27 巨人的花园2023-2024学年四年级下册语文同步教案

27巨人的花园2023-2024学年四年级下册语文同步教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人教版四年级下册语文同步教案，第五单元《巨人的花园》

1.学习课文内容，理解故事情节；

2.掌握生字新词，积累词汇；

3.分析人物形象，培养学生的观察和分析能力；

4.理解巨人花园的变化，培养学生的想象力和创造力。核心素养目标分析1.语言能力：通过阅读课文，培养学生的语言感知能力和表达能力，使学生能够准确、流畅地表达自己的观点和感受。

2.思维品质：通过分析巨人花园的变化，培养学生的观察和分析能力，使学生能够从不同角度思考问题，形成自己的见解。

3.文化意识：通过学习课文，培养学生对美好生活的向往和追求，使学生能够理解和欣赏不同的文化和价值观。

4.审美情趣：通过欣赏巨人的花园，培养学生的审美能力和创造力，使学生能够发现生活中的美好，并运用自己的想象力和创造力创造美好的事物。重点难点及解决办法1.重点：理解课文内容，分析人物形象。

解决办法：通过阅读课文，引导学生关注故事情节和人物行为，组织学生进行小组讨论，分享各自的见解和感受。

2.难点：理解巨人花园的变化，培养学生的想象力和创造力。

解决办法：通过展示图片和视频，引导学生观察和描述花园的变化，组织学生进行创意绘画或写作，激发学生的想象力和创造力。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解课文内容，分析人物形象，掌握生字新词。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的见解和感受，培养学生的思维品质和文化意识。

（3）实践活动：设计相关的实践活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中理解和运用知识，培养学生的语言能力和审美情趣。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，如动画、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。

（3）实物教学：利用实物，如图片、模型等，帮助学生直观地理解课文内容，加深学生的记忆和理解。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（5）网络资源：利用网络资源，如在线教学平台、教育网站等，为学生提供丰富的学习资料，拓宽学生的知识面。

（6）评价反馈：通过评价学生的学习过程和成果，及时了解学生的学习情况，给予学生积极的反馈和指导。

（7）家庭作业：布置适量的家庭作业，巩固学生的学习成果，提高学生的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对巨人的花园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道巨人的花园是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于巨人的花园的图片或视频片段，让学生初步感受巨人的花园的魅力或特点。

简短介绍巨人的花园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.巨人的花园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解巨人的花园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解巨人的花园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍巨人的花园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.巨人的花园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解巨人的花园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的巨人的花园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解巨人的花园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用巨人的花园解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论巨人的花园的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与巨人的花园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对巨人的花园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调巨人的花园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括巨人的花园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调巨人的花园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用巨人的花园。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于巨人的花园的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）相关文学作品：

-《绿野仙踪》（L.FrankBaum）：通过阅读这部经典文学作品，学生可以了解奇幻故事的魅力，与《巨人的花园》进行对比阅读，加深对童话故事的理解。

-《爱丽丝梦游仙境》（LewisCarroll）：这部作品同样具有奇幻色彩，可以让学生了解不同的童话世界，拓宽阅读视野。

（2）电影资源：

-《巨人的花园》（TheGiant'sGarden）：这是一部根据本课内容改编的动画片，通过观看电影，学生可以更直观地理解故事情节，感受巨人花园的美丽变化。

-《绿野仙踪》（TheWizardofOz）：通过观看这部电影，学生可以与文学作品进行对比，加深对奇幻故事的理解。

（3）网络资源：

-童话故事网站：如“童话巴士”（/），提供丰富的童话故事资源，学生可以在课后自主阅读，拓展阅读面。

-教育网站：如“语文资源网”（/），提供丰富的语文教学资源，教师可以查找相关的教学资料，丰富教学内容。

2.拓展建议

（1）阅读延伸：鼓励学生阅读更多的童话故事，如《格林童话》、《安徒生童话》等，通过阅读不同类型的童话故事，了解童话故事的魅力，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

（2）写作练习：让学生根据《巨人的花园》的故事情节，发挥想象，创作一个自己的童话故事，培养学生的想象力和创造力。

（3）角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演故事中的角色，通过表演，加深对故事情节和人物形象的理解，培养学生的语言表达能力和团队合作能力。

（4）讨论交流：组织学生进行小组讨论，让学生就《巨人的花园》的故事情节、人物形象、主题意义等方面进行深入讨论，培养学生的思维品质和表达能力。

（5）绘画创作：让学生根据《巨人的花园》的故事情节，进行绘画创作，通过绘画，培养学生的审美能力和创造力。内容逻辑关系①故事情节：巨人花园的变化过程。

②人物形象：巨人、孩子、小动物等人物形象及其特点。

③主题意义：爱与分享的重要性。

2.板书设计

①故事情节：

-巨人花园的美丽与孤独

-孩子们的到来

-巨人的转变

-花园的重建与共享

②人物形象：

-巨人：自私、孤独、变化

-孩子：纯真、快乐、善良

-小动物：活泼、可爱、友好

③主题意义：

-爱与分享的重要性

-快乐来自于给予和分享

-美丽源于爱与和谐课后作业1.请简述巨人的花园故事情节的变化过程。

答案：巨人的花园原本美丽而孤独，孩子们的出现打破了花园的寂静，巨人的自私与孤独逐渐转变，最终花园重建并共享给孩子们和小动物们。

2.请分析巨人、孩子和小动物在故事中的形象特点，并说明它们的象征意义。

答案：巨人原本自私、孤独，象征成年人的世界；孩子纯真、快乐，象征童年的世界；小动物活泼可爱，象征自然界。

3.请阐述故事主题意义，即爱与分享的重要性，并联系实际生活谈谈你的感悟。

答案：故事主题意义是爱与分享的重要性，在实际生活中，我们应该学会关爱他人，分享快乐，让世界充满爱和和谐。

4.请用文章中的句子描述巨