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文档简介

七年级地理上册绪言与同学们谈地理教学设计(新版)新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称:七年级地理上册绪言与同学们谈地理

2.教学年级和班级:七年级1班

3.授课时间:2022年10月10日

4.教学时数:1课时(45分钟)核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括:地理学科核心素养、人与自然和谐共生核心素养和跨学科核心素养。

1.地理学科核心素养:通过本节课的学习,使学生掌握地理学科的基本概念、原理和方法,培养学生的地理思维能力和地理实践能力,提高学生对地理学科的兴趣和认同感。

2.人与自然和谐共生核心素养:通过本节课的学习,使学生认识到地理环境是人类生存和发展的基础,培养学生的环境保护意识和可持续发展观念,引导学生积极参与人与自然和谐共生的实践活动。

3.跨学科核心素养:通过本节课的学习,培养学生运用地理学科知识分析解决其他学科问题的能力,如数学、历史、生物等,提高学生的综合素质和创新能力。

在教学过程中,教师应注重引导学生主动参与、积极思考,通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式,培养学生的地理学科核心素养、人与自然和谐共生核心素养和跨学科核心素养。学情分析针对七年级1班的学生,本节课的学情分析如下:

1.学生层次:

七年级的学生处于初中阶段,他们对地理学科有一定的了解,但知识层次不深。通过前面的学习,他们对地理学科产生了兴趣,但也存在一部分学生对地理学科认知不足,学习积极性不高的问题。

2.知识、能力、素质方面:

大部分学生对地理学科的基本概念、原理和方法有所了解,但部分学生对地理知识掌握不牢固。在能力方面,学生的阅读理解、观察分析、实践操作能力较强,但部分学生的思维能力有待提高。在素质方面,学生具备一定的环保意识和可持续发展观念,但部分学生对这些观念的认识较为模糊。

3.行为习惯:

大部分学生上课能认真听讲,积极参与课堂讨论,但部分学生存在上课走神、注意力不集中的问题。在作业完成方面,大部分学生能按时完成作业,但部分学生的作业质量不高,存在应付了事的现象。在自主学习方面,部分学生缺乏自主学习能力,对课堂外拓展知识兴趣不足。

4.对课程学习的影响:

针对学生层次、知识能力等方面的差异,教师在教学过程中应注重因材施教,针对不同层次的学生制定不同的教学策略。针对学生行为习惯方面的问题,教师应加强课堂管理,提高学生的学习积极性。同时,教师应注重培养学生的自主学习能力,引导学生关注课堂外拓展知识,提高学生的综合素质。

结合以上学情分析,教师在教学过程中应关注以下几点:

1.针对学生知识层次不深的问题,教师应从基本概念、原理和方法入手,加强对学生的知识传授。

2.针对学生能力方面的问题,教师应设计具有针对性的课堂活动,提高学生的思维能力。

3.针对学生素质方面的问题,教师应注重培养学生的环保意识和可持续发展观念,引导学生积极参与人与自然和谐共生的实践活动。

4.针对学生行为习惯方面的问题,教师应加强课堂管理,提高学生的学习积极性,同时注重培养学生的自主学习能力。教学方法与手段1.教学方法:

(1)讲授法:在课堂上,教师通过生动的语言、丰富的案例,向学生传授地理学科的基本概念、原理和方法,引导学生理解和掌握知识。

(2)讨论法:教师组织学生就地理学科相关问题进行讨论,激发学生的思维,培养学生的表达能力和团队协作能力。

(3)实验法:教师指导学生进行地理实验,如观察地形、气候等现象,让学生通过实践活动感受地理知识的实际应用,提高学生的实践操作能力。

(4)案例分析法:教师选取具有代表性的地理案例,引导学生运用地理知识进行分析,培养学生分析问题和解决问题的能力。

(5)自主学习法:教师布置课后任务,引导学生自主学习地理知识,提高学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.教学手段:

(1)多媒体设备:教师利用多媒体课件,生动展示地理知识,提高学生的学习兴趣和理解程度。

(2)教学软件:教师运用地理教学软件,模拟地理现象,帮助学生直观地理解地理知识。

(3)网络资源:教师引导学生利用网络资源,查询地理信息,拓宽学生的知识视野。

(4)地图和模型:教师运用地图、模型等教具,帮助学生形象地掌握地理知识。

(5)实地考察:教师组织学生进行实地考察,让学生亲身感受地理环境,提高学生的实践能力。

(6)作业与测试:教师布置适量作业和进行课堂测试,巩固学生所学知识,提高学生的应试能力。

结合教学内容和学生特点,教师应灵活运用多种教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和主动性,提高教学效果和效率。在教学过程中,教师应关注学生的反馈,及时调整教学方法和手段,确保教学活动符合学生的实际需求。教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解绪言的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习绪言内容做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确绪言教学目标和绪言重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保绪言教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习绪言的积极性。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入地理学习状态。

回顾旧知:

简要回顾上节课学习的地理内容,帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为绪言新课学习打下基础。

(三)新课呈现(预计用时:25分钟)

知识讲解:

清晰、准确地讲解绪言知识点,结合实例帮助学生理解。

突出绪言重点,强调绪言难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究:

设计小组讨论环节,让学生围绕地理问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。

(四)巩固练习(预计用时:5分钟)

随堂练习:

随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对绪言知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决地理问题。

错题订正:

针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。

(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)

知识拓展:

介绍与地理内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华:

结合地理内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习地理的心得和体会,增进师生之间的情感交流。

(六)课堂小结(预计用时:2分钟)

简要回顾本节课学习的绪言内容,强调绪言重点和难点。

肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。

布置作业:

根据本节课学习的绪言内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源:

(1)地理杂志和期刊:如《地理学报》、《地理知识》等,这些杂志和期刊发表了大量的地理研究成果和案例分析,有助于学生了解地理学科的前沿动态和实际应用。

(2)地理网站和博客:如中国国家地理网、中国地理学会官网等,这些网站和博客提供了丰富的地理学科资源,包括地理知识、地图、图片等,有助于学生拓宽知识视野。

(3)地理纪录片和视频:如《地理中国》、《世界地理杂志》等纪录片,通过图像和声音的呈现方式,使学生更直观地了解地理知识和地理现象。

(4)地理书籍:如《中国地理》、《世界地理》等书籍,系统地介绍了地理学科的知识点,有助于学生深入学习和掌握地理知识。

2.拓展建议:

(1)学生可以定期阅读地理杂志和期刊,了解地理学科的最新研究成果和实际应用,提高自己的地理素养。

(2)学生可以浏览地理网站和博客,获取丰富的地理学科资源,如地理知识、地图、图片等,帮助自己更好地学习地理。

(3)学生可以观看地理纪录片和视频,通过图像和声音的呈现方式,更直观地了解地理知识和地理现象,提高自己的地理思维能力。

(4)学生可以阅读地理书籍,系统地学习地理学科的知识点,深入掌握地理知识,提高自己的地理学科素养。

(5)学生可以参加地理学科的竞赛和活动,如地理知识大赛、地理实践活动等,锻炼自己的地理实践能力和团队合作能力。

(6)学生可以加入地理学科的学习小组或社团,与其他对地理学科感兴趣的同学一起学习、交流和分享,提高自己的地理学科能力。

结合以上拓展资源和拓展建议,学生可以在课堂学习的基础上,进行更深入、更全面的地理学科学习,提高自己的地理学科核心素养。教学反思与改进首先,我发现学生在课堂上的参与度较高,对于地理学科的基本概念和原理表现出浓厚的兴趣。这表明我在课堂导入和激发兴趣方面做得较好,能够吸引学生的注意力并激发他们的学习热情。然而,我也发现部分学生在理解和掌握地理知识方面存在困难,尤其是在理解和应用地理原理方面。这可能是因为我在知识讲解和互动探究方面做得不够到位,没有给予学生足够的时间和机会去深入思考和应用地理知识。

针对这些问题,我制定了以下改进措施,计划在未来的教学中实施:

1.在知识讲解方面,我将会更加注重清晰、准确地讲解地理知识点,结合实例帮助学生理解。同时,我将会加强对重点和难点的强调,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

2.在互动探究方面,我将会设计更多的讨论和实践活动,鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考和应用地理知识。同时,我将会给予学生更多的时间和机会去思考和交流,以提高他们的地理思维能力和实践能力。

3.在教学方法上,我将会更多地运用多媒体资源和教学软件,以提高教学效果和效率。同时,我将会加强对学生学习情况的跟踪和反馈,及时了解他们的学习需求和困难,以便更好地调整教学方法和手段。典型例题讲解1.例题一:

题目:请简述我国的地形特征。

答案:我国地形多种多样,具有山地、高原、平原、盆地和平原五种基本类型。山地主要分布在西部和北部,高原主要分布在西部和中部,平原主要分布在东部和南部,盆地主要分布在西部和中部,平原主要分布在东部和南部。

2.例题二:

题目:请简述我国气候的主要特征。

答案:我国气候主要特征为季风气候,表现为雨热同期。我国气候从南到北呈现出明显的温带、亚热带、热带和寒带气候差异。

3.例题三:

题目:请简述我国水资源的分布特点。

答案:我国水资源分布不均匀,东部地区水资源丰富,西部地区水资源较少。我国水资源在时间上分布不均匀,夏季降水较多,冬季降水较少。

4.例题四:

题目:请简述我国人口的主要特征。

答案:我国人口数量巨大,是世界上人口最多的国家。我国人口分布不均匀,东部地区人口密度大,西部地区人口密度小。我国人口在性别比、年龄结构等方面也存在一定特点。

5.例题五:

题目:请简述我国城市化的主要特征。

答案:我国城市化水平逐年提高,但与发达国家相比仍有较大差距。我国城市化过程中出现了人口向大城市集聚、城乡差距扩大等问题。

补充说明:

1.例题一中,我国的地形特征包括山地、高原、平原、盆地和平原五种基本类型。山地主要分布在西部和北部,高原主要分布在西部和中部,平原主要分布在东部和南部,盆地主要分布在西部和中部,平原主要分布在东部和南部。

2.例题二中,我国气候主要特征为季风气候,表现为雨热同期。我国气候从南

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