九年级化学上册 第二单元　空气和氧气 单元测试卷（人教安徽版 2024年秋）

九年级化学上册第二单元空气和氧气单元测试卷（人教安徽版2024年秋）一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意)题序123456789101112答案1．打赢蓝天保卫战，我们在行动。下列做法不属于防治大气污染措施的是()A．就地焚烧秸秆 B．关闭炭炉烧烤小吃C．用洒水车洒水 D．多植树造林2．2023年10月26日神舟十七号载人飞船顺利发射。下列能供给航天员呼吸的气体是()A．氧气 B．氮气C．二氧化硫 D．水蒸气3．下列物质中，属于纯净物的是()A．澄清石灰水 B．汽水C．冰水混合物 D．海水4．下列有关空气及其成分的说法正确的是()A．鱼能在水中生存，说明空气中的氧气易溶于水B．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分C．空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物5．下列对实验现象的描述正确的是()A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰B．红磷在氧气中燃烧更剧烈，产生大量白雾C．木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳D．铁丝在空气中点燃，火星四射，生成黑色固体6．某同学进行氧气的实验室制取及性质实验，其中操作错误的是()7．某同学用高锰酸钾制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的()①没有给试管均匀加热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯，后将导管移出水面A．①②③④⑤⑥ B．①②③⑤⑥C．①②③④⑤ D．①②③⑤8．不能正确反映两概念间关系的选项的是()9．下列物质的用途与性质对应错误的是()选项物质用途性质A氮气食品防腐剂稳定性B氧气燃料助燃性C稀有气体霓虹灯通电会发出有颜色的光D高锰酸钾制取氧气受热分解会产生氧气10．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是()ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先排净集气瓶内的空气，便于观察O2的收集11．用“W”形玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触，a是可燃物。下列说法错误的是()A．二氧化锰可以增加过氧化氢分解生成氧气的质量B．若a处粉末是木炭粉，能看到有白光产生C．若a处粉末是硫粉，b处应接有尾气处理装置D．用“W”形玻璃管进行微型实验可以节约试剂、减少污染(第11题)(第12题)12．小组同学想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。他们用足量的蜡烛、红磷和白磷分别在相同体积与相同状态的空气中燃烧，用氧气探测器测定容器中氧气剩余量与时间的关系如图。下列说法错误的是()A．三个实验效果最好的是白磷，因为它反应消耗的氧气更加彻底B．该实验证明氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与之发生反应C．根据图像对比可知，三种物质中，白磷能在更低浓度的氧气中燃烧D．若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏高二、非选择题(本大题包括5小题，共28分)13．(6分)阅读材料回答问题。同学们，你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气——“人造空气”。“人造空气”是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1∶4的比例混合起来制成的。这种“人造空气”中的氦气，极难溶于水，可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。“人造空气”的密度只有普通空气的1/3，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，因此“人造空气”还常用于治疗支气管哮喘等疾病。(1)工业上分离液态空气获取大量氧气和氮气是根据二者______________不同。请写出氮气的一种用途：____________。(2)下列关于“人造空气”的说法错误的是________。A．在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭B．在“人造空气”中带火星的小木条会复燃C．氦气是一种稀有气体，可以用来制造电光源D．氮气是一种难溶于水的气体，氮气比氦气更难溶于水(3)潜水员利用“人造空气”在水下工作时，其身体内的有机物和氧气反应生成水和二氧化碳，写出呼吸作用反应的文字表达式：______________________________，该反应属于____________(填“化合反应”“分解反应”或“氧化反应”)。14．(5分)新型发光陶瓷是将高科技蓄光材料融入传统陶瓷釉料中，经高温烧制而成的。它吸蓄光能后，可在阴暗环境中自行发光，其部分生产流程如图所示。请回答下列问题：(1)将坯料研磨粉碎的目的是________________________________________。(2)制坯机将坯泥制成坯体的过程中发生的变化属于____________。(3)生产蓄光材料需要在稀有气体或氮气环境中进行，利用了它们化学性质________。(4)若坯料中的铁粉未被除去，则烧制的陶瓷中会出现黑点，其原因是______________________(用文字表达式解释)。(第14题)(第15题)15．(6分)如图是实验室制取气体的常用装置。根据如图装置回答问题。(1)仪器①的名称是________。(2)选用装置B加热高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为______________________________，还需做出的改进是______________________。用装置C收集氧气，当观察到______________________________时，表示氧气已收集满。(3)用装置F收集氧气，气体应该从导管________(填“a”或“b”)端通入。16．(6分)为探究催化剂对过氧化氢溶液分解的催化效果，某研究小组做了如下实验。【实验一】小英认为仅由实验一(如图1所示)不能得出二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，她补充设计了甲、乙两个实验，最终得出二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂。(第16题)(1)甲实验的操作中包含了两次称量，其目的：________________________________________________________________。(2)乙实验是利用实验一反应后试管内剩余的物质继续实验。操作方法是在实验一结束后，倒掉反应后的液体，在剩余固体中重新加入过氧化氢溶液，若有大量气泡产生，则说明：________________________________________。(3)由实验一可得出的结论是_________________________________________________________。【实验二】1%的过氧化氢溶液/mL303030303030加入二氧化锰的质量/g0．10．20．30．40．50．6测量60s末收集氧气的体积/mL688295999999(1)从上表可以看出，该实验的目的是_____________________________________________________________。(2)写出二氧化锰催化过氧化氢分解的文字表达式：___________________________________________________________。【注意：若答对以下小题奖励3分，化学总得分不超过40分】【实验三】氧化铜也能催化过氧化氢分解制取氧气，为比较两者的催化能力，小明按图2所示装置进行了两次实验。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的过氧化氢溶液注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图3所示。(1)检查装置气密性的方法：______________________________________________________________。(2)通过图像得出二氧化锰的催化效果较好的理由是_____________________________________________________________，通过图像还能得出的结论是____________________________________。17．(5分)铁丝燃烧的实验装置如图所示，请回答下列问题。(1)实验时，当系在下端的火柴即将烧尽时插入集气瓶理由是______________________________________________________________。(2)已知铁丝燃烧所需要氧气的最低浓度是60%，若用容积为100mL的集气瓶采用排水法收集氧气，则集气瓶内至少需要加水的体积是多少？(写出计算过程，空气中氧气的含量按20%计)(第17题)

答案一、1.A2.A3.C4.B5.A6.B7.B8.D9.B10．A11.A12．D思路点睛：若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏低，因为氧气不能完全反应，故D选项说法错误。二、13.(1)液态时沸点；作食品保护气(合理即可)(2)BD(3)有机物＋氧气→二氧化碳＋水；氧化反应14．(1)增大反应物接触面积，使其充分反应(2)物理变化(3)稳定(4)铁＋氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))四氧化三铁15．(1)试管(2)高锰酸钾eq\o(→,\s\up7(加热))锰酸钾＋二氧化锰＋氧气；在试管口放一团棉花；导管口有大气泡冒出(3)b16．【实验一】(1)比较二氧化锰的质量在反应前后是否改变(2)二氧化锰化学性质没有改变(3)二氧化锰加快了过氧化氢分解(合理即可)【实验二】(1)探究二氧化锰质量大小对反应速率的影响(合理即可)(2)过氧化氢eq\o(→,\