人音版七年级音乐上册（简谱）第二单元《☆溜冰圆舞曲》教学设计教案1000字

人音版七年级音乐上册（简谱）第二单元《☆溜冰圆舞曲》教学设计教案1000字课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课为人音版七年级音乐上册（简谱）第二单元《溜冰圆舞曲》的教学设计。本单元通过学习《溜冰圆舞曲》，使学生能够感受圆舞曲的特点，了解圆舞曲的节奏、速度和音乐形象，并能够用简谱唱出歌曲旋律，提高学生的音乐素养和审美能力。

本课的教学目标为：1.能够感受圆舞曲的特点，了解圆舞曲的节奏、速度和音乐形象；2.能够用简谱唱出《溜冰圆舞曲》的旋律；3.能够通过音乐活动，提高学生的音乐素养和审美能力。

教学重点：感受圆舞曲的特点，用简谱唱出《溜冰圆舞曲》的旋律。

教学难点：掌握圆舞曲的节奏和速度，用简谱准确唱出歌曲旋律。

教学过程：

1.导入：通过播放《溜冰圆舞曲》的音频，引导学生感受圆舞曲的特点，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：向学生介绍圆舞曲的节奏、速度和音乐形象，让学生了解圆舞曲的特点。

3.示范：教师示范用简谱唱出《溜冰圆舞曲》的旋律，让学生跟着一起唱。

4.练习：学生独立用简谱唱出《溜冰圆舞曲》的旋律，教师指导学生掌握圆舞曲的节奏和速度。

5.音乐活动：通过音乐活动，提高学生的音乐素养和审美能力，如分组比赛唱《溜冰圆舞曲》，评选最佳演唱者。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调圆舞曲的特点和用简谱唱出《溜冰圆舞曲》的重要性。

7.作业：布置作业，让学生回家后练习用简谱唱出《溜冰圆舞曲》的旋律，下节课进行展示。二、核心素养目标1.理解和感知音乐的美，提高音乐鉴赏能力；

2.掌握音乐基础知识，如节奏、速度和音高的识别；

3.培养团队协作精神和集体荣誉感，通过音乐活动增强沟通与交流；

4.发展自主学习能力，通过自主练习提高音乐素养和审美能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习《溜冰圆舞曲》之前，学生已经学习了音乐的基础知识，如音高、节奏和旋律等，并且已经掌握了简谱的识谱能力。此外，学生对圆舞曲这一音乐体裁有一定的了解，能够分辨出其特有的节奏和速度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐有较高的兴趣，尤其是对流行音乐和舞蹈音乐。在学习音乐时，学生喜欢通过听、唱、跳等多种方式进行学习和表达。他们的音乐能力较强，能够快速掌握歌曲的旋律和节奏。在学习风格上，学生倾向于通过互动和合作来学习，喜欢通过音乐活动和游戏来提高自己的音乐素养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《溜冰圆舞曲》时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，圆舞曲的节奏和速度较难掌握，学生可能需要通过多次练习才能熟练演唱。其次，简谱的识谱能力需要加强，学生需要通过教师的指导来提高自己的识谱能力。此外，学生可能需要通过更多的音乐活动来提高自己的音乐素养和审美能力。四、教学方法与策略1.教学方法：

本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生介绍圆舞曲的特点、节奏、速度和音乐形象等基础知识。讨论法用于促进学生对圆舞曲的理解和交流，通过分组讨论和分享，提高学生的参与度和思考能力。案例研究法用于分析《溜冰圆舞曲》的旋律和节奏，通过案例分析，使学生更深入地理解和掌握圆舞曲的特点。项目导向学习法用于通过音乐活动和游戏，使学生通过实践来提高自己的音乐素养和审美能力。

2.教学活动：

本节课将设计一系列具体的教学活动，以促进学生参与和互动。首先，通过播放《溜冰圆舞曲》的音频，引导学生感受圆舞曲的特点，激发学生的学习兴趣。然后，通过分组讨论和分享，使学生对圆舞曲的特点、节奏、速度和音乐形象有更深入的理解。接着，通过角色扮演和实验，使学生通过实践来掌握圆舞曲的特点。最后，通过音乐活动和游戏，使学生通过实践来提高自己的音乐素养和审美能力。

3.教学媒体和资源的使用：

本节课将使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示圆舞曲的特点、节奏、速度和音乐形象等基础知识。视频用于播放《溜冰圆舞曲》的音频，引导学生感受圆舞曲的特点。在线工具用于提供音乐活动和游戏，使学生通过实践来提高自己的音乐素养和审美能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《溜冰圆舞曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用音乐来表达情感的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《溜冰圆舞曲》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：《溜冰圆舞曲》是圆舞曲的一种，它以轻快的节奏和流畅的旋律著称。圆舞曲起源于19世纪的欧洲，是一种社交舞蹈音乐，它能够表达人们欢快、愉悦的情感。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《溜冰圆舞曲》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和表达欢快、愉悦的情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《溜冰圆舞曲》的节奏和旋律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《溜冰圆舞曲》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《溜冰圆舞曲》的基本旋律和节奏。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《溜冰圆舞曲》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《溜冰圆舞曲》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《溜冰圆舞曲》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

