2023六年级英语下册 Revision 1第1课时教案 陕旅版（三起）

2023六年级英语下册Revision1第1课时教案陕旅版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为陕旅版六年级英语下册Revision1第1课时，内容包括单词复习（如：like,have,go,do,mother,father,brother,sister等），句型复习（如：What'syourname?Howoldareyou?Howmanybrothersandsistersdoyouhave?等），以及日常对话交流。

教学内容与学生已有知识的联系：该课时内容是对已学知识的复习和巩固，学生需要运用已学的单词和句型进行日常对话。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和掌握已学知识，提高英语口语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的英语语言能力，提升学生的英语学科素养。具体包括：

1.听力理解能力：通过听力练习，让学生能够理解和掌握日常英语对话中的关键信息。

2.口语表达能力：通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生能够运用已学的单词和句型进行日常对话，提高口语表达能力。

3.阅读理解能力：通过阅读练习，让学生能够理解并运用日常英语对话中的关键信息。

4.写作能力：通过写作练习，让学生能够运用已学的单词和句型写简单的句子和段落。

5.文化意识：通过学习日常英语对话，让学生了解和感受英语国家的文化，培养跨文化交际的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了六年级英语下册前几个单元的主要知识点，包括一定数量的词汇（如：like,have,go,do,mother,father,brother,sister等）和基本的句型（如：What'syourname?Howoldareyou?Howmanybrothersandsistersdoyouhave?等）。此外，学生应该具备一定的日常英语对话能力，能够进行简单的自我介绍和日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对英语学习仍保持有一定的兴趣，特别是在通过英语进行交流和表达自己观点方面。在学习能力方面，学生已经具备一定的英语听说读写能力，能够进行简单的英语表达和交流。在学习风格上，这个年龄段的学生喜欢通过互动和参与式活动来进行学习，对于小组讨论、角色扮演等教学方法较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在复习和巩固已学知识的过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难和挑战：

-部分学生可能在听力和口语方面存在困难，对于一些复杂的日常对话理解和表达不够流畅。

-在阅读和写作方面，学生可能对于理解较长句子和运用恰当的语法结构存在挑战。

-部分学生可能对于英语文化的了解和跨文化交际的能力较为欠缺，需要在教学过程中加以引导和培养。

针对以上分析，教师在设计教案时应充分考虑学生的实际情况，通过设计互动性强、参与度高的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服困难和挑战，提高英语学科素养。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等，用于播放教学材料和听力练习。

2.课程平台：使用的英语学习教材，陕旅版六年级英语下册Revision1。

3.信息化资源：教学PPT、在线听力材料、电子版的词汇卡片等。

4.教学手段：采用小组讨论、角色扮演、听力练习、口语表达等多种教学手段，以促进学生的积极参与和互动交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常英语对话的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道日常英语对话的重要性吗？它在我们生活中的应用有哪些？”

展示一些日常英语对话的场景图片或视频片段，让学生初步感受日常英语对话的魅力。

简短介绍日常英语对话的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日常英语对话基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常英语对话的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解日常英语对话的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍日常英语对话的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.日常英语对话案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常英语对话的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常英语对话案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日常英语对话的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用日常英语对话解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常英语对话相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常英语对话的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常英语对话的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日常英语对话的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调日常英语对话在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用日常英语对话。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于日常英语对话的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关英语绘本：选择一些与日常英语对话相关的英语绘本，如关于日常生活、家庭、学校等方面的故事书籍，让学生在阅读中进一步巩固和应用所学的日常英语对话。

-在线英语学习平台：推荐一些适合学生的在线英语学习平台，如英语流利说、可可英语等，提供丰富的听力、口语、阅读和写作练习材料，帮助学生提高英语语言能力。

-英语电影和电视剧：推荐一些适合学生的英语电影和电视剧，如《疯狂动物城》、《海绵宝宝》等，让学生在观看中学习日常英语对话的应用场景和语调语速。

-英语歌曲和诗歌：选择一些与日常英语对话相关的英语歌曲和诗歌，如关于问候、介绍、告别等方面的歌曲和诗歌，让学生在欣赏中学习和掌握日常英语对话的表达方式。

2.拓展建议：

-组织英语角活动：鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学进行日常英语对话交流，提高口语表达能力。

-开展小组合作项目：让学生分组进行小组合作项目，如编写一个小剧本或故事，运用所学的日常英语对话进行表演和展示，培养合作能力和创造力。

-家庭英语对话活动：鼓励学生在家庭中进行日常英语对话练习，如与家长进行英语自我介绍、讲述一天的经历等，培养良好的英语学习习惯和兴趣。

-观察和记录日常英语对话：鼓励学生在日常生活中注意观察和记录所听到的日常英语对话，如在公共场所、电视节目等地方，然后进行分享和讨论，提高对日常英语对话的敏感度和理解能力。

-参加英语竞赛或活动：鼓励学生参加一些英语竞赛或活动，如英语演讲比赛、英语写作比赛等，提高英语语言表达能力和自信心的同时，了解更多的优秀学习资源和同学。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：单词拼写

题目：根据句子，写出缺失的单词。

句子：I_____abook.

