4辽海版小学三年级美术下册《桃子熟了》教学设计

4辽海版小学三年级美术下册《桃子熟了》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4辽海版小学三年级美术下册《桃子熟了》教学设计教学内容《桃子熟了》选自辽海版小学三年级美术下册第五单元《可爱的家乡》中的第二课。本节课主要内容包括：

1.桃子的生长过程和外形特征介绍，引导学生了解和观察桃子的形态、颜色等。

2.美术技法教学：运用水彩画的方式表现桃子的质感，学习色彩搭配和渲染技巧。

3.创作实践：学生根据观察和想象，创作一幅以桃子为主题的美术作品，培养观察力、想象力和创造力。

4.欣赏与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，提高审美能力。

教学内容紧密结合教材，注重实践与欣赏相结合，旨在培养学生对美术的兴趣和热爱家乡的情感。核心素养目标1.知识与技能：通过观察桃子的生长过程和外形特征，使学生掌握水彩画的基本技巧，如颜色搭配、渲染等，培养美术表现能力。

2.过程与方法：引导学生运用观察、想象和创作等手段，培养独立思考和解决问题的能力，提高创新意识和实践能力。

3.情感态度与价值观：通过创作以桃子为主题的美术作品，激发学生对家乡的热爱之情，培养审美情趣和人文素养。

本节课的核心素养目标紧密结合新教材要求，注重培养学生的美术素养、创新能力、审美情感和价值观，使之形成全面发展的人格。重点难点及解决办法重点：

1.观察桃子的外形特征，掌握水彩画的基本技巧。

2.运用所学技法创作一幅富有表现力的桃子画作。

难点：

1.颜色搭配和渲染技巧的掌握。

2.在创作中表现出桃子的质感和立体感。

解决办法：

1.通过实物观察、教师演示和步骤讲解，帮助学生理解桃子的结构和特点，逐步掌握绘画技巧。

2.提供颜色搭配指南，鼓励学生大胆尝试，实践中逐步掌握色彩渲染技巧。

3.引导学生关注桃子的光影变化，通过示范和练习，帮助学生表现桃子的质感和立体感。

4.分组讨论和互评，激发学生的创造力和批判性思维，促进难点问题的解决。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好辽海版小学三年级美术下册教材，提前翻到第五单元《可爱的家乡》中的第二课《桃子熟了》。

-教师准备教案、教学PPT、学生作品评价标准等教学辅助材料。

2.辅助材料：

-准备桃子的实物或高清晰度图片，以便学生能够直观地观察桃子的形态、颜色等特征。

-收集不同艺术家以桃子为主题的作品，展示给学生，拓宽他们的艺术视野。

-制作或下载关于桃子生长过程和绘画技巧的教学视频，帮助学生更好地理解教学内容。

-准备色彩搭配图表，指导学生进行色彩选择和搭配。

3.实验器材：

-准备水彩画所需的基本材料，包括画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、水杯、毛巾等。

-确保所有绘画材料的安全性，避免对学生造成伤害。

4.教室布置：

-将教室分为观察区、绘画区和展示区，确保学生在不同环节有足够的空间进行活动。

-观察区可以摆放桃子实物或图片，供学生近距离观察。

-绘画区应保证每张桌子有足够的空间放置绘画材料和作品，同时保持清洁，避免颜料污染。

-展示区设置在教室前方或侧面，便于学生展示自己的作品，并进行评价。

-在教室墙壁上悬挂艺术作品评价标准，帮助学生了解评价标准，提高自我评价和互相评价的能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对桃子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道桃子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于桃子的生长过程和成熟桃子的图片，让学生初步感受桃子的魅力。

简短介绍桃子的基本概念和在本课的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.桃子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解桃子的基本概念、外形特征和生长过程。

过程：

讲解桃子的定义，包括其主要外形特征和生长环境。

详细介绍桃子的生长过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实物观察，让学生更好地理解桃子的实际形态和特点。

3.桃子画作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解桃子画作的表现技巧和艺术价值。

过程：

选择几个典型的桃子画作进行分析。

详细介绍每个案例的背景、绘画技巧和艺术特点，让学生全面了解桃子画作的魅力。

引导学生思考这些案例对实际绘画的影响，以及如何运用所学技巧创作出自己的作品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何运用水彩画技巧表现桃子的质感和立体感。

小组内讨论绘画过程中的挑战和可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对桃子画作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括绘画技巧和创作思路。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调桃子画作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括桃子的外形特征、水彩画技巧和案例分析等。

