2024年高考化学大串讲 专题14 化学反应与能量教案

2024年高考化学大串讲专题14化学反应与能量教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024年高考化学大串讲专题14，主要涉及化学反应与能量的知识。本节课的教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生掌握化学反应与能量的基本概念、原理和方法，提高他们的化学素养和解决问题的能力。

具体内容包括：

1.化学反应中的能量变化：化学反应中能量的吸收与释放，活化能的概念及其计算方法。

2.热化学方程式：反应热的定义，热化学方程式的书写与计算，反应热的类型（吸热反应、放热反应）。

3.化学反应与能量的计算：反应热的计算方法，盖斯定律的应用，反应热与反应物、生成物能量的关系。

4.能量守恒定律：能量守恒定律在化学反应中的应用，能量转化与能量效率的概念。

5.化学动力学与反应速率：化学反应速率的概念，反应速率与反应物浓度的关系，化学动力学的基本方程。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.理解化学反应中能量变化的概念，能够运用活化能和能量守恒定律解释化学反应中的能量变化现象。

2.掌握热化学方程式的书写与计算方法，能够运用热化学方程式分析化学反应的能量变化。

3.理解化学反应与能量的计算方法，能够运用盖斯定律和反应热的计算方法解决实际问题。

4.培养学生的实验观察能力和数据分析能力，能够通过实验和数据分析理解化学反应与能量的关系。

5.培养学生的科学思维和创新能力，能够运用化学反应与能量的知识解决新的化学问题。重点难点及解决办法重点：

1.化学反应中能量变化的概念理解和应用。

2.热化学方程式的书写与计算方法。

3.化学反应与能量的计算方法。

4.能量守恒定律在化学反应中的应用。

难点：

1.活化能的概念及其计算方法。

2.反应热的计算方法和反应热与反应物、生成物能量的关系。

3.盖斯定律的应用。

4.化学动力学与反应速率的关系。

解决办法：

1.通过具体案例和实际问题引导学生理解化学反应中能量变化的概念，运用活化能和能量守恒定律解释化学反应中的能量变化现象。

2.提供热化学方程式的示例和练习题，指导学生书写和计算热化学方程式，通过小组讨论和互助学习共同解决问题。

3.分步骤讲解化学反应与能量的计算方法，让学生通过实际例题进行练习，逐步掌握计算方法。

4.通过实验和数据分析，让学生亲身体验和观察化学反应中的能量变化，培养学生的实验观察能力和数据分析能力。

5.通过问题解决和案例分析，引导学生运用化学反应与能量的知识解决实际问题，培养学生的科学思维和创新能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024年高考化学大串讲专题14的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示化学反应与能量的变化过程，帮助学生更好地理解和记忆相关概念。

3.实验器材：本节课涉及实验部分，需要准备以下实验器材：

a.温度计、热量计等测量温度的仪器；

b.化学试剂：如酸、碱、盐等，用于展示化学反应中的能量变化；

c.反应容器：如烧杯、试管等，用于进行化学反应；

d.加热设备：如酒精灯、热水浴等，用于提供反应所需的能量；

e.防护用品：如防护眼镜、手套等，确保实验安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，通过多媒体展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

6.练习题库：准备与教学内容相关的练习题，包括选择题、填空题、计算题等，用于巩固学生所学知识，并提供及时反馈。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便改进教学方法和调整教学内容。

8.教学评估工具：准备教学评估工具，如测试卷、考察表等，用于评估学生对本节课知识的掌握程度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“化学反应与能量”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学反应与能量的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出化学反应与能量的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解化学反应中能量变化、热化学方程式等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握化学反应与能量的计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验化学反应与能量的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化学反应与能量的基本概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握化学反应与能量的计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解化学反应与能量的基本概念，掌握相关计算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与化学反应与能量相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的化学反应与能量知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解并掌握化学反应中能量变化的基本概念，包括活化能、反应热、能量守恒定律等。

学生能够准确地描述化学反应中能量的吸收和释放，以及活化能对反应速率的影响。他们也能理解热化学方程式及其在能量计算中的应用，以及如何运用能量守恒定律解释化学反应中的能量变化。

2.能够运用热化学方程式和反应热的计算方法解决实际问题。

学生能够准确地书写热化学方程式，并计算反应热。他们能够应用这些知识来解决实际问题，如确定反应的热效应、计算反应物和生成物的能量差等。

3.掌握化学反应与能量的计算方法，能够运用盖斯定律和反应热的关系解决复杂问题。

学生能够理解和应用化学反应与能量的计算方法，包括反应热的计算和能量守恒定律的应用。他们能够运用盖斯定律来解决复杂的问题，如多步反应的能量变化计算等。

4.培养实验观察能力和数据分析能力，能够通过实验和数据分析理解化学反应与能量的关系。

学生能够通过实验观察和数据分析来理解化学反应与能量的关系。他们能够运用实验方法来测定反应热，并能够分析实验结果来验证能量守恒定律。

5.培养科学思维和创新能力，能够运用化学反应与能量的知识解决新的化学问题。

学生能够运用所学的化学反应与能量的知识来解决新的化学问题，并提出创新的解题思路。他们能够将所学的知识应用到新的情境中，并能够进行批判性思维和问题解决。内容逻辑关系1.化学反应中能量变化的理解与运用