本节课的教学内容为《溜冰圆舞曲》，这是一首圆舞曲风格的歌曲。圆舞曲起源于19世纪的欧洲，是一种社交舞蹈音乐，以轻快的节奏和流畅的旋律著称。以下是一些与圆舞曲相关的拓展资源：

-圆舞曲的起源和发展：介绍圆舞曲的起源、发展和特点，以及它在欧洲音乐史上的地位。

-圆舞曲的节奏和旋律：介绍圆舞曲的节奏和旋律特点，以及如何识别和演奏圆舞曲。

-圆舞曲的著名作品：介绍一些著名的圆舞曲作品，如《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》等，以及这些作品的创作背景和特点。

-圆舞曲的演奏技巧：介绍如何演奏圆舞曲，包括弦乐器、管乐器和键盘乐器的演奏技巧。

2.拓展建议：

为了进一步了解圆舞曲，我建议学生们进行以下拓展学习：

-阅读有关圆舞曲的书籍或文章，了解圆舞曲的起源、发展和特点。

-观看有关圆舞曲的纪录片或演出视频，感受圆舞曲的节奏和旋律特点。

-学习演奏圆舞曲，可以选择一种乐器，如钢琴、小提琴等，并尝试演奏《溜冰圆舞曲》或其它圆舞曲作品。

-参加圆舞曲演奏或舞蹈活动，亲身体验圆舞曲的音乐和舞蹈魅力。七、课后拓展1.拓展内容：

为了进一步巩固本节课所学的《溜冰圆舞曲》相关知识，以下是一些拓展阅读材料和视频资源推荐：

-阅读材料：《圆舞曲的起源与发展》、《圆舞曲的节奏与旋律》等文章，了解圆舞曲的历史背景和音乐特点。

-视频资源：观看《圆舞曲音乐会》、《维也纳新年音乐会》等视频，感受圆舞曲的魅力和现场氛围。

-阅读材料：《世界著名圆舞曲赏析》、《圆舞曲演奏技巧》等书籍，深入理解圆舞曲的音乐魅力和演奏技巧。

-视频资源：观看《圆舞曲舞蹈表演》、《圆舞曲舞蹈教学》等视频，了解圆舞曲的舞蹈特点和舞蹈动作。

2.拓展要求：

鼓励学生在课后利用时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助。学生可以自由选择拓展内容，如阅读相关文章、观看视频资源等，深入了解圆舞曲的音乐特点和舞蹈动作。在拓展过程中，学生可以记录下自己的理解和感受，并在下次课堂上与其他同学分享。教师可以解答学生的问题，提供必要的指导和帮助，引导学生深入理解圆舞曲的音乐和舞蹈魅力。通过课后拓展，学生可以进一步巩固本节课所学知识，提升自己的音乐素养和审美能力。八、教学反思与改进在教授《溜冰圆舞曲》这节课的过程中，我意识到教学中存在一些需要改进的地方。首先，在讲解圆舞曲的特点时，我发现部分学生对节奏和速度的理解不够深入。其次，在分组讨论和实验操作环节，部分学生表现出不积极的态度，影响了整体的教学效果。针对这些问题，我制定了以下改进措施：

1.在讲解圆舞曲特点时，增加更多实例和对比分析，帮助学生更好地理解和掌握节奏和速度。例如，通过对比《溜冰圆舞曲》和其他圆舞曲作品的节奏和速度，让学生更直观地感受到圆舞曲的特点。

2.调整分组讨论和实验操作环节，增加更多的互动和激励措施，激发学生的参与兴趣。例如，设立奖励机制，对表现积极的小组进行表扬和奖励，提高学生的参与度。

3.针对学习困难的学生，制定个性化的辅导计划，帮助他们跟上教学进度。例如，安排课后辅导时间，对学习困难的学生进行一对一辅导，解答他们的疑问。

4.在课堂上增加更多互动环节，鼓励学生提问和发表自己的观点，提高学生的参与感和积极性。例如，设立提问环节，鼓励学生提问并给予解答，增加课堂的互动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

在本节课中，我们学习了《溜冰圆舞曲》这首圆舞曲风格的歌曲。通过本节课的学习，学生应该能够：

-了解圆舞曲的特点，包括轻快的节奏和流畅的旋律。

-掌握《溜冰圆舞曲》的旋律和节奏，能够用简谱唱出歌曲旋律。

-理解圆舞曲的节奏和速度，能够通过音乐活动提高自己的音乐素养和审美能力。

-通过小组讨论和实验操作，加深对圆舞曲的理解和感受。

2.当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的掌握程度，我将进行当堂检测。检测内容包括：

-圆舞曲的特点和《溜冰圆舞曲》的旋律。

-圆舞曲的节奏和速度，以及如何通过音乐活动提高音乐素养和审美能力。

-小组讨论和实验操作的成果，以及学生对圆舞曲的理解和感受。

检测方式包括口头提问、小组讨论和实验操作展示。学生需要认真回答问题，积极参与讨论和操作展示。教师将根据学生的表现给予