一年级计划复习总结

2017——2018学年度第一学期一年级数学教学工作总结

本学期，我担任一年级的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习

惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际

情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯,

引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现总结如下：

一、以课堂教学为核心

1.做好课前准备一一备好课

在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材,

对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材

的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好，设计课的类

型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详

细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在

课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，

课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。

2.增强上课技能一一上好课

在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、情感化和生动

化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以

知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心

理状态，激发学生学习的积极性和主动性。

3.认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习

都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的

作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透彻

的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4.注重对后进生的辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特

别喜欢受表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高

兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工

作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得

轻松，学的愉快，进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的

学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切

的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于

学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成

绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使

之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让

他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身

心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化

到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础

上，我认真细致地做好查漏补缺工作。

5.注重培养学生认真书写的习惯

有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生

的学习态度，养成认真的习惯有积极的意义。”在做数学作业时要求

学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书

写以典型示范、表扬为主。老师的示范也会起到重要的作用。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变

“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧

紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教

学情境。例如：摆一摆、拼一拼、说一说等活动，都极大的激发了学

生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实践

的机会。

三、参加教育教研活动

1.改变教育观念。

明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学

生创新意识、实践能力的方法和途径。

2.“走出去,请进来”。

在本校听过赵志杰老师、马英老师的示范课，到其他学校听课，

大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。

创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实

践能力，明确方向，促进教学。

四、不足之处

对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，

对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是

很到位，更重要的是没有充分调动家长参与教育，学校家庭的教育不

能形成合力，以致于成绩上不去。在今后的教育教学中，我将努

力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学

生今后的发展服务。

总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；工作中不

足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足。一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既

往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的

工作做得更好。

2017-2018学年度一年级第二学期数学教学计划

一、情况分析

（一）、学生情况分析:

在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上

已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活

动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴

趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期

期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有

情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习

的真实状况。因此对学生,应该关注的更多的是使已经基本形成的兴

趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学会解决问题。

（二）教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：方向与位置、认识图形、

100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、认

识钟表，，统计，数学实践活动。

二、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉

的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学,感受数学

与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习

兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式，让学生在合作交

流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展,适当改进评价学生的方法,比如

建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

三、本学期教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的

意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数

的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并

会进行简单的估计和交流。

2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算

知识解决一些简单的实际问题。

3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人

民币。

4、会认读整时、几时半，会写时间，知道珍惜时间。

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体

的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系进行恰当的描述、

发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类

比。

（三）、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日

常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心,

能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，

获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的

合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信

心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学的重点、难点

教学重点：100以内数的认识，100以内的加减法口算。

教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。

五、本学期提高教学质量的具体措施

1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学，引导学生乐于参

与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味

的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏

慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，

作业分层设计。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导

孩子学习的方法。

2017-2018小学一年级第二学期班主任工作计划

一、班级基本情况：

由于一年级学生年龄小，因此他们是一群可爱而又好动的小精

灵，在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺，因此我将力争让孩子

们近快适应学校的学习生活，使每一位学生在这里都受到良好的养成

教育。

二、班级奋斗目标：

（一）在行为习惯方面，养成良好的养成教育。

（二）培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。

（三）以学校和班集体计划为指导，以课堂教学和教育活动为载

体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特

点为基础，培养学生的现代文明，全体同学都能树立明确的学习目的，

形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形

成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体，这是一（2）

班的奋斗目标。

三、班级管理措施：

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适

应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及

早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的

引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有

针对性的常规教育。一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的

纪律才行。因此，我决定从以下几点入手：

（一）学习方面

1、上课能积极发言的同学给予红花奖励。

2、上课认真听讲，会学习的同学给予大拇指奖励。

3、作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。

（二）纪律方面

1、课间作好课前准备，由班干部进行管理，教师辅助管理。

2、课间做到三轻，队伍做得快、静、齐，两操认真的同学可以

得到小红花。

3、培养学生在楼道不打闹，校园不疯跑，上下楼梯靠右行，轻

声慢步进课堂，上学放学排路队的好习惯。

（三）劳动方面

1、做值日认真的同学可得卫生小红旗。

2、主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的同学可得卫

生小红旗。

（四）卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体

健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤

摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督

岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行

奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。

（五）安全教育方面

“安全时刻记心中”，时刻提醒学生上学、放学排好队，队伍中

间不打闹，上、下楼梯不追逐，马路行走看车辆，陌生人不搭话，安

全回家。

四、班干部的培养方面：

一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主

任的工作。因此，在开学初，我就积极采用激励方法，表扬表现好的

同学，并时刻注意观察他们的动态，观察他们的适应能力及组织能力,

选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，并

委以他们重任，指导他们做好本职工作,让他们在不断的学习实践中

锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。通过他们来

管好班级的各项事务，并让他们配合老师进行差生转换。

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管

理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使

班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有

个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

六、加强与家长的合作

1、建立家校联系本。老师可以每天及时反馈孩子在学校的学习

情况，家长也可以与老师及时交流孩子在家里的表现，形成家校之间

的良性互动。

2、建立班级qq群，搭建老师与家长交流的和谐平台，及时展示

孩子们的学习成果，分享教育心得。

七、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及

学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。

因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵、小小书法家和爱

书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个

孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。

另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理，还给孩子们一个

金色的童年。

八、对自身的要求：

关心热爱学生、尊重公平地对待每一个学生，尤其是对待差生和

身体有缺陷的学生，应投入全部的爱。注重发现学有特长的学生加以

培养引导、对表现异常的同学细心分析原因，加以疏导。平日要以师

德规范严格要求自己，坚持用普通话与学生交谈，创设良好的氛围，

以自身的行动潜移默化地教育好每一个学生。

这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼

光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子,

宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

一年级孩子们的心灵是一张洁白无暇的纸，就看你画上去的是灰

色的黑点，还是亮丽的彩虹。只要我们充满爱心，关心和爱护他们，

并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入

微，一定会达到令人满意的效果。

2017-2018学年度第一学期一年级班主任总结

一年级下学期工作在不知不觉中过去了，一个学年也许只是微不

足道的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成

还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作，

有成绩亦有不足，是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。

在这个学期里我从以下几方面做了：

一、思想教育工作

对于一年级的小学生来说，虽然接受了半年的各科教育，但在组

织纪律方面还需要进一步的加强。因此，我在这学期对他们仍然进行

了纪律上的严格要求，并在开学初组织学生又重新学习了《小学生守

则》、《小学生行为规范》，学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了

进一步提高，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的“小雷

锋”也多了，学习的风气也变得更浓了。

二、时刻关心孩子

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要

想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩

子对老师特别热情，经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和

他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了；这漂亮衣服是谁买的等等；还

告诉他们这几天都谁进步了！在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机,

顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会

收到意想不到的效果。

三、及时表扬鼓励孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在

跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;