答案：have

讲解：这个题目考察学生对单词拼写的掌握。在课堂上，我们可以展示类似的题目，让学生在练习中加深对单词的记忆和理解。

2.例题二：选择填空

题目：选择正确的答案填入空格。

句子：What'syour_____?

选项：a)nameb)agec)address

答案：a)name

讲解：这个题目考察学生对日常英语对话中常见问题的理解。通过选择填空的方式，学生可以更好地掌握句子的结构和含义。

3.例题三：阅读理解

题目：阅读以下短文，回答问题。

短文：MynameisTom.Iam12yearsold.Ihaveamotherandafather.

问题：HowoldisTom?

答案：Tomis12yearsold.

讲解：这个题目考察学生的阅读理解能力。通过阅读短文并回答问题，学生可以加深对日常英语对话中信息的获取和理解。

4.例题四：口语表达

题目：与同桌进行对话，询问对方的家庭成员。

例如：A:Whataboutyourfamily?

B:Ihaveamother,afather,andayoungersister.

讲解：这个题目考察学生的口语表达能力。通过与同桌进行对话，学生可以练习在日常英语对话中询问和介绍家庭成员。

5.例题五：写作练习

题目：写一篇关于你的家人的短文。

答案：（学生根据自己的实际情况进行写作）

讲解：这个题目考察学生的写作能力。通过写作练习，学生可以练习如何用英语描述自己的家人，提高写作表达能力。内容逻辑关系①单词复习：本节课首先进行单词复习，包括like,have,go,do,mother,father,brother,sister等。这些单词是日常英语对话中常用的词汇，通过复习让学生巩固记忆，为后续的学习打下基础。

②句型复习：接着复习日常英语对话中的常见句型，如What'syourname?Howoldareyou?Howmanybrothersandsistersdoyouhave?等。这些句型是进行日常交流的基本框架，学生需要熟练掌握并能够灵活运用。

③日常英语对话实践：在掌握了单词和句型后，学生将进行日常英语对话的实践。通过听力练习、口语表达、角色扮演等活动，让学生在实际交流中运用所学的单词和句型，提高日常英语对话的能力。

④案例分析：通过分析典型日常英语对话案例，让学生深入了解日常英语对话的特性和重要性。案例可能包括不同场景下的对话，学生需要理解对话的背景、特点和意义，并思考对话对实际生活或学习的影响。

⑤小组讨论：学生将分组进行讨论，选择一个与日常英语对话相关的主题进行深入讨论。讨论可能涉及到主题的现状、挑战以及可能的解决方案。通过小组讨论，学生能够培养合作能力和解决问题的能力。

⑥课堂展示与点评：每个小组将向全班展示讨论成果，其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。这个环节可以锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常英语对话的认识和理解。

⑦课堂小结：最后，教师将回顾本节课的主要内容，强调日常英语对话的重要性和意义。同时，教师会鼓励学生进一步探索和应用日常英语对话，以巩固学习效果。

板书设计：

1.单词复习

-like

-have

-go

-do

-mother

-father

-brother

-sister

2.句型复习

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-Howmanybrothersandsistersdoyouhave?

3.日常英语对话实践

-听力练习

-口语表达

-角色扮演

4.案例分析

-分析典型日常英语对话案例

-理解对话的背景、特点和意义

-思考对话对实际生活或学习的影响

5.小组讨论

-选择主题进行深入讨论

-讨论主题的现状、挑战和解决方案

6.课堂展示与点评

-展示讨论成果

-提问和点评

7.课堂小结

-回顾本节课的主要内容

-强调日常英语对话的重要性和意义

-鼓励进一步探索和应用日常英语对话教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性，评估他们对单词和句型的掌握情况，以及日常英语对话实践中的表现。

2.小组讨论成果展示：评价每个小组的讨论成果，包括讨论的主题选择、现状分析、挑战和解决方案的提出，以及小组成员的参与度和合作程度。

3.随堂测试：设计一些与本节课内容相关的测试题目，如单词拼写、选择填空、阅读理解等，以评估学生对知识的掌握程度和应用能力。

4.作业完成情况：评估学生完成课后作业的情况，包括短文或报告的撰写，以及他们对日常英语对话的进一步理解和应用。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予及时的反馈和评价，指出他们的优点和不足，并提出改进的建议和指导。教学反思与总结在整个教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，包括小组讨论、角色扮演、听力练习等。这些方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣和参与度，但也存在一些不足之处。例如，在小组讨论中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对自己所选主题不够熟悉，或者缺乏与其他小组成员的有效沟通。

在教学管理方面，我努力保持课堂秩序，但仍有部分学生在课堂上出现分心或交头接耳的情况。这可能是因为我对课堂纪律的强调不够，或者课堂活动的设计不够吸引学生。

对