九年级英语下册 Unit 1 AsiaPerid Ⅱ Reading教案设计（pdf）（新版）牛津版

九年级英语下册Unit1AsiaPeridⅡReading教案设计（pdf）（新版）牛津版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级英语下册Unit1AsiaPeridⅡReading教案设计（pdf）（新版）牛津版教材分析《九年级英语下册Unit1AsiaPeriodⅡReading》选自新版牛津英语教材，本章节以亚洲为主题，通过阅读文本，让学生了解亚洲不同国家的文化、地理和风土人情。教材内容丰富，语言地道，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和拓展国际视野。本文为阅读课，旨在培养学生获取信息、分析信息和解决问题的能力，同时提高学生的阅读策略和跨文化交际意识。课程内容与九年级学生的认知水平相符，有利于巩固所学知识，为后续学习奠定基础。核心素养目标本节课通过深入探讨《九年级英语下册Unit1AsiaPeriodⅡReading》内容，旨在培养学生的语言理解与运用、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养。学生将能够：理解并运用课文中的词汇和语法结构，描述亚洲国家的特点，提升语言表达能力；通过分析课文内容，增强对亚洲文化的认识，培养跨文化交际意识；运用批判性思维，对比不同文化，提高思维品质；掌握有效的阅读策略，形成自主学习习惯，提升终身学习能力。通过本节课的学习，学生将不仅提高英语学科素养，还能增强对多元文化的尊重和理解。教学难点与重点1.教学重点

-词汇与表达：本节课的核心词汇和短语，如“diverse”,“landscape”,“customs”,“heritage”等，以及描述亚洲各国特点的句型结构。

-阅读策略：学会使用略读、寻读等策略快速获取文章主旨大意，以及如何从细节中提取关键信息。

-文化理解：通过阅读，了解亚洲不同国家的文化特色，如节日、食物、历史遗迹等。

举例：

-学生需要掌握如何用英语描述不同国家的自然风光，例如：“ThelandscapesinChinaarediverse,rangingfromthemajesticGreatWalltothepicturesqueWestLake.”

-学生需要学会如何表达对文化差异的认识，例如：“EachcountryinAsiahasitsownuniquecustomsandtraditions,whichcontributetotherichheritageofthecontinent.”

2.教学难点

-语法结构：理解并运用复杂的句子结构，如定语从句、分词结构等，来描述亚洲国家的复杂特征。

-信息整合：在阅读过程中，学生需要将分散的信息点整合成完整的知识框架，对文章进行全面的解读。

-跨文化理解：对亚洲文化细节的理解，尤其是对于一些文化背后的含义和象征的把握。

举例：

-对于语法结构难点，学生可能会在构造如“FestivalsinAsia,suchastheSpringFestivalinChinaandDiwaliinIndia,reflectthediverseculturalbackgroundsofthecontinent.”这样的句子时遇到困难。

-在信息整合方面，学生需要学会如何从文章中提取关键信息，如地理位置、历史背景、文化特点等，并将这些信息综合起来，形成对亚洲国家的全面认识。

-对于跨文化理解的难点，例如，学生可能需要理解为什么某些特定的食物（如寿司、咖喱）会成为某个国家文化的重要组成部分，以及这些食物背后所承载的文化意义。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有《九年级英语下册》教材，以便于课堂学习和课后复习。

-准备与Unit1Asia相关的课文、练习和词汇表，供学生参考和使用。

2.辅助材料：

-收集和整理与亚洲各国文化、地理、风土人情相关的图片、图表和视频，用于丰富课堂内容，增强学生的直观感受。

-准备亚洲地图，标注各国位置、重要城市和地标，帮助学生更好地了解亚洲地理。

-搜集亚洲各国的传统音乐、舞蹈视频，展示亚洲文化的多样性。

-设计与课文相关的互动游戏和活动，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：

-本节课无需实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为几个小组讨论区，每组配备白板或黑板，方便学生展示和讨论。

-在教室前方设置多媒体展示区，用于播放与课程相关的图片、视频等资源。

-预留空间作为课堂活动区域，如角色扮演、小组竞赛等。

-教室内张贴与亚洲相关的海报、标语，营造浓厚的文化氛围。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布包含课文摘要、关键词汇和预习问题的PPT，明确要求学生预习Unit1Asia的Reading部分。

设计预习问题：围绕亚洲的文化和地理特点，设计问题如“WhichcountryinAsiahasthelongesthistory?”和“HowdofestivalsindifferentAsiancountriesreflecttheircultures?”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读课文，了解亚洲各国的文化特色。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图等提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主阅读和思考，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段关于亚洲不同节日的视频，激发学生对亚洲文化的兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中出现的词汇和语法结构，如“diverse”和“customs”的用法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对亚洲文化的理解和预习问题的答案。

解答疑问：针对学生的疑问，进行一对一或小组解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的预习成果。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握关键知识点。

通过实践活动，提高学生的语言表达能力和跨文化交际能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作和阅读理解作业。

提供拓展资源：推荐与亚洲文化相关的书籍和网站，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，对亚洲文化进行更深入的探索。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我学习能力。

-作用与目的：

巩固学生所学的知识点和技能。

拓宽学生的知识视野，提高自我反思和自我提升的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-与亚洲文化相关的图书：《亚洲文化之旅》、《亚洲节日与习俗》等，这些书籍详细介绍了亚洲各国的历史、文化和风土人情，有助于学生更深入地了解亚洲。

