习作：我的心爱之物 教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版

习作：我的心爱之物教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版主备人备课成员教材分析本节课选自2023-2024学年语文五年级上册统编版，主要内容为习作：“我的心爱之物”。教材通过引导学生观察和描写自己喜爱的物品，培养学生的观察能力和表达能力。课程设计应注重培养学生的观察、表达和创造能力，引导学生从生活中发现美，用文字表达自己的情感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括文化基础、自主发展和社会参与三个方面。具体目标如下：

1.文化基础：通过观察和描写自己喜爱的物品，培养学生对生活的热爱和审美能力，增强对中华优秀传统文化的认识和传承。

2.自主发展：引导学生主动观察生活，积极表达自己的情感和观点，培养学生的独立思考和创造性思维能力。

3.社会参与：通过小组合作和分享交流，培养学生的人际交往和合作能力，增强对社会责任的认识和担当。学情分析五年级学生已有一定的观察能力和表达能力，但仍有部分学生对生活的观察不够细致，表达能力有待提高。在知识方面，学生对常见物品的名称和特点有一定了解，但对物品背后的文化内涵和审美价值认识不足。在能力方面，部分学生能够独立完成观察和描写，但仍有部分学生在观察和表达上存在困难。在素质方面，学生对生活充满热情，但部分学生在情感表达和审美能力上需要进一步培养。

在行为习惯方面，大部分学生能够认真听课，积极参与课堂活动，但仍有部分学生在课堂上注意力不集中，影响学习效果。此外，部分学生在小组合作中存在依赖他人的现象，需要培养独立思考和合作能力。

对课程学习的影响：学生对课程内容的兴趣程度直接影响学习效果，因此，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与课堂活动。同时，学生的基础知识和能力水平对课程学习的进度和深度有较大影响，教师应根据学生的实际情况调整教学内容和难度。在行为习惯方面，良好的课堂纪律和合作精神有利于提高学习效果，教师应加强对学生的引导和培养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，向学生传授观察和描写的方法技巧；通过讨论，引导学生交流分享自己喜爱的物品及其背后的故事；通过案例研究，让学生分析优秀范文，提高自己的写作能力；通过项目导向学习，让学生自主选择喜爱的物品进行观察和描写，培养学生的独立思考和创造性思维能力。

2.教学活动：设计以下教学活动，以促进学生参与和互动：

（1）观察练习：让学生在课前一周内，选择自己喜爱的物品进行观察，记录其特点和背后的故事。

（2）小组讨论：将学生分成小组，讨论自己喜爱的物品及其特点，分享观察心得。

（3）范文分析：选取优秀范文，引导学生分析其写作技巧和表达方式，提高自己的写作能力。

（4）项目实践：让学生自主选择喜爱的物品进行观察和描写，课堂上进行分享和交流。

3.教学媒体和资源：使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示各种物品的图片和特点，引导学生进行观察和分析。

（2）视频：选取与本节课相关的视频，如物品制作过程、物品背后的故事等，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线调查、投票等工具，了解学生对不同物品的喜好，为课堂讨论提供依据。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我的心爱之物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我的心爱之物”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我的心爱之物”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我的心爱之物”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我的心爱之物”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验写作技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我的心爱之物”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“我的心爱之物”知识点，掌握写作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我的心爱之物”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我的心爱之物”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“我的心爱之物”知识点和写作技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果本节课结束后，学生应在以下方面取得明显的学习效果：

1.观察能力提升：通过观察自己喜爱的物品，学生能够更加细致地观察生活，发现生活中的美好细节。

2.表达能力提高：在课堂上，学生通过讨论和分享，能够更加自信地表达自己的观点和情感，写作能力得到提升。

3.创造能力增强：在项目实践环节，学生需要自主选择喜爱的物品进行观察和描写，培养了学生的创造思维和独立思考能力。

4.文化素养提升：通过对物品背后文化内涵的探究，学生能够更好地理解中华优秀传统文化，增强对传统文化的认识和传承。

5.合作能力增强：在小组讨论和合作环节，学生能够学会倾听他人意见，与同学进行有效沟通，提高了团队合作能力。

6.学习兴趣激发：本节课通过丰富的教学内容和形式，激发了学生对写作和观察的兴趣，提高了学习积极性。

7.自我认知提升：通过反思和总结自己的学习过程和成果，学生能够更好地了解自己的优点和不足，促进自我提升。

8.写作技巧掌握：通过教师的讲解和示范，学生能够掌握一定的写作技巧，提高写作水平。

9.审美能力培养：通过对物品的观察和描写，学生能够更加注重审美，提高审美能力。

10.责任感增强：在小组合作中，学生能够感受到自己的责任和担当，增强了对社会责任的认识。板书设计①重点知识点：观察能力提升、表达能力提高、创造能力增强、文化素养提升、合作能力增强、学习兴趣激发、自我认知提升、写作技巧掌握、审美能力培养、责任感增强。