强调桃子画作在艺术表现中的价值和作用，鼓励学生发挥创造力，创作出富有表现力的作品。

布置课后作业：让学生完成一幅以桃子为主题的水彩画作品，巩固所学技巧。知识点梳理1.桃子的生长过程：

-桃子的生长环境：了解桃子生长的地理、气候条件。

-桃子的生长阶段：介绍桃子从开花、结果到成熟的各个阶段。

-桃子的外形特征：观察桃子的形状、颜色、纹理等，掌握其基本形态。

2.水彩画基本技巧：

-颜色搭配：学习色彩的基本理论，掌握桃子画作中的颜色搭配方法。

-渲染技巧：运用水彩画渲染技巧，表现桃子的质感和立体感。

-笔触运用：掌握不同笔触的运用，如勾勒、晕染、干刷等。

3.美术作品创作：

-主题构思：确定作品的主题，围绕桃子进行创意构思。

-构图设计：学习构图的基本原则，如平衡、对比、重复等，设计出富有美感的画面。

-创作实践：运用所学的水彩画技巧，独立完成一幅桃子画作。

4.艺术鉴赏与评价：

-艺术作品鉴赏：分析教材中的桃子画作，了解艺术家的创作风格和技巧。

-作品评价标准：学习评价美术作品的方法，掌握评价标准，如创意、技巧、表现力等。

-学生作品评价：运用评价标准，对同学的作品进行客观、全面的评价。

5.家乡情感表达：

-桃子与家乡：了解桃子在我国的部分地区作为特产，引导学生关注和热爱家乡。

-艺术作品中的家乡情感：探讨艺术作品中如何表达对家乡的情感，激发学生的创作灵感。

6.跨学科知识链接：

-生物知识：了解桃子的生长过程，与生物学科知识相结合，提高学生的综合素养。

-地理知识：探讨桃子生长的地理环境，与地理学科知识相联系，拓宽学生的知识面。内容逻辑关系①知识点的递进关系：

-1.桃子的生长过程与外形特征：从了解桃子的生长环境和阶段开始，逐步深入到桃子的具体外形特征，为学生提供绘画的基础知识。

-2.水彩画基本技巧：在掌握了桃子基本形态的基础上，教授颜色搭配、渲染技巧和笔触运用，形成绘画技能的递进。

-3.美术作品创作：将所学的绘画技巧应用于实际创作中，从主题构思、构图设计到创作实践，逐步完成作品。

②技能培养的层次关系：

-1.观察能力：通过观察桃子的实物或图片，培养学生的观察能力。

-2.实践能力：在绘画实践中，学生动手操作，提升实践能力。

-3.创新能力：在创作过程中，鼓励学生发挥想象，培养创新能力。

③情感态度与价值观的渗透关系：

-1.家乡情感的引导：通过桃子与家乡的关系，引导学生关注和热爱家乡。

-2.艺术鉴赏能力的培养：通过艺术作品的分析与评价，提升学生的艺术鉴赏能力。

-3.美学观念的树立：在创作和评价过程中，渗透美学观念，培养学生的审美情感。

板书设计：

1.桃子的生长过程

-生长环境

-生长阶段

-外形特征

2.水彩画基本技巧

-颜色搭配

-渲染技巧

-笔触运用

3.美术作品创作

-主题构思

-构图设计

-创作实践

4.艺术鉴赏与评价

-情感表达

-评价标准

-创新思维

5.家乡情感与美学观念

-热爱家乡

-艺术鉴赏

-审美情感

板书设计简洁明了，条理清晰，便于学生理解和记忆本节课的重点内容。课后作业1.画一幅以桃子为主题的水彩画，要求运用课堂上学到的颜色搭配和渲染技巧，表现出桃子的质感和立体感。

示例：学生可以画一个成熟桃子的侧面，用深浅不同的红色渲染桃子的圆润，用绿色表现叶子，注意光影效果，使画面具有立体感。

2.写一篇关于桃子生长过程的短文，包括桃子的生长环境、生长阶段和外形特征。

示例：短文可以描述桃树从开花到结出甜美果实的整个过程，提及气候、土壤等生长环境因素。

3.分析教材中的一幅桃子画作，从创意、技巧和表现力等方面进行评价，并写出自己的见解。

示例：评价某幅画作时，可以提到艺术家如何通过色彩和笔触表现出桃