中考科学复习教学设计第讲：图表分析题专题 浙教版

中考科学复习教学设计第讲：图表分析题专题浙教版主备人备课成员教材分析本讲为中考科学复习教学设计第讲，专题为图表分析题，所使用教材为浙教版。本讲内容主要围绕课本中图表分析题的类型、特点和解题技巧展开，目的是帮助学生掌握图表分析题的解题方法，提高学生的科学思维能力和解决问题的能力。

教学对象为九年级学生，他们已经掌握了科学的基本知识和实验技能，但对于复杂的图表分析题仍存在一定的困难。因此，本讲将结合具体的图表类型，如柱状图、折线图、曲线图等，引导学生运用所学知识分析图表，找出图表中的关键信息，从而得出正确答案。

本讲内容与课本紧密相连，通过实例讲解和练习，使学生能够将理论知识应用到实际问题中，提高他们的解题能力和科学素养。同时，本讲还将注重培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，使他们能够在面对复杂的图表分析题时，能够有条不紊地进行思考和解答。核心素养目标本讲的核心素养目标旨在培养学生的科学思维能力、实验技能和科学态度。首先，通过分析图表，学生将能够运用科学知识，运用逻辑思维和分析问题的能力，从而提高解决问题的能力。其次，通过解决图表分析题，学生将能够掌握实验数据处理和分析的方法，提高实验技能。最后，学生在解决图表分析题的过程中，将培养科学探究的态度，学会与他人合作、交流，并能够自我评价和反思，形成积极的科学情感和价值观。通过本讲的学习，学生将能够更好地理解科学知识，掌握科学方法，提高科学素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）图表分析题的类型和解题技巧：本节课的重点是让学生掌握不同类型的图表分析题，如柱状图、折线图、曲线图等，以及相应的解题技巧。通过实例讲解和练习，使学生能够将理论知识应用到实际问题中，提高他们的解题能力和科学思维能力。

（2）科学知识的运用：学生需要掌握的科学知识在解决图表分析题中的应用，例如，利用速度公式分析折线图中的运动数据，利用浓度公式分析溶液浓度的变化等。

（3）实验数据的处理和分析：学生需要掌握实验数据的处理和分析方法，如平均值的计算、标准差的计算等，以及如何利用实验数据得出结论。

2.教学难点

（1）图表分析题的解题思路：学生对于复杂的图表分析题，往往不知道从何入手，难点在于如何引导学生运用所学知识分析图表，找出图表中的关键信息，从而得出正确答案。

（2）科学知识的灵活运用：学生在解决图表分析题时，往往无法将所学科学知识灵活运用，难点在于如何引导学生将理论知识与实际问题相结合，提高解决问题的能力。

（3）实验数据的处理和分析：学生对于实验数据的处理和分析存在困难，难点在于如何引导学生运用实验数据处理和分析方法，如平均值的计算、标准差的计算等，以及如何利用实验数据得出结论。

（4）图表分析题的思维转化：学生在解决图表分析题时，往往无法将图表信息转化为数学表达式或科学原理，难点在于如何引导学生进行思维转化，运用数学表达式或科学原理解决图表分析题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解图表分析题的类型、解题技巧和实例，使学生掌握理论知识，为学生提供清晰的解题思路。

（2）案例研究法：教师提供具体的图表分析题案例，引导学生运用所学知识分析图表，培养学生解决问题的能力。

（3）项目导向学习：教师将学生分组，每组完成一个与图表分析题相关的项目，培养学生合作、交流和实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生扮演图表分析题的解答者，通过模拟解答过程，提高解题能力和逻辑思维能力。

（2）实验：学生在实验室进行实验，收集数据，处理和分析数据，培养实验技能和科学素养。

（3）游戏：设计图表分析题的解题游戏，激发学生学习兴趣，培养学生解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示图表分析题的类型、解题技巧和实例，使学生更加直观地理解知识。

（2）视频：教师播放与图表分析题相关的视频，帮助学生了解实际应用场景，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线工具，如数据分析软件等，处理和分析图表，提高学生的实践能力。

（4）教材和辅导资料：教师提供与图表分析题相关的教材和辅导资料，方便学生课后复习和巩固知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《图表分析题专题》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要分析图表的情况？”比如，你看过医院的体检报告吗？这份报告中的各种数据就需要通过图表来展示和分析。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图表分析题的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解图表分析题的基本概念。图表分析题是通过对图表信息的分析，来解决问题的一种题型。它能帮助我们更直观、更清晰地理解和处理数据。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了图表分析题在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调柱状图和折线图这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图表分析题相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过图表来展示和分析实验数据。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“图表分析题在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了图表分析题的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图表分析题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）图表分析题案例库：提供一系列不同类型的图表分析题案例，包括柱状图、折线图、曲线图等，用于学生课后练习和巩固知识。

（2）实验数据处理软件：推荐学生使用实验数据处理软件，如Excel、SPSS等，帮助学生更好地分析和处理实验数据。

（3）在线学习平台：推荐学生登录在线学习平台，如Coursera、edX等，学习相关的图表分析课程，提高他们的图表分析能力。

（4）科学杂志和期刊：鼓励学生阅读科学杂志和期刊，了解图表分析题在科学研究中的应用，拓宽视野。

2.拓展建议

（1）学生可以利用课余时间，登录拓展资源中的在线学习平台，学习相关的图表分析课程，提高自己的图表分析能力。

（2）学生可以尝试使用拓展资源中的实验数据处理软件，处理和分析实验数据，培养自己的实验技能。

（3）学生可以阅读拓展资源中的科学杂志和期刊，了解图表分析题在科学研究中的应用，提高自己的科学素养。

（4）学生可以参加学校或社区的科学讲座和研讨会，与其他同学和专家交流图表分析题的经验和心得，促进自己的学习进步。

（5）学生可以尝试在日常生活和工作中，应用所学的图表分析题知识，解决实际问题，提高自己的解决问题的能力。课堂1.课堂评价

（1）提问：在课堂上，教师应通过提问的方式了解学生对图表分析题的理解程度，及时发现学生存在的疑惑和问题。

（2）观察：教师应密切关注学生的学习状态，观察他们在实践活动和小组讨论中的表现，了解他们的学习进展。

（3）测试：教师可设置一些图表分析题的测试，以评估学生对所学知识的掌握程度，发现并解决学生在理解上的不足。

2.作业评价

（1）认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，注意学生答题的准确性和解题思路的清晰度。

（2）点评与反馈：教师应给予学生作业详细的点评和及时的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

（3）鼓励与激励：教师应对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。

3.综合评价

（1）学生自评：教师可鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程，发现自身的不足，提出改进措施。

（2）同伴评价：学生之间可进行互相评价，相互学习和借鉴，促进共同进步。

（3）教师评价：教师应根据学生的课堂表现、作业完成情况以及实践活动的参与度，综合评价学生的学习效果。板书设计①条理清楚、重点突出

板书设计应将图表分析题的类型、解题技巧和实际应用等内容进行条理化展示，突出重点知识点，便于学生理解和记忆。例如，可以将图表分析题分为柱状图、折线图、曲线图等类型，分别列出它们的解题技巧和应用实例。

②简洁明了

板书设计应简洁明了，避免冗长和复杂的文字，以