写回顾一下母亲：祖母：妻子：家族：

关上书本，你还记得文章中以上人物的印象么？写作技巧探究母亲：儿寒乎？欲食乎？祖母：比去，以手阖门妻子：凭几学书家族：东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅小结

黄宗羲：余读归震川之文为女妇者，一往情深，每以一二细事使人欲泣，盖古今事无巨细，惟此可歌泣之精神，长留天壤。

从小轩窗向外望，是亭亭如盖的枇杷树，提醒着作者时间流逝、岁月沧桑；是诸父分家后林立的小门墙，提醒着作者家道衰落的无奈、悲凉。从轩窗向内望，那里有先妣曾经驻足的痕迹，有祖母手持象笏时期待殷殷的眼神，有妻子凭几学书时的倩影。妻离、母去、大母逝，归有光一生中最重要的三位女妇相继离世，物在人亡、三世变迁，从有言到无言，从缘事明情到因景寓情，作者的悲情愈发厚重。透过这一扇项脊轩窗，我们看到了归有光复杂的心灵世界。自主学习一、基础知识梳理：

（1）实词：旧，顾，始，偃仰，迨/比/逮，凡，先妣/先考，而，束发，阖/扃，牖，归，归宁

（2）特殊句式：省略句、状语后置句、被动句

（3）文学常识

（4）重点语句翻译1.三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。2.迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。3.轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。4.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。垂髫是三四岁至八九岁的儿童(髫，古代儿童头上下垂的短发)。总角是八九岁至十三四岁的少年(古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称“总角”)。豆蔻是女子十三四岁至十五六岁(豆蔻是一种初夏开花的植物，初夏还不是盛夏，比喻人还未成年，故称未成年的少年时代为“豆蔻年华”)。及笄，古代女子满15周岁结发，用笄贯之。也指已到了结婚的年龄，如"年已及笄"。束发是男子十五岁成童(到了十五岁，男子要把原先的总角解散，扎成一束)。弱冠是男子二十岁(古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因为还没达到壮年，故称“弱冠”)。而立是男子三十岁(立，“立身、立志”之意)。不惑是男子四十岁(不惑，“不迷惑、不糊涂”之意)。知命是男子五十岁(知命，“知天命”之意)。花甲是六十岁。古稀是七十岁。中寿八十耄耋指八九十岁。期颐指一百岁

重点实词：1、夙、见、愍/矜、躬、祚、吊2、察/举、拜/除、拔/擢3、矜、但/独、薄（义薄云天）、无以4、有二、文化常识1.太守：郡的最高行政长官。2.孝廉：汉代以来荐举人才的一种科目，举孝顺父母、品行方正的人。3.刺史：州的最高行政长官。4.秀才：汉代以来选拔人才的一种察举科目。这里是优秀人才的意思，与后代科举的“秀才”含义不同。5.郎中：尚书省的属官。6.洗马：即太子洗马，太子的侍从官。7.郎署：郎官的衙署。李密在蜀国蜀国曾任郎中和尚书郎。署，官署、衙门。8、期功三、文化常识扩展：古代官职任免升降的术语1.关于任职授官的有：任、授、除、拜、封（用于爵位）、赠（用于追封已故者）、征、辟、荐、举（多用于布衣作官）2.关于提升职务的有：拔或擢（用于由低级到高级）、进（用于较高职务追加）、起复（恢复原职务）、超迁