人音版三年级音乐上册 赛马 教案

人音版三年级音乐上册赛马教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版三年级音乐上册赛马教案教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版三年级音乐上册中的《赛马》教案。歌曲《赛马》是一首富有激情和竞技精神的歌曲，通过歌曲的学习，让学生感受音乐的节奏和旋律，体验音乐带来的快乐。歌曲的节奏明快，旋律跌宕起伏，富有动感，能够激发学生的学习兴趣和积极参与的热情。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《赛马》之前，学生已经学习了简单的音乐知识和乐器演奏技巧，如音名、音符、简单的节奏等。在此基础上，通过学习《赛马》，学生可以进一步加深对音乐的理解和感受，提高音乐素养和审美能力。同时，歌曲中的节奏和旋律也可以与学生已学的乐器演奏技巧相结合，提高学生的演奏水平。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括音乐审美、音乐表现、音乐创造和文化理解四个方面。

1.音乐审美：通过学习《赛马》，让学生感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的感知和鉴赏能力。

2.音乐表现：在学习歌曲的过程中，引导学生运用正确的演唱姿势和呼吸方法，培养学生的音乐表现能力，使他们能够更好地表达歌曲的情感和意境。

3.音乐创造：鼓励学生在学习过程中发挥自己的想象力和创造力，通过即兴编创和演奏，培养他们的音乐创造能力。

4.文化理解：通过学习《赛马》，让学生了解我国少数民族的音乐文化，培养他们的文化理解能力，使他们能够尊重和欣赏不同文化的音乐。

此外，本节课还注重培养学生的团队协作能力和自主学习能力。在课堂活动中，学生需要与他人合作完成任务，培养团队协作能力；同时，他们还需要自主探究和解决问题，提高自主学习能力。通过本节课的学习，使学生在音乐素养和核心素养方面得到全面提升。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《赛马》的旋律和节奏。

2.音乐的表现手法和情感传达。

3.对中国少数民族音乐文化的理解和欣赏。

难点：

1.歌曲中快速跑动的旋律和变化多端的节奏。

2.音乐情感的深入理解和表达。

3.对少数民族音乐文化背景的深入理解。

解决办法：

1.采用循序渐进的教学方法，从简单的旋律和节奏入手，逐渐过渡到复杂的跑动旋律和节奏。通过反复练习和模仿，帮助学生掌握。

2.通过情感启发式教学，让学生感受歌曲中的情感，引导他们用自己的声音和动作表达出来。

3.利用多媒体资料，向学生介绍歌曲的文化背景，增加他们的文化知识，帮助他们理解和欣赏少数民族音乐文化。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人音版三年级音乐上册》教材，以便跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：

a.收集与《赛马》相关的图片、海报或插图，用于课堂展示和讨论。

b.准备歌曲《赛马》的乐谱，供学生参考和分析。

c.搜集一些关于赛马文化的视频资料或短片，用于引导学生了解和欣赏赛马的文化背景。

3.实验器材：

a.准备一些小型打击乐器，如鼓、铃鼓、木鱼等，以便学生在课堂上进行节奏练习和创作。

b.提供一些简单乐器，如口琴、尤克里里等，让学生尝试演奏并创作音乐。

c.准备音频设备，如音响、麦克风等，用于播放音乐和录音。

4.教室布置：

a.将教室布置成小组讨论区，设置若干个小组讨论桌，方便学生进行小组合作和讨论。

b.在教室一角设置实验操作台，摆放打击乐器和简单乐器，供学生进行实践操作和创作。

c.在教室内设置一个展示区，用于展示学生的作品和乐谱。

5.其他资源：

a.准备课堂活动所需的教学卡片、任务单等。

b.确保教室内有足够的饮用水和洗手间设施，以满足学生的基本需求。

c.准备一些小奖品或奖励贴纸，用于激励学生的积极参与和优秀表现。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《赛马》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经参加过赛马比赛或者观看过赛马比赛？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索赛马的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解赛马的基本概念。赛马是一种竞技性的体育项目，它是……（详细解释赛马的概念）。赛马在……（解释赛马的重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的赛马案例。这个案例展示了赛马在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调赛马的规则和赛马的技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与赛马相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的赛马模拟。这个操作将演示赛马的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“赛马在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了赛马的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对赛马的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《赛马文化》：介绍赛马的历史、起源和发展，以及不同地区赛马的差异和特点。

《赛马音乐》：探讨赛马音乐的历史、风格和创作背景，分析赛马音乐在赛马活动中的作用。

《赛马技巧》：详细介绍赛马的技巧和训练方法，包括骑手的驾驭技巧和赛马的体能训练。

《赛马赛事》：介绍国际知名的赛马赛事，如英国皇家赛马、法国巴黎赛马等，以及赛马赛事的组织和运营。

《赛马与时尚》：探讨赛马在时尚界的地位和影响，包括赛马服装、饰品和时尚品牌与赛马的关联。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

深入了解赛马的历史和文化，通过查阅资料、观看相关纪录片或参观赛马场等方式，增加对赛马的了解。

研究赛马音乐的特点和创作方法，尝试创作一首与赛马主题相关的歌曲或乐曲。

探索赛马技巧和训练方法，了解赛马运动对身体素质和技巧的要求，尝试进行相关的训练和练习。

关注国内外赛马赛事，了解赛事的规则和评判标准，分析赛马选手的表现和赛事的精彩瞬间。

研究赛马在时尚界的地位和影响，了解赛马元素在时尚设计中的应用，尝试制作一份关于赛马与时尚的展示报告。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在课后，我会布置一些与《赛马》相关的作业，比如让学生编写一段关于赛马的短文、绘制赛马的场景等。在批改作业时，我会认真阅读并点评学生的作品，给出具体的意见和建议。同时，我还会注意肯定学生的努力和进步，鼓励他们继续保持学习的热情和动力。通过这样的评价方式，学生可以更好地了解自己的学习情况，从而提高学习效果。教学反思今天教授《赛马》这一课时，我感到非常充实和满足。整个教学过程中，我看到了学生们对音乐的热爱和对赛马的兴趣，这也让我更加坚定了作为一名音乐教师的使命和责任。

首先，我感受到了导入环节的重要性。通过提问的方式，我成功地激发了学生的兴趣，让他们更加关注和投入到后续的教学活动中。这种互动式的导入方式，不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助他们更好地理解和记住学习内容。

其次，在理论介绍和案例分析环节，我尽力以生动有趣的方式呈现课程内容。通过展示相关图片、播放视频等辅助材料，我尽可能地让学生们全面地了解赛马的历史、文化和技巧。然而，我也意识到在讲解过程中可能存在一些表达不够清晰、举例不够贴切的地方，这需要在今后的教学中加以改进。

实践活动和小组讨论环节，我看到了学生们积极参与、相互合作的身影。他们在讨论和实验操作中，不仅加深了对赛马的理解，还培养了自己的团队协作