2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 协调人际关系 第5课 同窗之谊 第2框 时相逢在花季教案 苏教版

2024秋八年级道德与法治上册第二单元协调人际关系第5课同窗之谊第2框时相逢在花季教案苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自苏教版道德与法治八年级上册第二单元协调人际关系中的第5课同窗之谊，第2框时相逢在花季。本节课的主要内容是让学生理解青春期的烦恼，学会如何与同学和朋友交往，建立良好的人际关系。通过学习，学生能够掌握与同学交往的技巧，正确处理同学间的矛盾和冲突，培养良好的人际交往能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的人际沟通与交往能力，使学生能够理解和尊重他人，善于表达自我，正确处理人际关系中的矛盾和冲突。同时，通过学习，培养学生的团队协作精神，使他们在集体中学会承担责任，共同完成任务。此外，本节课还将引导学生正确对待网络交往，增强网络安全意识，提升网络素养，使学生在网络世界中能够健康、文明地交往。重点难点及解决办法重点：理解青春期烦恼的本质，学会与同学和朋友有效沟通的技巧，建立和维护良好的人际关系。

难点：掌握解决同学间矛盾和冲突的方法，学会在网络时代正确进行人际交往。

解决办法：

1.针对青春期的烦恼，通过小组讨论和分享，让学生表达自己的感受和困惑，教师引导总结出普遍存在的青春期烦恼，并提供心理调适的方法。

2.通过角色扮演和情景模拟，让学生练习沟通技巧，如倾听、表达、同理心等，教师及时反馈并指导改进。

3.利用案例分析，讨论网络交往的利与弊，引导学生识别网络风险，建立健康的网络交往习惯。

4.组织小组合作活动，让学生在实际操作中学会协作和承担责任，培养团队精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》八年级上册第二单元协调人际关系中的第5课同窗之谊，第2框时相逢在花季。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等，用于辅助讲解和展示青春期烦恼、人际沟通技巧、网络交往等主题。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。同时，预留出足够的空间供学生进行角色扮演和情景模拟练习。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如青春期心理辅导文章、人际沟通技巧指导视频等，以便在课堂上为学生提供更多的学习资料。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

7.安全措施：确保教室内的设施设备安全，如电源插座、多媒体设备等，避免学生在使用过程中发生意外伤害。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对本次课程的意见和建议，以便对今后的教学工作进行改进。

9.教师准备：教师在课前需熟悉教材内容，掌握教学目标、教学重难点及解决办法，以确保课堂教学的顺利进行。

10.学生准备：要求学生在课前预习教材相关内容，对青春期烦恼、人际沟通技巧、网络交往等主题有所了解，以便在课堂上更好地参与讨论和学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《同窗之谊》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与同学发生矛盾或冲突的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何处理同学间的矛盾和冲突的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解同学间矛盾和冲突的基本概念。同学间矛盾和冲突是指在学习和生活中，同学们之间由于各种原因产生的分歧和冲突。正确处理这些矛盾和冲突对于维护良好的人际关系非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何正确处理同学间的矛盾和冲突，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正确处理同学间矛盾和冲突的方法和技巧。对于如何解决网络交往中的问题这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与同学间矛盾和冲突相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示正确处理同学间矛盾和冲突的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在网络时代正确进行人际交往”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了同学间矛盾和冲突的基本概念、处理方法以及在网络时代如何正确进行人际交往。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解青春期烦恼的本质，学会如何调整自己的心理状态，更好地应对青春期的挑战。

2.掌握与同学和朋友有效沟通的技巧，如倾听、表达、同理心等，提高人际沟通能力。

3.学会正确处理同学间的矛盾和冲突，通过合理的途径解决问题，维护良好的人际关系。

4.增强网络素养，学会在网络时代正确进行人际交往，避免网络交往带来的负面影响。

5.培养团队协作精神，学会在集体中承担责任，共同完成任务。

6.增强自我认知能力，了解自己的优点和不足，努力提升自己的综合素质。

7.培养良好的道德品质，尊重他人，关心他人，乐于助人，形成和谐的同窗关系。

8.提高自主学习的能力，学会独立思考，主动探索问题，培养解决问题的能力。

9.增强时间管理能力，合理安排学习和生活，提高学习效率。

10.培养良好的学习习惯，如按时完成作业，积极参与课堂讨论，主动请教问题等。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识点，我将讲解以下五个典型例题：

例题1：

小明和小红是同班同学，他们经常在课堂上互相讨论问题。下列哪种行为是正确的？

A.小明经常打断小红的话，自己的想法更重要。

B.小红只顾自己说话，不倾听小明的意见。

C.小明和小红互相倾听，尊重对方的意见，共同解决问题。

答案：C

例题2：

下列哪种行为是解决同学间矛盾和冲突的正确方法？

A.互相争吵，直到一方认输。

B.寻求老师或家长的帮助，让他们来解决矛盾。

C.冷静下来，通过沟通和协商来解决问题。

答案：C

例题3：

在网络交往中，我们应该注意什么？

A.可以随意透露个人信息，相信陌生人是好朋友。

B.只与认识的人进行网络交往，不与陌生人交流。

C.保持警惕，不轻信陌生人的言论，保护自己的网络安全。

答案：C

例题4：

团队合作中，下列哪种行为是表现良好的团队精神的？

A.一个人独自完成任务，不与团队成员交流。

B.只关注自己的任务，不关心其他团队成员的工作。

C.积极参与团队讨论，协助队友，共同完成任务。

答案：C

例题5：

下面哪个选项是建立良好人际关系的重要原则？

A.只关心自己的利益，不考虑他人的感受。

B.尊重他人，关心他人，乐于助人。

C.对待他人要保持距离，避免产生纠纷。

答案：B板书设计①重点知识点：本节课的重点知识点包括青春期烦恼的处理、人际沟通技巧、网络交往的安全性、团队协作精神的培养等。

②关键词：青春期的烦恼、沟通技巧、网络交往、团队协作、人际关系等。

③艺术性和趣味性：板书设计可以采用图表、图片、颜色标注等方式，使得板书内容更具直观性和吸引力。例如，可以用不同颜色标出青春期的烦恼各个类型，用图示表示人际沟通的步骤，用团队合作的小故事来解释团队协作的重要性等。通过这样的设计，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与性。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、参与讨论等。关注学生的主动性和积极性，以及对知识的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括讨论的参与度、观点的清晰度、合作的能力等。观察学生是否能够有效地沟通和协作，以及他们对于讨论主题的理解和掌握。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对知识点的掌握程度。测试题目应涵盖本节课的主要知识点，包括青春期烦恼的处理、人际沟通技巧、网络交往的安全性、团队协作精神的培养等。

4.学生自我评价与反思：鼓励学生在课后进行自我评价和反思，思考自己在课堂上的表现以及学到的知识。通过自我评价，学生可以更好地了解自己的学习情况，发现问题并及时改进。

5.教师评价与反馈：教师应及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。对于存在问题的学生，给予具体指导和建议，帮助他们提高学习效果。教学反思与总结在教学管理方面，我注意营造一个积极、轻松的学习氛围，鼓励学生提问和发表自己的观点。同时，我也及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地