Unit 7 How much are these socks-Section A 1a~2e教学设计-2023-2024学年人教版七年级英语上册

Unit7Howmucharethesesocks_SectionA1a~2e教学设计--2023-2024学年人教版七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks的SectionA1a~2e。该部分主要介绍日常购物场景下的基础交际用语，包括询问价格、回答价格以及商品类别的表达。具体内容包括：

1.单词和短语：price（价格）、howmuch（多少）、sock（袜子）、pair（双）、t-shirt（T恤）、blouse（衬衫）、pencil（铅笔）、book（书）、pen（钢笔）。

2.句型：Howmucharethesesocks/pencils/books?Theyare10/20/30yuan.

3.情景对话：1a的图片展示购物场景，学生通过观察图片和听力练习，理解对话内容，并学会询问价格和回答价格。

4.听力练习：2a的听力练习让学生通过听对话，练习单词和句型的运用，提高听力理解能力。

5.口语练习：2b的口语练习让学生模拟购物场景，运用所学单词和句型进行实际交流，提高口语表达能力。

6.语法点：一般现在时的疑问句和否定句。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已学的日常交际用语和一般现在时语法点有关联。学生已掌握基本的日常问候和介绍自己的能力，通过本节课的学习，将进一步拓展购物场景下的交际用语，并巩固一般现在时的疑问句和否定句的语法知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言能力：通过听力练习和口语交流，提高学生询问价格、回答价格以及描述商品的能力，使他们在购物场景中能够流畅地使用英语进行交际。

2.文化意识：通过学习日常购物场景下的英语交际用语，使学生了解西方购物文化的基本礼仪和习惯，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析对话内容和完成练习题，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使他们能够准确、有条理地表达自己的观点和想法。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们能够运用有效的学习方法和技术，提高学习效率和成果。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的英语学习过程中，已经掌握了基本的日常问候语、自我介绍、简单疑问句和否定句等日常交际用语。他们对英语学习有一定的兴趣和基础，能够听懂并运用一些基本的英语句子进行交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在与生活实际相关的英语场景中，如购物、旅行等。他们在学习过程中，更倾向于通过实际操作和互动交流来提高英语能力。在学习风格上，一部分学生喜欢通过视觉学习，另一部分学生则更倾向于通过听觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Unit7Howmucharethesesocks的SectionA1a~2e的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：

（1）新单词和短语的学习：如sock、pair、t-shirt、blouse等，学生需要通过多次重复和实际运用来记忆和掌握。

（2）一般现在时的疑问句和否定句的语法知识：学生需要理解并能够正确运用一般现在时的疑问句和否定句。

（3）听力理解能力：对于一些细节信息和语境理解，学生可能存在困难，需要通过大量的听力练习来提高。

（4）口语表达能力：学生在实际运用所学生词和句型进行口语表达时，可能存在紧张、表达不准确等问题，需要通过不断的练习和鼓励来提高。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采取多种教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高英语学科核心素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks的SectionA1a~2e的教材。此外，准备一本参考书或教师用书，以便在教学过程中查阅和补充相关知识点。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些实物商品图片或购物场景的图片，用于引导学生观察和描述商品；还可以准备一些价格标签，用于模拟购物场景的练习。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个适合学习和交流的氛围。可以布置一些与购物场景相关的装饰，如货架、购物车等，让学生仿佛置身于真实的购物环境中。同时，将教室分成几个小组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动交流。

5.教学工具：准备一台投影仪或智能黑板，用于展示教材内容、辅助材料和教学资源。同时，确保每个小组都有一台电脑或平板电脑，以便进行在线学习和查找资料。

6.学习资料：准备一些额外的学习资料，如练习题、阅读材料等，以便在课堂活动中进行拓展训练和深化学习。

7.评价工具：准备一些评价工具，如评价表格、评价标准等，以便在课堂活动中对学生的学习成果进行评估和反馈。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议，以便不断改进教学方法和策略。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit7Howmucharethesesocks的SectionA1a~2e。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过购物的情况？”比如，你们是否曾经在商场购买过衣服或文具？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索购物场景下的英语交际奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解日常购物场景下的基础交际用语。比如，如何询问价格、回答价格以及描述商品。这些交际用语在购物场景中非常重要，因为它们可以帮助我们更好地与他人沟通。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的购物场景。这个场景展示了如何用英语询问价格和回答价格。通过这个案例，我们可以了解到在购物场景中如何运用所学的交际用语。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何询问价格和回答价格这两个重点。对于一般现在时的疑问句和否定句，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与购物场景相关的实际问题。例如，讨论如何用英语询问价格和回答价格。

