2023学年上海市松江区六年级语文（下）期末试卷附答案详析

学年上海市松江区六年级语文（下）期末试卷2024.6一、名句名篇默写1．默写（1）谁言寸草心，

。（《游子吟》）（2）

，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》）（3）何当金络脑，

。（《马诗》）（4）

，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》）（5）《竹石》中

“

，

”表明竹扎根破岩，意志坚定。二、文言文阅读阅读下文，完成各题。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”2．根据要求完成填空。文学常识词语解释内容梳理（1）课文选自《

》（2）问其故(

)（3）去人近(

)（4）两小儿争辩的焦点问题

（请用自己的话概括）3．下列理解不符合文意的一项是（

）A．“孔子不能决也”表现他实事求是、谦虚谨慎的态度。B．这个故事说明宇宙无穷、知识无限，学无止境的道理。C．两小儿用生活常理，结合自然现象，印证自己的观点。D．两小儿都有强烈的求知欲，聪慧狡黠，故意为难孔子。阅读下列古诗文，完成各题【甲】石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。【乙】文天祥方饭五坡岭，张弘范①

兵突至，执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固②

，乃书《过零丁洋》与之，其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心③照汗青④”。天祥临刑殊⑤从容。南乡拜而死，年四十七。（节选自《宋史·文天祥传》有改动）【注释】①张弘范：原为宋朝将军，后投降元军。②固：坚决。③丹心：红心，比喻忠心。④汗青：史册。⑤殊：甚、很4．【甲】诗的作者是

（朝代）的

（人名）。5．解释下列句中加点字词。（1）烈火焚烧若等闲(

)

（2）与俱入崖山(

)6．用现代汉语翻译【乙】文中划线句。使为书招张世杰。

7．【甲】诗作者和【乙】文中的文天祥都具有高尚的节操。但【甲】诗借石灰

的特点，委婉表达作者的情感抱负；【乙】文通过记叙文天祥

、写下《过零丁洋》的千古诗篇、临刑前面南而死等具体行为表现其精神品质。三、现代文阅读阅读下文，完成各题十六年前的回忆①可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。②“什么爹”我瞪着眼睛问父亲。③“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”④父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。⑤一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。……⑥他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。⑦残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。我们被关在女拘留所里。⑧十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。⑨在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。⑩“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。⑪A“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。⑫父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。⑬“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个孩子。”⑭“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。⑮“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。⑯B“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。⑰父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。⑱C

法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面。⑲28日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所。⑳我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅姥爷到街上去买报。他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。㉑过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”㉒我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”8．在横线处填入恰当的标点：“什么

爹

”9．根据选文内容，完成表格。时间父亲的处境及表现我的心情①

面对抓捕，父亲临危不惧，大义凛然恐惧，担心十几天后③

④

②

悲痛万分，铭记在心10．选文ABC三处都写到法官，对其作用理解不正确的一项是（

）A．表现反动势力的凶恶残暴。

B．侧面烘托父亲的沉着冷静。C．表明我在父亲影响下成长。

D．暗示父亲的处境非常危险。11．请简要分析选文最后一段的作用。阅读下文，完成各题在那颗星子下①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。③初一时，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作读书。④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每当大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我和另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的qiǎn（

）责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。⑧第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。⑩考卷发下来，我发疯似的赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先抗不住，就那样背过气去。⑪成绩发下来，你猜多少分？一百一十三分！真的，附加两题，每题十分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。⑫那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。⑬慢！⑭过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？四十七分。⑮课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。⑯她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说：

“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”⑰还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。12．看拼音写汉字

qiǎn（

）责13．文章围绕“英语考试”，一波三折，请用简洁的语言概括几次“意外”。（1）

（2）考前临时抱佛脚，竟得了113分。（3）

14．第②段划线句中“轻轻然”与“分外清晰”是否矛盾，请联系全文加以分析。15．简要分析第⑨段划线句的语言表现力。16．下列理解不恰当的一项是（

）A．标题中“星子”喻指林老师，她既关爱学生，更讲究教育技巧。B．第①段运用环境描写，寓情于景，表达“我”对中学生活的怀念。C．⑧-⑯段“我”经历了由着急到得意再到羞愧的情感变化过程。D．全文采用顺叙，回忆了中学时代的一件小事，语言风趣幽默。四、综合性学习为了培养学生阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，学校将举行“书香流动，向善而行”的图书义卖活动。请你参加相关活动。【活动一：拟写倡议书】17．为了更好的开展此项活动，班级拟向全校师生发出倡议，以下不符合倡议书要求的一项是（

）A．要有明确的倡议对象。

B．需要阐明倡议的缘由。C．语言风格须委婉含蓄。

D．要有具体的倡议内容。【活动二：完善海报】18．为了吸引师生，同学们精心设计海报。但在绘制鲁滨逊荒岛命运变化表格时，遇到了困难，请你帮助他们完成。不同阶段第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段身份变化幸存者落难者建设者主宰者心理变化（1）