-亚洲国家旅游指南：这些指南提供了亚洲各国的旅游信息，包括名胜古迹、自然风光、特色美食等，可以作为学生了解亚洲文化的辅助材料。

-亚洲主题纪录片：如《发现亚洲》、《亚洲之美》等，通过影像资料展示亚洲的自然风光、历史文化和现代发展，激发学生对亚洲的兴趣。

-亚洲艺术作品：包括绘画、音乐、舞蹈等，这些艺术作品反映了亚洲各国的审美观念和文化特色，有助于学生从多角度认识亚洲。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与亚洲文化相关的图书，选择一个感兴趣的国家，了解其文化背景、历史传统和现代发展。

-建议学生观看亚洲主题纪录片，关注亚洲各国的自然风光、民俗风情和人文景观，提高跨文化交际意识。

-引导学生欣赏亚洲艺术作品，分析作品中的文化元素和艺术特点，提升审美鉴赏能力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的亚洲文化活动，如亚洲美食节、亚洲音乐舞蹈表演等，亲身体验亚洲文化。

-建议学生开展小组研究，选择一个亚洲国家，从地理、历史、文化等多方面进行深入研究，并以报告、PPT或展板的形式展示研究成果。课堂-通过提问：在课堂上提问，了解学生对亚洲国家文化特点、课文词汇和语法结构的理解和掌握情况。

-观察：观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，评估他们的合作能力和语言表达能力。

-测试：进行课堂小测试，检查学生对课文内容的理解和应用能力，如让学生用课文中的词汇和句型描述一个亚洲国家。

-及时反馈：根据学生的回答和表现，给予及时反馈和指导，纠正错误，强化正确的理解和表达。

2.作业评价：

-批改作业：认真批改学生的作业，包括写作和阅读理解练习，检查学生对课文内容的理解和应用。

-点评作业：对学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-反馈作业情况：及时将作业情况反馈给学生，提供个性化的指导和建议，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。教学反思与改进在教学后，我计划设计反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我会组织一次课堂反馈会议，邀请学生们分享他们对本节课的看法和感受。我相信他们的反馈对于了解他们的学习需求和兴趣非常重要。此外，我还计划收集学生的作业和测试成绩，以评估他们对课文内容的理解和应用能力。

在识别出需要改进的地方后，我会制定相应的改进措施，并计划在未来的教学中实施。例如，如果学生们在理解课文内容方面存在困难，我可能会在课前提供更多的预习资料或设计更具启发性的问题，以激发学生的思考。如果学生们在合作和语言表达方面有欠缺，我可能会增加更多的小组讨论和角色扮演活动，以提供更多的实践机会。

我相信通过这样的教学反思与改进，我能够不断提升自己的教学效果，更好地满足学生的学习需求。同时，我也希望能够通过这样的过程，帮助学生更好地理解和应用课文内容，提高他们的语言表达能力和跨文化交际能力。板书设计-diverse(多样的)

-landscape(风景)

-customs(习俗)

-heritage(遗产)

-Asia(亚洲)

2.重点句子：

-Asiaisacontinentwithdiverselandscapes,fromthesnowymountainsoftheHimalayastothetropicalbeachesofThailand.

-EachcountryinAsiahasitsownuniquecustomsandtraditionsthatcontributetotherichheritageofthecontinent.

-TheGreatWallofChina,theTajMahalinIndia,andthecherryblossomsinJapanarejustafewexamplesoftheculturalheritageofAsia.

3.文化特色：

-ChineseNewYear:TheSpringFestivalisthemostimportanttraditionalfestivalinChina,celebratedwithfireworks,dragondances,andfamilygatherings.

-Diwali:KnownastheFestivalofLights,DiwaliisamajorHindufestivalcelebratedinIndiawithfireworks,lanterns,andsweets.

-CherryBlossomFestival:InJapan,thecherryblossomseasoniscelebratedwithpicnicsandpartiesunderthebloomingtrees.典型例题讲解-题目：请用所给的词汇（diverse,landscape,customs,heritage）描述一个亚洲国家。

-答案：ThailandisacountryinSoutheastAsiawithadiverselandscape,rangingfromlushjunglestobeautifulbeaches.Thecountryhasarichculturalheritage,withcustomssuchastheThaiNewYearcelebration,knownasSongkran,wherepeoplesplashwateroneachothertosymbolizepurificationandgoodluck.

2.例题二：根据课文内容回答问题

-题目：WhichAsiancountryisfamousfortheGreatWall?

-答案：China.TheGreatWallofChinaisoneofthemostfamouslandmarksintheworld,stretchingthousandsofmilesacrossthecountry.

3.例题三：根据课文内容描述一个亚洲节日

-题目：PleasedescribetheChineseNewYearcelebrationbasedontheinformationinthetext.

-答案：TheChineseNewYearcelebration,alsoknownastheSpringFestival,isthemostimportanttraditionalfestivalinChina.Itiscelebratedwithfireworks,dragondances,andfamilygatherings.Peoplealsoexchangeredenvelopesfilledwithmoneyasasymbolofgoodluckandprosperity.

4.例题四：根据课文内容进行对话

-题目：ImagineyouaretravelingtoIndia.Yourfriendasksyouaboutthecountry.Whatwouldyousay?

-答案：IndiaisacountryinSouthAsiawitharichculturalheritage.Itisknownforitsdiverselandscapes,rangingfromthesnowyHimalayasinthenorthtothetropical