2.模拟购物：为了加深理解，我们将进行一个模拟购物的实践活动。这个活动将演示在购物场景中如何运用所学的交际用语。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟购物活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“购物场景下如何用英语进行交际”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们在购物场景中还遇到过哪些交际问题？”，“你们认为如何用英语描述商品？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了日常购物场景下的基础交际用语，包括如何询问价格、回答价格以及描述商品。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些交际用语的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.词汇知识点：

-sock：袜子

-pair：双

-t-shirt：T恤

-blouse：衬衫

-pencil：铅笔

-book：书

-pen：钢笔

-price：价格

-howmuch：多少

-are：是

-these：这些

2.句型知识点：

-Howmucharethesesocks/pencils/books?

-Theyare10/20/30yuan.

3.语法知识点：

-一般现在时的疑问句和否定句

4.听力知识点：

-听力练习2a，练习如何询问价格和回答价格。

5.口语知识点：

-口语练习2b，练习如何在购物场景中用英语进行交际。

6.文化知识点：

-学习西方购物文化的基本礼仪和习惯。

7.学习策略知识点：

-自主学习、合作学习和探究学习的能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-布置作业时，要考虑到学生的个体差异，设计不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

-作业应涵盖本节课的主要知识点，包括词汇、句型、语法等。

-作业可以包括听力练习、口语练习、写作练习等，以培养学生的综合语言运用能力。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业时，要注意学生的发音、语法、拼写等基本语言准确性。

-对于学生的作业，要用鼓励性的语言进行评价，增强学生的自信心。

-对于学生作业中出现的共性问题，可以在课堂上进行讲解和纠正，确保学生能够掌握正确的知识点。

-鼓励学生之间相互交流和讨论作业中的问题，促进学生之间的互助和合作学习。

-定期与学生进行沟通，了解他们对作业的看法和建议，不断调整和改进作业布置。重点题型整理1.词汇运用题型：

-例题：请用正确的单词填空。

-Thesearemynewsocks,howmucharethey?

-答案：Thesearemynewsocks,howmucharethey?

2.句型运用题型：

-例题：请用正确的句型回答问题。

-Howmucharethesesocks?

-答案：Thesesocksare10yuan.

3.语法运用题型：

-例题：请用正确的语法形式回答问题。

-Howmanypairsofsocksarethere?

-答案：Therearefivepairsofsocks.

4.听力理解题型：

-例题：请根据听力内容回答问题。

-Listentotheconversationandanswerthequestion.

-答案：ThepriceoftheT-shirtis20yuan.

5.口语表达题型：

-例题：请用英语描述以下商品并询问价格。

-Describethebookandasktheprice.

-答案：Thisisanewbook,howmuchisit?板书设计①本节课的主要内容：购物场景下的英语交际用语。

②关键词汇：price（价格）、howmuch（多少）、sock（袜子）、pair（双）、t-shirt（T恤）、blouse（衬衫）、pencil（铅笔）、book（书）、pen（钢笔）。

③句型：Howmucharethesesocks/pencils/books?Theyare10/20/30yuan.

2.板书设计：

①本节课的主要语法点：一般现在时的疑问句和否定句。

②例句：

-HowmuchisthisT-shirt?

-Itis20yuan.

-Arethesesocksexpensive?

-No,theyarenotexpensive.

③练习题：请用一般现在时的疑问句和否定句完成以下句子。

-Thisbookisveryinteresting,isit?

-No,itisnotinteresting.

3.板书设计：

①本节课的主要听力练习：Listentotheconversationandanswerthequestion.

②听力内容：HowmuchistheT-shirt?Itis20yuan.

③听力练习：Listentotheconversationagainandanswerthequestion.

4.板书设计：

①本节课的主要口语练习：Describethebookandasktheprice.

②口语内容：Thisisanewbook,howmuchisit?

③口语练习：Practicedescribingthe