2024学年九年级英语上册 Unit 6 Movies and Theater Lesson31 A Movie or a Play教学设计（新版）冀教版

2024学年九年级英语上册Unit6MoviesandTheaterLesson31AMovieoraPlay教学设计（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年九年级英语上册Unit6MoviesandTheaterLesson31AMovieoraPlay教学设计（新版）冀教版教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版九年级英语上册Unit6MoviesandTheaterLesson31"AMovieoraPlay"。本节课通过介绍电影和戏剧的异同，帮助学生掌握相关词汇和表达方式，提高他们的听说读写能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了Unit6中的前两个课时，掌握了与电影和戏剧相关的一些基本词汇，如actor、actress、director等。此外，学生还掌握了如何用英语描述电影和戏剧的基本情节。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用所学知识进行交流和表达。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的语言交际能力、文化认知能力和思维品质。通过学习本节课的内容，学生能够运用所学词汇和句型描述电影和戏剧的特点，提高他们的语言交际能力。同时，学生能够了解电影和戏剧的文化背景，增强他们的文化认知能力。此外，学生在分析电影和戏剧异同的过程中，能够培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。重点难点及解决办法重点：1.电影和戏剧相关词汇和表达方式的掌握；2.能够用英语描述电影和戏剧的异同；3.提高学生的听说读写能力。

难点：1.电影和戏剧文化背景的理解；2.运用所学知识进行交流和表达的灵活性。

解决办法：1.通过观看相关视频、图片，让学生直观地了解电影和戏剧的特点，加深对文化背景的理解；2.创设情境，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学知识进行交流和表达，提高他们的语言实际运用能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：冀教版九年级英语上册教材、PPT课件

3.信息化资源：相关电影和戏剧的视频片段、图片素材

4.教学手段：讲授法、交际法、任务型教学法、小组合作学习教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是冀教版九年级英语上册Unit6MoviesandTheaterLesson31"AMovieoraPlay"。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢看电影还是戏剧？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电影和戏剧的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电影和戏剧的基本概念。电影是一种通过影像和声音讲述故事的的艺术形式，而戏剧是一种通过演员的表演来讲述故事的艺术形式。它们都是人们喜爱的娱乐方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电影和戏剧在实际中的应用，以及它们如何帮助我们放松心情和丰富生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电影和戏剧的异同这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电影和戏剧相关的实际问题，如“你更喜欢看电影还是戏剧？为什么？”

2.角色扮演：为了加深理解，学生们将进行一个角色扮演活动。他们可以选择扮演电影导演、演员或剧院经理等角色，并使用英语进行交流。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电影和戏剧在生活中的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“电影和戏剧如何影响我们的价值观？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了电影和戏剧的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电影和戏剧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

为了帮助学生更深入地了解电影和戏剧的相关知识，我向他们推荐以下拓展阅读材料：

-《电影艺术》（MovieArt）一书，作者：[美]理查德·W·蒸气（RichardW.蒸气）

-《戏剧艺术》（TheatreArt）一书，作者：[英]艾莉森·阿瑟（AlisonArthur）

这些书籍详细介绍了电影和戏剧的起源、发展、流派、导演、演员等方面的知识，有助于学生全面了解电影和戏剧艺术。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

在课后，我鼓励学生进行自主学习和探究，以加深对电影和戏剧知识的理解。学生可以选择以下课题进行研究：

-研究一部自己喜欢的电影或戏剧作品，了解其背后的创作故事、导演手法、演员表演等方面。

-比较不同电影或戏剧作品之间的异同，分析其各自的艺术特点和魅力。

-调查周围人群对电影和戏剧的喜好，分析不同年龄、性别、地域等因素对人们观影偏好的影响。

-访问当地的电影院或剧院，了解电影和戏剧的演出流程、舞台设计、演员排练等方面的知识。

在学生进行课后自主学习和探究的过程中，我会提供必要的指导和支持，帮助他们解决遇到的问题，确保他们能够顺利完成课题研究。同时，我也会定期组织课堂分享活动，让学生有机会展示自己的研究成果，互相学习和交流。板书设计①艺术性和趣味性：

-使用图片、图标等视觉元素，将电影和戏剧的元素融入板书设计中，如电影院、戏剧舞台等。

-使用不同颜色和字体，突出重点知识和关键信息，增加板书的吸引力。

-设计一些有趣的问答或互动环节，如“你能找出板书中的隐藏电影角色吗？”等，激发学生的参与和兴趣。

②重点详细的阐述：

-板书设计应包括本节课的主要知识点，如电影和戏剧的定义、特点、表达方式等。

-用清晰的结构图或流程图展示电影和戏剧的制作过程，如剧本创作、导演工作、演员表演等。

-用列表或对比的方式呈现电影和戏剧的异同点，如视觉效果、表演方式、观众体验等。

③简洁明了：

-板书设计应简洁明了，避免冗长的文字，使用简短的句子和关键词来表达知识点。

-使用符号、图表等简洁的方式来展示数据、流程或比较。

-确保板书的布局合理，信息层次分明，方便学生理解和记忆。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的实际应用能力，我设计了以下课后作业：

1.写一篇短文，介绍你最喜欢的一部电影或戏剧作品。内容包括：作品名称、导演、演员、故事情节、你的感受等。

2.制作一份手抄报，主题为“电影与戏剧的异同”。在手抄报上列出电影和戏剧的特点、表达方式等，并附上相关图片。

3.采访身边的朋友或家人，了解他们对电影和戏剧的看法。将采访结果整理成一份报告，包括被采访者的观点、你的感受等。

4.观看一部未看过的电影或戏剧作品，并写一篇观后感。内容包括：作品名称、导演、演员、故事情节、你的感受等。

5.选择一部电影或戏剧作品，分析其中的角色塑造和表演技巧。writeashortessayintroducingyourfavoritemovieorplay.Includethetitle,director,cast,plot,andyourfeelings.

2.Createapostertitled"TheSimilaritiesandDifferencesbetweenMoviesandPlays".Listthecharacteristicsandmethodsofexpressionofmoviesandplays,andincluderelatedpictures.

3.Interviewfriendsorfamilymembersabouttheirviewsonmoviesandplays.Organizetheinterviewresultsintoareport,includingtheinterviewees'opinionsandyourownfeelings.

4.Watchamovieorplaythatyouhaven'tseenbeforeandwriteareview.Includethetitle,director,cast,plot,andyourfeelings.

5.Analyzethecharacterdevelopmentandactingtechniquesinachosenmovieorplay.教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、合作意识和思维活跃度。评价学生在讨论、提问、回答问题等方面的积极性和主动性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力、创新思维和问题解决能力。评价学生对电影和戏剧知识的掌握程度以及他们在讨论中的表达和交流能力。

3.随堂测试：设计一份与本节课内容相关的测试，包括选择题、填空题和简答题等题型。通过测试评估学生对电影和戏剧的基本概念、表达