七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和发育 第二节 人的生长发育和青春期教案（1）（新版）苏教版

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第二节人的生长发育和青春期教案（1）（新版）苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版七年级生物下册，第四单元“生物圈中的人”，第八章“人是生殖和发育”的第二节“人的生长发育和青春期”。教材内容主要包括：

1.人的生长发育过程：从受精卵发育到成熟的胎儿，再到出生的婴儿，最后发育成成人的过程。

2.青春期的发育特点：青春期是人体生长发育最快的阶段，性器官开始发育成熟，第二性征出现，身高和体重迅速增长等。

3.青春期心理变化：青春期是人一生中最重要的心理变化时期，独立意识增强，性意识开始萌动，情感波动较大等。

4.健康的生活方式：保持良好的作息时间，均衡的饮食，适量的运动，良好的心理状态等。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生理解人的生命是从受精卵开始的，发育过程经历了胚胎、胎儿、婴儿、儿童、青少年等阶段，形成对生命发育过程的认识。

2.科学思维：通过观察和分析青春期发育的特点，培养学生的比较、分析、综合等科学思维能力。

3.科学探究：引导学生通过查阅资料、讨论交流等方式，探究青春期心理变化的原因，提高学生的科学探究能力。

4.社会责任：培养学生关注自身生长发育和青春期心理健康，形成健康的生活方式，增强关爱他人、关爱生命的责任感。三、学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自己身体的变化和心理的变化非常关注。他们有一定的生物知识基础，通过之前的学习，对细胞、人体器官等有了一定的了解。但他们对人的生长发育和青春期的知识了解有限，需要通过本节课的学习来完善他们的知识体系。

学生在知识方面，对于人体的生殖系统、胚胎发育过程等较为陌生，需要通过图片、视频等直观教具来进行讲解。对于青春期的心理变化，学生可能有一些初步的感知，但缺乏系统的认识，需要通过案例分析、小组讨论等方式来深化理解。

在能力方面，学生通过之前的生物学习，具备了一定的观察、分析、综合的能力。但他们在独立思考、批判性思维方面还有待提高。因此，在教学过程中，教师应引导学生进行观察、思考，培养他们的批判性思维能力。

在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。同时，他们需要树立正确的生命观和价值观，关注自身生长发育和心理健康，形成健康的生活方式。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题，这将对课程学习产生影响。因此，教师需要在课堂管理上下功夫，引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂学习效果。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对七年级学生的特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

-讲授法：用于讲解人体的生长发育过程、青春期的发育特点等知识点，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究法：通过分析青春期心理变化的案例，引导学生深入理解青春期的心理发展。

-小组讨论法：组织学生就青春期的生理和心理变化进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

-项目导向学习：让学生分组完成关于青春期健康生活方式的调研报告，培养学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生扮演医生和病人的角色，模拟咨询关于青春期发育和心理健康的问题，提高学生的沟通能力和同理心。

-实验观察：组织学生观察人体生长发育的图片或视频，引导学生通过观察来理解生长发育过程。

-游戏互动：设计关于青春期知识的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，用于展示青春期发育过程、心理变化等关键知识点，增强学生的学习兴趣。

-视频：播放关于青春期发育和心理变化的短视频，帮助学生直观地理解知识点。

-在线工具：利用在线调查问卷、讨论区等工具，让学生在线上进行互动交流，拓展学习空间。

-图片资源：收集相关的人体发育、青春期心理变化等图片，用于辅助教学，提高学生的学习效果。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。我们今天要学习的章节是《人的生长发育和青春期》。在正式开始之前，我想请大家思考一个问题：你们有没有观察过身边的同学在进入青春期后有哪些变化？比如身高、体重、声音等。这个问题与我们的课程内容紧密相关，希望通过它激发大家的学习兴趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们来了解一下什么是生长发育。生长发育是指从受精卵形成胚胎，经过胎儿、婴儿、儿童、青少年，最终发育成为成熟个体的过程。