绝望（2）

骄傲【活动三：好书推荐】19．《鲁滨逊漂流记》不仅是一部冒险小说，更是一部人生教科书。请你结合小说内容设计一段推荐语。（80字左右）五、作文20．请以“留在心底的芬芳”为题，写一篇550字左右的记叙文。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。参考答案：报得三春晖

纤纤擢素手

快走踏清秋

今夜月明人尽望

咬定青山不放松

立根原在破岩中【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意是诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“晖、纤、擢、踏、尽、原”等字的书写。2．《列子·汤问》原因

距离

太阳在不同时间距离人的远近3．D【解析】2．本题考查文学常识、重点文言词语在文中的含义和内容梳理。（1）《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。选自《列子·汤问》。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。（2）句意：就问他们在争辩的原因。故：原因；（3）句意：距离人近。去：距离。（4）结合“我以日始出时去人近，而日中时远也”“我以日初出远，而日中时近也”可知，两个孩子在争辩太阳远近的问题，一个认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。另一个认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。故用自己的话可概括为：太阳在不同时间距离人的远近。3．本题考查理解文段内容。D.从两个孩子的辩论之中，可以发现这两个孩子是勇于辩论、善于观察的人，对自己不懂的问题大胆质疑，而他们最后对孔子说的一句话，告诉我们学习是无止境的，就算知识再渊博的人也会有不懂的问题，他们没有故意为难孔子。故选D。【点睛】参考译文：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。”一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了正午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多、知识渊博呢？”4．明代于谦5．平常

一起6．让他写信招降张世杰。7．坚韧坚强

文天祥面对张弘范的威逼，毫不屈服【分析】4．本题考查文学常识。。《石灰吟》这是一首托物言志诗，作者是明代诗人于谦。于谦是一位与岳飞齐名的民族英雄，又是一位廉洁、正直的清官。作者以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污情。经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视平常事一样。即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片青白（就像石头的颜色那样青白分明，现在多用“清白”）长留人间。5．本题考查文言词语的意思。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。（1）句意为：它把烈火焚烧看成平平常常的事。等闲：平常；（2）句意为：文天祥与元军一起进入崖山。俱：一起。6．本题考查文言文句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词意思：使：让，叫；书：写信；招：招降。“使为书招张世杰”省略主宾语。应为（张弘范）使（文天祥）为书招张世杰。7．本题考查内容的理解。结合甲诗“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的意思是（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。

即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间，借石灰经烈火焚烧而依然坚韧、纯洁的特点，委婉表达作者的情感抱负。结合乙文“见弘范，左右命之拜，不拜”可知文天祥在面对张弘范时，坚持不拜，表现了他不屈的意志；“使为书招张世杰。天祥曰：‘吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？’索之固，乃书《过零丁洋》与之”可知他在被要求写信招降张世杰时，坚持自己的忠诚，写下了表达自己坚定信念的《过零丁洋》诗篇，这些写出了文天祥面对张弘范的威逼，毫不屈服，显示了他对国家的忠诚和对理想的坚持。据此概括回答即可。【点睛】参考译文：乙文天祥正在五坡岭吃饭，张弘范的军队突然抵达，捉住了他。文天祥被押解到潮阳，带去见张弘范，张弘范的近侍命令文天祥下拜，文天祥不拜，张弘范以礼相待，带他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。文天祥说：“我不能护卫皇上，还教别人背叛皇上，能这样做吗？”张弘范坚持要他写劝降信，文天祥就将他过零丁洋时所写的诗写出来交给张弘范。诗的末句写道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥临刑时特别从容。向南方行了拜礼后死去，死的时候年仅四十七岁。8．？

！

9．4月6日的早晨

面对庭审，沉着淡定，从容赴死

理解，认同

28日黄昏10．C

11．写出了父亲被难后，我内心的悲痛；表达了对父亲的深切思念，对反动派残杀革命者的痛恨；与文章的标题相呼应。12．谴

13．周日晚上“我”违规看电影，意外遇到林老师。“我”重考只得了47分，成绩单上却仍是“优”。14．二者并不矛盾，“轻轻然”表明我与林老师之间的这件往事很小；“分外清晰”是指这件事给我留下了深刻印象，对我影响很大。表达了“我”对林老师的感激、眷念与崇敬。15．运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”没有复习的内容太多，只好突击强记一部分，表现出“我”内心的焦急。16．D17．C18．侥幸（庆幸）希望19．示例：《鲁滨逊漂流记》一书讲述了出身商人之家的鲁滨逊，一心向往着充满冒险与挑战的生活，曾四次外出航海，流落荒岛28年，克服重重困难，最终回到故乡。他不畏艰险、勇于进取、积极追求，带给我们很多人生启迪，教会我们积极乐观地面对人生道路上的挑战。【解析】17．本题考查倡议书的写作要求。倡议书写作要求：（1）标题。在第一行正中写上“倡议书”三个字，也可在“倡议书”三字前概括倡议的内容。（2）称呼。根据接受倡议的对象选用适当的称呼，也有的开头不写称呼，而