课堂上经常对他们说：“你真棒”!"你学得真快”!“你说的真好"！……

当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什

么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就

会特别好。

四、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习

惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯

意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的

班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如根

据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如：写

字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看

谁的位置周围最干净等等。

五、面向全体与因材施教结合。

面对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学

期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因

为我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班

级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。

（一）关注学困生，给他们以温暖和鼓励。王生秋、周兵森等同

是班里学习吃力，纪律性差的学生，语文数学都学不好，我总会耐心

地去指导，鼓励他们。当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和

他们一起惊喜，一起高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸

和星星，我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他

们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时

候成绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课本知识。

（二）留作业，针对学生个性特点。由于课标的要求，一年级

语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，

再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的，所以导致学生在识

字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现，

即使老师有要求预习的任务，很多孩子也不能充分的预习，所以在课

上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是固

定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比

如说，我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来，

会读会认，再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只要求他们把生字

圈出来，会读会认就可以了，但我会叮嘱鼓励他们：“老师今天只给

你们留这一项作业，我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认

会。”果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生

字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了，真的是很出乎我的

意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。在教学中我体会对于

学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子在有

限的能力内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到

老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。

六、安全教育工作

1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步,

不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。

2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。

3、教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食

品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人给的东西。

4、不损坏学校的花草树木。

七、卫生工作，疾病防控工作重中之重

今年来的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我从多

年的工作经验证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，

如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响

着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好，就会直接影响孩子

的健康。因此，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生

方面要求学生每天饭前便后要洗手，衣服要保持干净整洁，在教室卫

生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作。在环境区域，我班坚持做

到了随时有垃圾随进行清理的工作。每天除了按时量体温，还要做

到“一看、二摸、三问”。“一看”一一孩子们身体、精神、情绪是否

正常。“二摸”一一衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问”一

一作业做好了没有？身体有没有不舒服？如果发现学生有任何情况

及时联系家长或到校医室看。

八、收获多多，快乐多多

孩子们渐渐地长大，他们的本领也越来越多，那惊喜、快乐也就

越来越多了。如我班在

九、存在的问题。

1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对

学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点

上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得

还紧，以后的工作中要注意。

2、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。如每日

明星的评比，有几次学校搞活动没顾上评比，这让有些学生很失。

3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、

两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。

以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，

几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我这一年来的

感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任

使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名

师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放

弃。在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝

聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索,

掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管

理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。

2017-2018学年度第二学期一年级科学教学计划

一、教学目标

小学科学总目标：

通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知

识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了

解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学

地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成

大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖

国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的

保护，关心科技的新发展。

二、教学资源分析

教学重点和难点

1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探

究能力。

三、学生基本情况分析

从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，

有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生

的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较

少，比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点

以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。

因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合

作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学

生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。

四、教学方法设计

1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学

习”的理论和实际操作技能的思想与方法；

2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程

标准》的要求;

3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自

己的实践能力；

4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习

先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围；

5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习

的心理；

6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学

生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动；

7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发

展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。

五、教学评价方案

1、课堂即时评价：是指在课堂教育教学过程中，教师针对学生

的语言、思维等学习行为，作出及时的价值判断。

2、教师自我反思：是教师主体对自我既往教育教学实践的重新

审视，对其合理性，成败得失进行判断与思考。

五、日程安排

三月份

1、制定课题组计划。

2、制定个人教学计划。

四月份

收集相关资料和经验，互相听课，进行一次学生知识检测。

五月份

进行一次学生知识检测。

六月份

1、归纳收集资料，检验实验效果。

2、做好期末复习工作。

3、撰写学期工作总结。

2017-2018学年度一年级科学工作总结

上学期，我担任一年级的科学教学工作，学生刚刚由幼儿园升入,

学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生

的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学

习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。

现小结如下：

一、以课堂教学为核心

1.备课

学期初，钻研了《科学课程标准》、教材、教参，对学期教学

内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识

在单元中，在整册书中的地位作用。思考学生怎样学，学生将会产生

什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学

习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2.上课

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，

动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的探究结果,

学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生

练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对科

学课感兴趣，参与性高，为学好科学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间

的延长而减慢。因此，我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二

天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗

忘快，不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知

识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由〃薄〃变〃厚〃，再变〃薄〃的过程，既形成了知识网，

又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。

3.注重对后进生的辅导

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允

许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中

逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采

取〃扬弃〃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于

回答问题，乐于思考。

4.做好测试评估工作

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的

心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维

过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学

生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐

题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如:将试卷中错误较多的类型依

次进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握，运用知

识。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改

变〃以知识为本〃的传统认识，树立〃以学生发展为本〃的新观念，紧

紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出〃乐，实，活，新〃的教学

情境。例如:找规律;动物拼图;我当小医生等活动，都极大的激发了

学生的兴趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，实

验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会；自我表现的机会，

使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动

的参与学习。

三、不足之处

对教材的钻研深度还不是很透彻，对科学教学工作还缺乏经

验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还

不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参与教育，学校家庭的教

育不能形成合力，以致于成绩上不去。

在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通

过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。

2017-2018学年度第一学期一年级语文工作总结

一转眼，一个学年过去了，在这一年中，我认认真真教学、踏踏

实实工作，下面将这一年中的工作情况总结如下。

本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业:

能认真学习十八大报告精神，服从学校的工作安排，办事认真负责;

把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守

职业道德。带头与同事研究业务，团结协作。

在教学上能认真把握教材。能利用课堂时间以新型热点材料为背

景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题

的能力得以提高；能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的

巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的；

尊重学生，在严格管理的同时重视与学生之间的情感交流和培养。

在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业

务锤炼，不断提高教育教学水平和管理能力。

2017-2018学年度第一学期一年级语文工作计划

一、指导思想：

在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、

面向未来；要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生

活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。

二、本学期教学总目标和要求：

小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生

活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中

华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富

语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习

习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德

教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情

趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。本学期一年级教学总目

标和要求：

（一）汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。

2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端

正、整洁。

3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

2017-2018学年度第一学期一年级道德与法治工作计划

一、学生情况分析

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希

望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活

的儿童。

二、教材分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、

乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本

特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性

原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将

以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼

于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活

之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福

生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、

选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的

人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对

幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创

造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面

通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案

过程中，参1

与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观

积极的生活态度。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计

为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以

教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”

为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学

生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行

为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引

导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学

习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂

的“情感态度、行为习惯、知识技能