2.案例分析：接下来，我们通过一个案例来具体分析青春期发育的特点。比如，小明的身高在短短一年内增长了10厘米。

3.重点难点解析：本节课的重点是青春期发育的特点和生长发育的过程。对于这些难点，我会通过具体的例子和图示来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：我们将分成小组，讨论青春期的发育特点以及如何应对这些变化。

2.实验操作：我们将进行一个简单的实验，观察植物的生长过程，以此来理解人体生长发育的原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验观察。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“青春期发育对个人成长的影响”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，提问并引导学生深入思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）六、拓展与延伸1.推荐阅读：

-《人体生长发育的秘密》：这本书详细介绍了人体生长发育的过程，包括胚胎发育、婴儿、儿童和青春期的发育特点。

-《青春期心理变化解读》：这本书深入解析了青春期心理变化的原因和影响，帮助学生更好地理解自己的心理发展。

-《健康生活方式指南》：这本书提供了关于健康生活方式的建议，包括饮食、运动、睡眠等方面的内容。

2.课后探究：

-学生可以在家中观察自己或家人的生长发育过程，记录下身高、体重的变化，并与教材中的知识进行对比。

-学生可以调查周围同学或家庭成员的青春期发育特点，了解不同人的发育情况，并分析可能的因素。

-学生可以研究青春期发育与心理健康之间的关系，了解如何保持良好的心理状态，促进身心健康的发展。

-学生可以探索如何通过饮食、运动等方式来促进生长发育，了解营养和运动对生长发育的影响。

-学生可以阅读相关的科学研究或文章，了解当前对人体生长发育和青春期研究的最新进展。七、典型例题讲解1.例题一：人的身高增长主要发生在哪个阶段？（单选题）

A.婴儿期

B.儿童期

C.青春期

D.成年期

答案：C

解析：人的身高增长主要发生在青春期，这是因为青春期期间骨骼的生长板开始闭合，身高增长速度达到最快。

2.例题二：下列哪个是青春期发育的特点？（多选题）

A.身高增长

B.体重增加

C.性器官成熟

D.第二性征出现

答案：A、B、C、D

解析：青春期发育的特点包括身高增长、体重增加、性器官成熟和第二性征出现。这些都是青春期期间发生的生理变化。

3.例题三：下列哪些因素会影响人的生长发育？（判断题）

A.遗传因素

B.营养摄入

C.运动锻炼

D.睡眠质量

答案：A、B、C、D（均为正确）

解析：遗传因素、营养摄入、运动锻炼和睡眠质量都是影响人的生长发育的重要因素。遗传因素决定了人的生长发育的基础，营养摄入提供了身体发育所需的营养，运动锻炼有助于身体的健康发展，睡眠质量保证了身体的休息和恢复。

4.例题四：下列哪个是保持健康生长发育的正确方式？（排序题）

A.均衡饮食

B.充足睡眠

C.定期体检

D.避免吸烟饮酒

答案：A、B、C、D（顺序可变）

解析：保持健康生长发育的正确方式包括均衡饮食、充足睡眠、定期体检和避免吸烟饮酒。均衡饮食提供了身体发育所需的营养，充足睡眠保证了身体的休息和恢复，定期体检监测身体状况，避免吸烟饮酒有助于身体的健康发展。

5.例题五：下列哪个是青春期心理变化的特点？（简答题）

答案：青春期心理变化的特点包括独立意识的增强，性意识的萌动，情感波动较大，自我意识的形成等。这些变化是由于青春期期间身体和生理发展的变化所引起的，对个人的成长和发展有着重要的影响。八、教学反思与总结回顾整节课的教学过程，我感到在教学方法和策略上取得了一定的成效，但也存在一些不足。首先，在讲授法上，我通过详细的讲解和图示，使学生对人体的生长发育过程有了清晰的认识，但部分学生反映讲解过快，难以跟上。其次，在小组讨论中，学生积极参与，提出了许多有见地的观点，但也有一部分学生参与度不高。此外，在实验操作中，学生对实验的兴趣很高，但操作过程中存在一些安全隐患。

对于教学效果，我认为总体上是积极的。学生对青春期的发育特点有了更深入的理解，也对青春期