Lesson 11 To China,with Love教案 2023-2024学年冀教版英语九年级全册

Lesson11ToChina,withLove教案2023-2024学年冀教版英语九年级全册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：冀教版英语九年级全册第11课《ToChina,withLove》

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年11月2日，第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂、写出发音准确、语法正确的英语句子，掌握本课的重点单词和短语，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本课的内容，学生能够了解西方文化中的感恩节，增强对不同文化的理解和尊重，提高学生的文化意识。

3.思维品质：通过小组讨论、思考问题等方式，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够掌握有效的学习方法，提高学生的学习效率和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括“thankful”、“celebrate”、“tradition”等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）短语：学生需要掌握本课中的重点短语，如“thanksb.forsth.”、“onThanksgivingDay”等，并能熟练运用。

（3）语法：本节课主要涉及一般现在时和一般过去时的用法，学生需要掌握这两种时态的构成和区别。

（4）句型：学生需要学会使用“Howdoyoucelebrate...?”、“Whatareyouthankfulfor?”等句型进行询问和表达。

（5）文化背景：了解西方的感恩节文化，包括节日的起源、庆祝方式和传统食物等。

2.教学难点：

（1）词汇：本节课中部分词汇较为生僻，如“pilgrim”、“turkey”等，学生可能不易理解。

（2）短语：部分短语的用法较为复杂，如“bethankfulfor”表达感激之情，学生需要通过实例加深理解。

（3）语法：一般过去时的用法，尤其是动词的过去式形式，学生可能难以掌握。

（4）文化背景：感恩节的文化背景与我国的传统节日差异较大，学生需要时间去适应和理解。

（5）听力理解：本节课的听力材料涉及到多个人的对话，学生需要提高听力理解能力，以便更好地掌握课堂内容。

（6）口语表达：在口语练习中，学生需要学会如何运用本节课学到的词汇和短语进行流利表达。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取相应的教学方法，如通过图片、视频等直观教具帮助学生记忆词汇，设计情景对话练习，让学生在实际语境中运用所学知识，从而提高学生的学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置真实的语境，如角色扮演、情景对话等，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的语言实践能力。

（2）任务型教学法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

（3）差异教学法：针对学生的不同学习水平和需求，给予个性化的指导和支持，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享、互动交流等功能，方便学生随时随地进行学习和交流。

（3）电子白板：利用电子白板进行书写、展示和互动，提高教学效果和学生的参与度。

（4）小组合作学习：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队合作精神，提高学生的学习效果。

（5）在线测试与评估：利用在线测试系统进行实时测试与评估，了解学生的学习情况，为教学提供及时的反馈和调整。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕感恩节的历史和文化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解感恩节的历史和文化。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解感恩节的历史和文化，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放感恩节的短视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解感恩节的历史和文化，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握感恩节的文化意义。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验感恩节的文化意义。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解感恩节的历史和文化。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握感恩节的文化意义。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解感恩节的历史和文化，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与感恩节相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的感恩节的历史和文化知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用本节课的重点词汇和短语，正确表达与感恩节相关的话题，提高英语口语和写作能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生对西方的感恩节文化有了更深入的了解，增强了对不同文化的尊重和理解，提高文化意识。

3.思维品质：学生在课堂上通过小组讨论、思考问题等方式，发展了批判性思维和创造性思维，能够独立思考和解决问题。

4.学习策略：学生在本节课的学习过程中，掌握了有效的学习方法，如自主学习、合作学习等，提高了学习效率和自主学习能力。

5.知识掌握：学生能够掌握感恩节的历史、文化以及相关习俗，对西方文化有了更深入的了解，提高了跨文化交际能力。

6.情感态度：学生对英语学习保持了积极的态度，对感恩节文化产生了浓厚的兴趣，激发了对英语学习的热情。

7.合作能力：学生在小组讨论、角色扮演等活动中，培养了团队合作精神，能够与他人有效沟通和合作。

8.自主学习能力：学生能够独立完成预习任务，通过自主学习法，提高了自主学习能力和独立思考能力。

9.拓展能力：学生利用课后时间，通过拓展学习资源，拓宽了知识视野，提高了学习效果。

10.反思能力：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。板书设计1.感恩节的历史与文化：

-感恩节的起源

-感恩节的庆祝方式

-感恩节的传统食物

2.感恩节的语言点：

-重点词汇：thankful,celebrate,tradition

-重点短语：bethankfulfor,onThanksgivingDay

-语法：一般现在时和一般过去时

3.感恩节的文化理解：

-感恩节的起源与意义

-感恩节在西方文化中的重要性

-感恩节对个人和社会的影响

4.感恩节的实践应用：

-如何庆祝感恩节

-感恩节的故事与传说

-感恩节的美食与习俗

5.感恩节的思考与感悟：

-感恩的重要性

-感恩的方式与表达

-感恩对个人成长的影响反思改进措施-引入情境教学法，通过设置真实的语境，如角色扮演、情景对话等，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的语言实践能力。

-采用任务型教学法，设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

-利用多媒体教学，通过多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.存在主要问题：

-在课堂活动中，部分学生的参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和主动性。

-在课堂评价方面，需要更多的关注学生的个性化需求，给予个性化的指导和支持。

-在教学管理方面，需要加强对学生的课堂纪律管理，确保课堂教学的顺利进行。

3.改进措施：

-针对学生参与度不高的问题，可以设计更多具有趣味性和挑战性的课堂活动，激发学生的学习兴趣。

-在课堂评价方面，可以采用多元化的评价方式，关注学生的个性化需求，给予个性化的指导和支持。

-在教学管理方面，可以加强对学生的课堂纪律管理，确保课堂教学的顺利进行。

课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够掌握感恩节的历史、文化以及相关习俗，对西方文化有了更深入的了解，提高了跨文化交际能力。

2.学生能够熟练运用本节课的重点词汇和短语，正确表达与感恩节相关的话题，提高英语口语和写作能力。

3.学生对感恩节的文化有了更深入的了解，增强了对不同文化的尊重和理解，提高文化意识。

4.学生在课堂上通过小组讨论、思考问题等方式，发展了批判性思维和创造性思维，能够独立思考和解决问题。

5.学生在本节课的学习过程中，掌握了有效的学习方法，如自主学习、合作学习等，提高了学习效率和自主学习能力。

6.学生对英语学习保持了积极的态度，对感恩节文化产生了浓厚的兴趣，激发了对英语学习的热情。

7.学生在小组讨论、角色扮演等活动中，培养了团队合作精神，能够与他人有效沟通和合作。

8.学生能够独立完成预习任务，通过自主学习法，提高了自主学习能力和独立思考能力。

9.学生利用课后时间，通过拓展学习资源，拓宽了知识视野，提高了学习效果。

10.学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。

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