2024秋九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价第3课时 有关相对分子质量的计算教学设计1（新版）新人教版

2024秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题4化学式与化合价第3课时有关相对分子质量的计算教学设计1（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题4化学式与化合价第3课时有关相对分子质量的计算教学设计1（新版）》是人教版九年级化学上册的内容。本节课主要让学生掌握有关相对分子质量的计算方法，理解相对分子质量在化学方程式计算中的应用。通过本节课的学习，学生能够熟练运用相对分子质量的概念进行化学方程式的计算，为后续学习化学方程式的计算打下基础。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实例引入，激发学生的学习兴趣。教学过程中，教师应注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式主动探究问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。在教学设计中，要充分考虑学生的学习实际，注重基础知识与实际应用的结合，使学生在掌握知识的同时，能够提高自身的实践能力。同时，教学过程中要注重培养学生的团队协作能力和表达能力，使学生在学习过程中能够充分调动自身的学习积极性，提高学习效果。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：科学探究与创新意识、科学态度、科学方法。通过本节课的学习，学生应能够运用观察、实验、分析等方法探究有关相对分子质量的问题，培养科学探究与创新意识；在解决问题的过程中，培养严谨的科学态度，能够克服困难，勇于面对挑战；同时，通过小组合作、讨论等方式，培养团队协作能力，提高沟通与交流的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了化学式的基本概念、化合价的原则以及化学方程式的基本知识。他们对化学式的构成和意义、化合价的表示方法以及化学方程式的书写有一定的了解。此外，学生应该具备一定的数学计算能力，能够进行简单的数学运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学学科有一定的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过实验和观察来探索新知识。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够理解和分析化学问题。在学习风格上，学生喜欢互动和合作学习，希望能够通过小组讨论和实验操作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了有关相对分子质量的计算后，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，学生可能对相对分子质量的概念理解不够清晰，难以运用到实际的化学方程式计算中。其次，学生在进行化学方程式计算时可能会遇到复杂的数学运算，需要进一步培养计算能力和解题技巧。此外，学生可能对化学方程式中各物质的相对分子质量的查找和应用存在困难，需要通过大量的练习和实例来提高熟练度。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题4化学式与化合价第3课时有关相对分子质量的计算教学设计1（新版）》所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观的展示和解释。例如，可以准备一些有关水的化学式和化合价的图片，以及一些有关相对分子质量计算的实例和图表。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备实验所需的器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些小球或者模型来代表分子，让学生通过实际操作来理解相对分子质量的概念。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作学习；同时，也可以设置实验操作台，让学生有足够的空间进行实验操作和观察。

5.练习题和作业：准备一些有关相对分子质量计算的练习题和作业，以便学生在课堂学习和课后巩固所学知识。这些练习题和作业应该包括不同难度的题目，以适应不同学生的学习需求。

6.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的介绍、实例讲解、练习题等，以便在课堂上进行直观的教学演示和讲解。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂教学的反馈和意见，以便对教学进行改进和调整。

8.教学指导书：教师应该准备教学指导书，以便在教学过程中参考和指导学生的学习。

9.教学评估工具：准备一些教学评估工具，如测试卷、测验题等，以便在教学过程中对学生的学习情况进行评估和监测。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“化学式与化合价”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学式和化合价是什么吗？它们在化学中有什么重要作用？”

展示一些关于化学反应的图片或视频片段，让学生初步感受化学反应的魅力或特点。

简短介绍化学式和化合价的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学式与化合价基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学式和化合价的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学式的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍化合价的概念和表示方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学式与化合价案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学式和化合价的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学反应案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学式和化合价的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际化学反应的影响，以及如何应用化学式和化合价解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学式和化合价相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学式和化合价的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学式和化合价的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学式和化合价的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学式和化合价在化学反应中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学式和化合价。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学式和化合价的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握化学式和化合价的基本概念、组成部分和原理。他们能够理解化学式的表示方法，以及化合价在化学反应中的作用。学生将能够识别和应用常见的化学式和化合价，并能够进行相关的计算。