重点知识点：活化能、反应热、能量守恒定律。

板书设计：

-活化能：化学反应中的能量变化起点，影响反应速率。

-反应热：化学反应中能量的吸收或释放，用于计算反应能量变化。

-能量守恒定律：化学反应中能量的转化和守恒，解释能量变化原因。

2.热化学方程式与反应热的计算

重点知识点：热化学方程式、反应热的计算、盖斯定律。

板书设计：

-热化学方程式：表示反应热的化学方程式，包含反应物和生成物的能量。

-反应热的计算：根据热化学方程式计算反应热，应用盖斯定律进行计算。

-盖斯定律：多步反应的能量变化等于各步反应能量变化的代数和，用于复杂反应的能量计算。

3.化学反应与能量的计算方法

重点知识点：化学反应与能量的计算方法、能量守恒定律的应用、反应物和生成物能量的关系。

板书设计：

-化学反应与能量的计算方法：计算反应物和生成物能量差，确定反应的热效应。

-能量守恒定律的应用：根据能量守恒定律，分析反应物和生成物能量关系，解释能量变化原因。

-反应物和生成物能量的关系：分析反应物和生成物能量变化，解释反应热的原因。

4.实验观察能力与数据分析能力的培养

重点知识点：实验观察、数据分析、能量守恒定律的验证。

板书设计：

-实验观察：通过实验观察化学反应中的能量变化，如温度变化、放热或吸热现象。

-数据分析：分析实验数据，验证能量守恒定律，如计算反应热的实际值与预测值。

-能量守恒定律的验证：通过实验验证能量守恒定律，加深对能量守恒定律的理解。

5.科学思维与创新能力的培养

重点知识点：科学思维、创新能力、问题解决。

板书设计：

-科学思维：运用化学反应与能量的知识，进行批判性思考和问题分析。

-创新能力：运用所学的知识，提出创新的解题思路和问题解决方法。

-问题解决：运用化学反应与能量的知识，解决新的化学问题，提出创新的解题方案。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过视频、动画等直观展示化学反应与能量的变化过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.实践操作与理论结合：通过实验操作和理论讲解相结合的方式，让学生在实践中掌握化学反应与能量的计算方法，培养学生的动手能力和实践能力。

3.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.部分学生自主学习能力不足：部分学生在课前预习和课后拓展学习方面缺乏主动性和自律性，导致学习效果不佳。

2.实验操作安全风险：在实验操作过程中，存在一定的风险，需要加强安全教育和风险管理。

3.课堂活动组织不够紧凑：课堂活动的组织需要更加紧凑和有序，以确保教学效果和学生的参与度。

（三）改进措施

1.强化学生自主学习能力的培养：通过设置明确的预习目标和提供学习资源，鼓励学生自主学习，提高学习效果。

2.加强实验安全教育：在实验操作前，进行详细的安全教育，确保学生了解实验操作的安全规范和风险防范措施。

3.优化课堂活动组织：合理安排课堂活动的时间和顺序，确保课堂活动的紧凑性和有序性，提高学生的参与度和学习效果。课堂1.提问评价：在课堂上，通过提问学生的方式，了解他们对化学反应与能量的理解程度。通过学生的回答，及时发现他们的问题，并进行针对性的解答和指导。例如，可以提问学生：“化学反应中的能量变化是什么？活化能对反应速率有什么影响？”

2.观察评价：在课堂上，观察学生的学习态度和参与情况。通过观察，了解他们对课堂活动的参与度和兴趣，以及他们在小组讨论中的表现。例如，可以观察学生在实验操作中的态度和操作技能，以及他们在小组讨论中的参与度和合作精神。

3.测试评价：在课堂上，通过小测试或练习题，了解学生对化学反应与能量的掌握程度。通过学生的测试成绩，及时发现他们的问题，并进行针对性的解答和指导。例如，可以出一套关于化学反应与能量的小测试题，包括选择题、填空题和计算题，让学生在课堂上完成。

九、作业评价

1.作业完成情况评价：对学生的作业进行认真批改和点评，了解他们对化学反应与能量的掌握程度。通过学生的作业，及时发现他们的问题，并进行针对性的解答和指导。例如，可以对学生的热化学