②关键词：观察、表达、创造、文化、合作、兴趣、自我、技巧、审美、责任。

③句式：通过本节课的学习，我们将提升观察能力，提高表达能力，增强创造力和文化素养，学会合作，激发学习兴趣，提升自我认知，掌握写作技巧，培养审美能力，增强责任感。

2.艺术性和趣味性：

①采用生动形象的图片和图表，如心爱之物的图片、观察和表达的流程图等，以吸引学生的注意力。

②设计有趣的互动环节，如观察游戏、表达挑战等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

③运用色彩鲜艳的粉笔和板贴，增加板书的视觉冲击力，激发学生的学习兴趣。

④板书设计中融入一些幽默元素，如可爱的卡通形象、有趣的标语等，使课堂氛围更加轻松愉快。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：通过丰富多样的实践活动，如观察练习、小组讨论、角色扮演等，使学生能够在实践中学习和运用写作技巧。

2.个性化教学：关注每个学生的学习需求和兴趣，提供个性化的指导和支持，帮助学生充分发挥自己的潜能。

3.鼓励创新思维：鼓励学生勇于尝试新的写作方法和表达方式，培养学生的创造力和创新思维。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：部分学生在课堂上注意力不集中，影响学习效果。

2.教学方法：部分学生对传统讲授法的学习兴趣不高，需要进一步丰富教学方法和手段。

3.教学评价：评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习成果和能力。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的参与度和积极性，确保课堂纪律。

2.丰富教学方法：结合多媒体教学、在线学习等现代教育技术，增加课堂的趣味性和互动性。

3.多元化教学评价：采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果和能力。

4.加强校企合作：与企业合作，为学生提供更多的实践机会和案例分析，提高学生的实际操作能力。

5.关注学生情感：关注学生的情感需求，创设积极、和谐的学习氛围，激发学生的学习动力。典型例题讲解例题1：请用生动的语言描写你最喜欢的物品，并说明为什么喜欢它。

答案：我最喜欢的物品是我的小狗。它有一双亮晶晶的眼睛，毛茸茸的身体，非常可爱。每当我回家，它总是欢快地迎接我，用它的小舌头舔我的脸，让我感受到无尽的温暖和快乐。我喜欢它，因为它给我带来了许多美好的回忆和快乐时光。

例题2：请选择一个你认为有意义的物品，描述它的外观和功能，并说明它对你有什么特殊的意义。

答案：我选择的物品是我的日记本。它是一本厚厚的笔记本，封面是粉色的，上面印着一朵小花。日记本的功能是记录我的生活和感受。每当我遇到开心的事情或者不开心的事情，我都会在日记本里写下我的想法和感受。对我来说，日记本是我成长过程中的见证者，它记录了我的喜怒哀乐，让我能够回顾过去，珍惜现在，规划未来。

例题3：请描述一个你曾经使用过的物品，它对你有什么特殊的意义，以及它如何影响你的生活。

答案：我曾经使用过的一件物品是我的旧书包。它是我上小学时妈妈给我买的，上面有着可爱的卡通图案。这个书包陪伴我度过了六年的小学时光，装满了我的课本和文具。它对我来说有着特殊的意义，因为它是我童年时光的象征，见证了我的成长和进步。它对我的生活产生了深远的影响，让我更加珍惜学习和成长的机会。

例题4：请描述一个你曾经收到过的礼物，它对你有什么特殊的意义，以及它如何影响你的生活。

答案：我曾经收到过的一件礼物是一枚漂亮的胸针。它是我最好的朋友送给我的生日礼物。这枚胸针是一只小鸟形状的，翅膀上镶嵌着闪闪发光的水钻。它对我来说有着特殊的意义，因为它代表了我们之间的友谊，见证了我们共同度过的美好时光。它对我的生活产生了积极的影响，让我更加珍视友情，学会了感恩和珍惜。

例题5：请描述一个你曾经参加过的活动，它对你有什么特殊的意义，以及它如何影响你的生活。

答案：我曾经参加过的活动是我的学校组织的志愿者活动。在这个活动中，我和同学们一起去养老院陪伴老人们，为他们表演节目，和他们聊天，让他们感受到关爱和温暖。这个活动对我来说有着特殊的意义，因为它让我学会了关爱他人，体验到了助人为乐的快乐。它对我的生活产生了积极的影响，让我更加关注社会公益事业，培养了良好的社会责任感。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

（1）请选择一个你最喜欢的物品，用生动的语言描述它的外观、功能和特点，并说明为什么喜欢它。要求字数不少于200字。

（2）请写一篇关于你曾经收到过的礼物的文章。描述礼物的外观、功能和特点，以及它对你有什么特殊的意义。要求字数不少于300字。

（3）请写一篇关于你曾经参加过的活动的文章。描述