2.技能提升：学生将提升观察、实验和分析问题的能力。通过具体的案例分析和实践操作，学生将能够运用化学式和化合价解决实际问题，提高解决化学问题的能力。

3.思维发展：学生将培养逻辑思维和科学探究的能力。通过学习化学式和化合价，学生将能够进行有条理的思考和分析，提高科学探究的能力。

4.合作能力：通过小组讨论和合作学习，学生将培养团队合作的能力。他们将学会与他人共同解决问题，分享观点和经验，提高沟通和协作的能力。

5.创新能力：学生将培养创新思维和创新能力。通过案例分析和讨论，学生将能够提出新的观点和想法，探索化学式和化合价的潜在应用，激发对化学学科的创新热情。

6.学习兴趣：通过本节课的学习，学生将培养对化学学科的兴趣和热情。他们将能够感受到化学式和化合价在化学反应中的重要性，激发对化学知识的探索欲望。

7.应用能力：学生将提高化学知识在实际生活中的应用能力。通过学习化学式和化合价，学生将能够理解化学反应的原理，并将化学知识应用到日常生活中，提高解决实际问题的能力。七、课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师应仔细审阅学生的作业，关注学生的解题思路、方法和答案。对于学生的错误和不足，教师应给予明确的指出和建议，并提供正确的解答和解释。同时，教师应给予学生正面的鼓励和表扬，激发学生的学习动力和自信心。

3.小组讨论评价：

在学生小组讨论的过程中，教师应进行观察和评价。关注学生参与讨论的程度、合作能力和解决问题的能力。教师可以通过提问、点评和总结的方式，引导学生深入思考和探索，提高学生的分析和综合能力。

4.课堂展示评价：

对学生在课堂展示中的表现进行评价。关注学生的表达能力、思维逻辑和知识点掌握情况。教师应给予学生积极的反馈和指导，帮助学生提高表达能力和自信心。同时，教师应鼓励学生之间的互相评价和讨论，促进学生之间的学习和交流。

5.课后作业反馈：

对学生的课后作业进行评价和反馈。关注学生的作业完成质量、解题思路和答案准确性。教师应及时给予学生反馈，指出错误和不足，并提供正确的解答和解释。同时，教师应鼓励学生提问和解决问题，帮助学生巩固和深化所学知识。八、课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《化学式与化合价》相关的书籍，如《化学基础》、《化学反应原理》等，让学生更深入地了解化学式与化合价的概念和应用。

-推荐视频资源：在YouTube上搜索“化学式与化合价”相关的教学视频，如“ChemicalFormulasandValences”等，让学生通过视频学习更深入地了解化学式与化合价。

-推荐网络资源：在Google学术上搜索“化学式与化合价”相关的论文和研究报告，让学生通过阅读论文和研究报告更深入地了解化学式与化合价的研究进展和应用。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生需要在课后自主阅读推荐的阅读材料，观看推荐的video，阅读推荐的论文和研究报告。

-学生需要在课后完成一份关于化学式与化合价的阅读报告或论文总结，并在下节课上进行分享和讨论。

-学生需要在课后进行一些化学式与化合价的实际应用练习，如进行一些化学反应的计算和分析，提高自己的实际应用能力。

-学生需要在课后进行一些化学式与化合价的实验操作，如进行一些简单的化学反应实验，提高自己的实验操作能力。教学反思在本节课的教学过程中，我深刻体会到了教学的重要性和挑战。首先，我意识到化学式与化合价的概念对于学生来说可能有些抽象和难以理解。因此，我采用了多种教学方法，如实例讲解、图表展示和实验操作，以帮助学生更好地理解和掌握这些概念。同时，我也注重与学生的互动和讨论，鼓励他们提出问题和发表自己的观点，以促进他们对知识的深入思考和理解。

其次，我注意到学生的学习兴趣和动机对于教学效果有着重要的影响。因此，我通过展示化学式与化合价在实际生活中的应用和重要性，激发学