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文档简介

/3红楼趣教设计【教材分析】《红楼春趣》是部编人教版五年级下册第二单元的一篇略读课文。本单元以“走近中国古典名著”为主题，语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法”。本文节选自曹雪芹的《红楼梦》第七十回。曹雪芹用变化多端的手法，塑造了生动的故事情节和栩栩如生的人物形象。教学中，简要介绍《红楼梦》、作者及写作背景，然后引导学生在阅读中了解放风筝人物的语言、动作、神态描写，感受人物的心理活动及其特点。引导学生在阅读中感受课文中的人物形象，大致读懂课文内容。【学情分析】五年级学生对于《红楼梦》比较陌生，课文又是节选自原文，文中的很多语言艰涩难懂，甚至连读通都不容易；而且学生所掌握的《红楼梦》的背景知识和关于《红楼梦》的生活体验几乎为零，理解更为不易。因此，在教学中要致力于指导学生读通课文，通过课文中的相关描写了解课文描写的场景，感受课文中的人物形象。引导学生学习作者抓住人物的语言、动作、神态等描写人物的方法。【教学目标】1.认识“恰、屉”等12个生字。2.默读课文，能大致了解文章的主要内容。3.感受鲜明的人物形象，与同学交流让人印象深刻的人物，体验阅读名著的快乐。【教学重点】默读课文，能大致了解文章的主要内容。【教学难点】感受鲜明的人物形象，与同学交流让人印象深刻的人物，体验阅读名著的快乐。【教学准备】课件【教学过程】一、师生谈话，导入课题1.出示谜语，选择风筝。2.出示风筝的相关资料，了解风筝。得高而远，然后将线割断，让风筝带走一年所积之霉气。从古至今的文人墨客常把放风筝作为艺术素材，今天我们就一起走进四大名著之一的《红楼梦》里去看看大观园里放风筝的场景，共同体会这红楼春趣！板书课题，解题。3.出示关于《红楼梦》的评价。4.出示《红楼梦》的相关资料。5.出示曹雪芹的资料。这节课，让我们走进《红楼梦》，去体会大观园里的春趣。二、初读课文，整体感知1.回顾阅读古典名著的方法。2.出示阅读要求，读准字音，读通句子，不懂的地方多读几遍。3.出示要求认识的生字，学生认读，师指导正音。4.运用多种方法，理解词语的意思。5.总结：本课主要写了一件什么事？小结：本文主要讲了黛玉、宝玉等人在大观园放风筝的故事。全文按事情发展的顺序，先讲众人被飘来的风筝吸引。决定自己也来放风筝；接着讲众人各自取出风筝放起来，唯独宝玉的美人风筝放不起来；最后讲众人剪断线放晦气，风筝飞得无影无踪。三、再读课文，理解细节默读课文，思考问题。提示：1.课文中出现了哪些人物？哪些风筝？圈出来谁放风筝？在哪里放风筝？2.文中的春趣表现在哪里？找出相关语句画出来。3.哪个人物给你的印象最深刻？作出批注。4.指名交流第一个问题，揭示风筝的寓意。5.指名交流第二个问题。6.重点体会宝玉和黛玉的人物性格，以及命运与风筝的联系。小结：在《红楼梦》中，曹雪芹借风筝这件“道具”，不仅写出了大观园内少男少女们天真无邪、无忧无虑的欢乐，更通过艺术化的手法，以风筝、放风筝隐喻人物的性格及

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